Новобаста аз он ки шумо муаллими нав бошед ё муаллими дараҷаи магистрии 10-сола, таълим ҳанӯз рӯзи аввал аст, вақте ки шумо кӯшиш мекунед, ки ин тӯбҳои ҷолиби энергетикиро бо кӯшиши ноумедона дарк кунед, то ҳадди аққал 10% мазмуни дарс дар сари онхо.
Аммо ростқавлона хуб аст!
Вақте ки мо муҳокима мекунем, ба мо ҳамроҳ шавед малакаҳои идоракунии синф ва стратегияҳо барои муаллим барои мухтасар ва оғози сол. Пас аз он ки шумо ин ғояҳоро дар амал татбиқ мекунед, шумо бештар дар назорати синфатон эҳсос хоҳед кард.
Чаро идоракунии синф муҳим аст?
Синфхонаҳо ҷузъи ҷудонашавандаи мактабҳо ва дар маҷмӯъ маориф мебошанд. Аз ин рӯ, самаранок идоракунии синфхонаҳо ба сифати таълим, аз љумла ба таъмини сифати муњити таълиму тарбия бевосита таъсир мерасонад. Агар ин шароит хуб бошад, процесси таълиму тарбия низ бехтар мегардад.
Ҳамин тариқ, малакаҳои идоракунии синфҳо ҳадафи эҷоди усули беҳтарини ташаккули синфи мусбӣ, ки дар он ҳамаи донишҷӯён аз қобилиятҳои онҳо огоҳанд, нақшҳои худро иҷро кунанд ва дар якҷоягӣ бо муаллимон фазои мусбии омӯзишро эҷод кунанд.
Маслиҳатҳои бештари идоракунии синф
Дар сонияҳо оғоз кунед.
Барои такмил додани малакаҳои идоракунии синфҳои худ қолибҳои таълимии ройгон гиред. Бепул сабти ном кунед ва он чизеро, ки мехоҳед аз китобхонаи қолабҳо мехоҳед, гиред!
🚀 Шаблонҳои ройгон гиред☁️
Чӣ тавр як синфхонаи пурғавғоро ором кардан мумкин аст
Чаро дар синф ором будан муҳим аст?
- Донишҷӯён метавонанд қобилияти интизом ва тамаркузи худро такмил диҳанд: Гӯш додан ва фаҳмидан ҷузъи муҳими он мебошанд омӯзиши интерактивӣ раванд. Аммо синфхонаи пурғавғо метавонад ин вазифаҳоро хеле душвор гардонад. Донишҷӯён бояд фаҳманд, ки ҳангоми суханронии муаллим бояд хомӯш бошанд, зеро ин ба онҳо интизомеро меомӯзонад, ки дар тӯли ҳаёташон бо онҳо боқӣ мемонад ва ба онҳо ноил шудан ба ҳадафҳояшон кӯмак мекунад.
- Донишҷӯён ва муаллимон барои муоширати беҳтар ташвиқ карда мешаванд: Донишҷӯён дар хомӯшӣ беҳтар омӯхта мешаванд, зеро онҳо метавонанд бештар иштирок кунанд ва ба муаллим ё дигар донишҷӯёне, ки дар мавзӯи муайян сухан мегӯянд, бодиққат гӯш кунанд. Он ба муаллим ва донишҷӯ кӯмак мекунад, ки дар муқоиса бо синфхонаи пурғавғо, ки ҳама дар як вақт ҳарф мезананд, самараноктар бошанд, ором бошанд, ороишро нигоҳ доранд ва самараноктар омӯзанд.
Аммо аввал, шумо бояд сабабҳои садо дