நல்ல கற்றல் நோக்கங்களுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள் | 2024 இல் எழுதுவதற்கான உதவிக்குறிப்புகளுடன்

"ஆயிரம் மைல்கள் பயணம் எழுதப்பட்ட ஒரு குறிக்கோளுடன் தொடங்குகிறது."

கற்றல் நோக்கங்களை எழுதுவது எப்போதுமே ஒரு அச்சுறுத்தலான தொடக்கமாகும், ஆனால் ஊக்கமளிக்கும், சுய முன்னேற்றத்திற்கான அர்ப்பணிப்பின் ஆரம்ப படியாகும்.

கற்றல் நோக்கத்தை எழுதுவதற்கான நல்ல வழியை நீங்கள் தேடுகிறீர்களானால், உங்கள் அட்டையை நாங்கள் பெற்றுள்ளோம். இந்த கட்டுரை உங்களுக்கு சிறந்த கற்றல் நோக்கங்களுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு திறம்பட எழுதுவது என்பதற்கான உதவிக்குறிப்புகளை வழங்குகிறது.

பொருளடக்கம்:

• கற்றல் நோக்கங்கள் என்ன?
• நல்ல கற்றல் நோக்கங்களுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள் எது?
• நல்ல கற்றல் நோக்கங்களுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்
  • பொதுவான கற்றல் நோக்கங்களுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்
  • அறிவின் கற்றல் நோக்கங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்
  • புரிந்துகொள்வதற்கான கற்றல் நோக்கங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்
  • பயன்பாட்டில் கற்றல் நோக்கங்களுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்
  • பகுப்பாய்வின் கற்றல் நோக்கங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்
  • தொகுப்பு பற்றிய கற்றல் நோக்கங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்
  • மதிப்பீட்டில் கற்றல் நோக்கங்களுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்
• நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட கற்றல் நோக்கங்களை எழுதுவதற்கான உதவிக்குறிப்புகள்
• அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்

கற்றல் நோக்கங்கள் என்ன?

ஒருபுறம், படிப்புகளுக்கான கற்றல் நோக்கங்கள் பெரும்பாலும் கல்வியாளர்கள், அறிவுறுத்தல் வடிவமைப்பாளர்கள் அல்லது பாடத்திட்டத்தை உருவாக்குபவர்களால் உருவாக்கப்படுகின்றன. படிப்பின் முடிவில் மாணவர்கள் பெற வேண்டிய குறிப்பிட்ட திறன்கள், அறிவு அல்லது திறன்களை அவை கோடிட்டுக் காட்டுகின்றன. இந்த நோக்கங்கள் பாடத்திட்டத்தின் வடிவமைப்பு, அறிவுறுத்தல் பொருட்கள், மதிப்பீடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுக்கு வழிகாட்டுகின்றன. அவர்கள் பயிற்றுவிப்பாளர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் என்ன எதிர்பார்க்கலாம் மற்றும் எதை அடைய வேண்டும் என்பது பற்றிய தெளிவான வரைபடத்தை வழங்குகிறார்கள்.

மறுபுறம், கற்பவர்கள் தங்கள் சொந்த கற்றல் நோக்கங்களை சுய படிப்பாக எழுதலாம். இந்த நோக்கங்கள் நிச்சயமாக நோக்கங்களை விட பரந்த மற்றும் நெகிழ்வானதாக இருக்கும். அவை கற்பவரின் ஆர்வங்கள், தொழில் அபிலாஷைகள் அல்லது அவர்கள் மேம்படுத்த விரும்பும் பகுதிகளின் அடிப்படையில் இருக்கலாம். கற்றல் நோக்கங்களில் குறுகிய கால இலக்குகள் (எ.கா., ஒரு குறிப்பிட்ட புத்தகம் அல்லது ஆன்லைன் படிப்பை முடிப்பது) மற்றும் நீண்ட கால இலக்குகள் (எ.கா., ஒரு புதிய திறமை அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட துறையில் தேர்ச்சி பெறுதல்) ஆகியவை அடங்கும்.

நல்ல கற்றல் நோக்கங்களுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள் எது?

பயனுள்ள கற்றல் நோக்கங்களை எழுதுவதற்கான திறவுகோல், அவற்றை ஸ்மார்ட்டாக மாற்றுவதாகும்: குறிப்பிட்ட, அளவிடக்கூடிய, அடையக்கூடிய, தொடர்புடைய மற்றும் சரியான நேரத்தில்.

SMART இலக்கு அமைப்பதன் மூலம் உங்கள் திறன் படிப்புகளுக்கான SMART கற்றல் நோக்கங்களுக்கான எடுத்துக்காட்டு: பாடத்தின் முடிவில், சமூக ஊடகம் மற்றும் மின்னஞ்சல் மார்க்கெட்டிங் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி, சிறு வணிகத்திற்கான அடிப்படை டிஜிட்டல் மார்க்கெட்டிங் பிரச்சாரத்தைத் திட்டமிட்டு செயல்படுத்த முடியும்.

• குறிப்பிட்ட: சமூக ஊடகங்கள் மற்றும் மின்னஞ்சல் மார்க்கெட்டிங் அடிப்படைகளை அறிக
• அளவிடக்கூடிய: நிச்சயதார்த்த விகிதங்கள், கிளிக் மூலம் விகிதங்கள் மற்றும் மாற்று விகிதங்கள் போன்ற அளவீடுகளை எவ்வாறு படிப்பது என்பதை அறிக.
• அடையக்கூடிய: பாடத்திட்டத்தில் கற்றுக்கொண்ட உத்திகளை உண்மையான சூழ்நிலையில் பயன்படுத்தவும்.
• தொடர்புடையது: தரவை பகுப்பாய்வு செய்வது சிறந்த விளைவுகளுக்கான சந்தைப்படுத்தல் உத்திகளை மேம்படுத்த உதவுகிறது.
• வரையறை உட்பட்ட நேரத்திற்குள்: மூன்று மாதங்களில் இலக்கை அடையுங்கள். 

Related:

• 8 கற்றல் பாணிகளின் வகைகள் & 2024 இல் பல்வேறு வகையான கற்றவர்கள்
• காட்சி கற்றவர் | 2024 இல் திறம்பட பயிற்சி செய்வது எப்படி

நல்ல கற்றல் நோக்கங்களுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

கற்றல் நோக்கங்களை எழுதும் போது, ​​கற்றல் அனுபவத்தை முடித்த பிறகு கற்பவர்கள் என்ன செய்ய முடியும் அல்லது நிரூபிக்க முடியும் என்பதை விவரிக்க தெளிவான மற்றும் செயல் சார்ந்த மொழியைப் பயன்படுத்துவது முக்கியம்.

காணக்கூடிய அறிவு, திறன்கள், அணுகுமுறைகள், நடத்தைகள் மற்றும் திறன்களை விவரிக்கவும் வகைப்படுத்தவும் எங்களுக்கு உதவ, அளவிடக்கூடிய வினைச்சொற்களின் வகைபிரிப்பை பெஞ்சமின் ப்ளூம் உருவாக்கினார். அறிவு, புரிதல், பயன்பாடு, பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு மற்றும் மதிப்பீடு உள்ளிட்ட சிந்தனையின் வெவ்வேறு நிலைகளில் அவை பயன்படுத்தப்படலாம்.

பொதுவான கற்றல் நோக்கங்களுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

• இந்த அத்தியாயத்தைப் படித்த பிறகு, மாணவர் [....]
• [....] முடிவில், மாணவர்கள் [....]
• [....] பற்றிய பாடத்திற்குப் பிறகு, மாணவர்கள் [....]
• இந்த அத்தியாயத்தைப் படித்த பிறகு, மாணவர் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் [...]

கற்றல் நோக்கங்கள் அறிவின் எடுத்துக்காட்டுகள்

• [....] இன் முக்கியத்துவத்தை புரிந்து கொள்ளுங்கள்
• [.....] இலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது மற்றும் ஒத்திருக்கிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்
• [.....] ஏன் [....] மீது நடைமுறைச் செல்வாக்கு செலுத்துகிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்
• எப்படி திட்டமிடுவது [...]
• கட்டமைப்புகள் மற்றும் வடிவங்கள் [...]
• இயல்பு மற்றும் தர்க்கம் [...]
• தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் காரணி [...]
• [....] பற்றிய நுண்ணறிவுகளை பங்களிக்க குழு விவாதங்களில் பங்கேற்கவும்
• பெறு [...]
• சிரமத்தை புரிந்து கொள்ளுங்கள் [...]
• அதற்கான காரணத்தைக் கூறுங்கள் [...]
• அடிக்கோடு [...]
• Find meaning of [...]

கற்றல் நோக்கங்கள் புரிதலுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

• அடையாளம் கண்டு விளக்கவும் [...]
• விவாதிக்கவும் [...]
• [....] தொடர்பான நெறிமுறை சிக்கல்களை அடையாளம் காணவும்
• வரையறுக்கவும் / அடையாளம் காணவும் / விளக்கவும் / கணக்கிடவும் [....]
• இடையே உள்ள வேறுபாட்டை விளக்குங்கள் [...]
• [....] இடையே உள்ள வேறுபாடுகளை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும்
• எப்போது [....] மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்
• மூன்று கண்ணோட்டங்களில் இருந்து [...]
• [....] மீது [....] செல்வாக்கு
• கருத்து [...]
• அடிப்படை நிலைகள் [...]
• முக்கிய விளக்கங்கள் [...]
• முக்கிய வகைகள் [...]
• மாணவர்கள் தங்கள் அவதானிப்புகளை துல்லியமாக விவரிக்க முடியும் [....]
• பயன்பாடு மற்றும் வித்தியாசம் [...]
• [....] கூட்டுக் குழுக்களில் பணியாற்றுவதன் மூலம், மாணவர்கள் [....] பற்றிய கணிப்புகளை உருவாக்க முடியும்.
• விவரிக்கவும் [....] மற்றும் விளக்கவும் [....]
• இது தொடர்பான சிக்கல்களை விளக்கவும் [...]
• [....] வகைப்படுத்தி, [....] இன் விரிவான வகைப்பாட்டைக் கொடுங்கள்

பயன்பாட்டில் கற்றல் நோக்கங்களுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

• [....] பற்றிய அவர்களின் அறிவைப் பயன்படுத்தவும் [....]
• தீர்க்க [....] கொள்கைகளைப் பயன்படுத்துங்கள் [....]
• [....] to [...]
• சாத்தியமான தீர்வை அடைய [....] ஐப் பயன்படுத்தி [....] தீர்க்கவும்.
• [....] மூலம் [....] கடக்க ஒரு [...]
• குழு உறுப்பினர்களுடன் ஒத்துழைத்து, [....]
• பயன்படுத்துவதை விளக்கவும் [...]
• எப்படி விளக்குவது [...]
• பயிற்சி [...]

கற்றல் நோக்கங்கள் பகுப்பாய்வின் எடுத்துக்காட்டுகள்

• பங்களிக்கும் காரணிகளை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள் [...]
• [....] இல் உள்ள [....] இன் பலம் / பலவீனங்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்
• [....] / [....] மற்றும் [....] இடையே பிணைக்கப்பட்ட இணைப்பு / [....] மற்றும் [....] இடையே உள்ள வேறுபாடுகளை ஆராயுங்கள்
• பங்களிக்கும் காரணிகளை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள் [...]
• மாணவர்கள் வகைப்படுத்தலாம் [...]
• [....] இன் அடிப்படையில் [....] மேற்பார்வை பற்றி விவாதிக்கவும்
• உடைக்க [...]
• வேறுபடுத்தி [....] மற்றும் அடையாளம் [....]
• இதன் தாக்கங்களை ஆராயவும் [...]
• [....] மற்றும் [....] இடையே உள்ள தொடர்புகளை ஆராயுங்கள்
• ஒப்பிடு / மாறாக [...]

கற்றல் நோக்கங்கள் தொகுப்புக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

• பல்வேறு ஆய்வுக் கட்டுரைகளின் நுண்ணறிவுகளை ஒருங்கிணைத்து [....]
• [....] சந்திக்கும் ஒரு [...]
• [....] மூலம் [....] உரையாற்ற ஒரு [திட்டம்/மூலோபாயத்தை] உருவாக்கவும்
• [....] குறிக்கும் [மாதிரி/கட்டமைப்பை] உருவாக்கவும்
• முன்மொழிய பல்வேறு அறிவியல் துறைகளில் இருந்து கொள்கைகளை ஒருங்கிணைக்கவும் [...]
• [சிக்கலான பிரச்சனை/பிரச்சினை] தீர்வுக்கான [தீர்வு/மாதிரி/கட்டமைப்பை] உருவாக்க, [பல துறைகள்/துறைகள்] இருந்து கருத்துகளை ஒருங்கிணைக்கவும்.
• [சர்ச்சைக்குரிய தலைப்பு/பிரச்சினை] பற்றிய [....]
• நிறுவப்பட்ட கொள்கைகளுடன் [....] கூறுகளை ஒருங்கிணைத்து ஒரு தனித்துவமான [....] முகவரியை வடிவமைக்கவும்.
• வடிவமைத்து [...]

கற்றல் நோக்கங்கள் மதிப்பீடு பற்றிய எடுத்துக்காட்டுகள்

• [....] அடைவதில் [....] செயல்திறனை மதிப்பிடுங்கள்
• [....] ஆராய்வதன் மூலம் [வாதம்/கோட்பாட்டின்] செல்லுபடியை மதிப்பிடவும்
• [....] அடிப்படையில் [....] விமர்சனம் செய்து மேம்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகளை வழங்கவும்.
• [....] இல் உள்ள [....] இன் பலம் / பலவீனங்களை மதிப்பிடுக
• நம்பகத்தன்மையை மதிப்பிடவும் [....] மற்றும் அதன் பொருத்தத்தை [....] தீர்மானிக்கவும்
• [....] இன் தாக்கத்தை [தனிநபர்கள்/அமைப்பு/சமூகம்] மதிப்பிட்டு [....] பரிந்துரைக்கவும்
• [....] இன் தாக்கத்தை / தாக்கத்தை அளவிடவும்
• நன்மைகள் மற்றும் தீமைகளை ஒப்பிடுக [....]

நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட கற்றல் நோக்கங்களை எழுதுவதற்கான உதவிக்குறிப்புகள்

நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட கற்றல் நோக்கங்களை உருவாக்க, பின்வரும் உதவிக்குறிப்புகளைப் பயன்படுத்துவதை நீங்கள் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்:

• அடையாளம் காணப்பட்ட இடைவெளிகளுடன் சீரமைக்கவும்
• அறிக்கைகளை சுருக்கமாகவும், தெளிவாகவும், குறிப்பிட்டதாகவும் வைத்திருங்கள்.
• ஆசிரியர் அல்லது அறிவுறுத்தலை மையமாகக் கொண்ட வடிவமைப்பிற்கு எதிராக மாணவர்களை மையமாகக் கொண்ட வடிவமைப்பைப் பின்பற்றவும்.
• ப்ளூமின் வகைப்பாட்டிலிருந்து அளவிடக்கூடிய வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்தவும் (தெரியும், பாராட்டுதல்,... போன்ற தெளிவற்ற வினைச்சொற்களைத் தவிர்க்கவும்)
• ஒரே ஒரு செயல் அல்லது முடிவை மட்டும் சேர்க்கவும்
• கெர்ன் மற்றும் தாமஸ் அணுகுமுறையைத் தழுவுங்கள்:
  • யார் = பார்வையாளர்களை அடையாளம் காணவும், எடுத்துக்காட்டாக: பங்கேற்பாளர், கற்றவர், வழங்குநர், மருத்துவர், முதலியன...
  • செய்வார்கள் = அவர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று நீங்கள் விரும்புகிறீர்கள்? எதிர்பார்க்கப்படும், கவனிக்கக்கூடிய செயல்/நடத்தையை விளக்கவும்.
  • எவ்வளவு (எவ்வளவு நன்றாக) = செயல்/நடத்தை எவ்வளவு நன்றாக செய்ய வேண்டும்? (பொருந்தினால்)
  • என்ன = அவர்கள் என்ன கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று நீங்கள் விரும்புகிறீர்கள்? பெற வேண்டிய அறிவை நிரூபிக்கவும்.
  • எப்போது = பாடத்தின் முடிவு, அத்தியாயம், பாடநெறி போன்றவை.

இலக்குகளை எழுதுவதற்கான உதவிக்குறிப்பு

மேலும் உத்வேகம் வேண்டுமா? AhaSlides OBE கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் மிகவும் அர்த்தமுள்ளதாகவும், பயனுள்ளதாகவும் மாற்றுவதற்கான சிறந்த கல்விக் கருவியாகும். பாருங்கள் AhaSlides உடனே!

💡தனிப்பட்ட வளர்ச்சி என்றால் என்ன? வேலைக்கான தனிப்பட்ட இலக்குகளை அமைக்கவும் | 2023 இல் புதுப்பிக்கப்பட்டது

💡வேலைக்கான தனிப்பட்ட இலக்குகள் | 2023 இல் பயனுள்ள இலக்கு அமைப்புகளுக்கான சிறந்த வழிகாட்டி

💡வேலைக்கான மேம்பாட்டு இலக்குகள்: ஆரம்பநிலைக்கு எடுத்துக்காட்டுகளுடன் ஒரு படி-படி-படி வழிகாட்டி

அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்

குறிப்பு: உங்கள் அகராதி | ஆய்வு | உட்டிகா | முகங்கள்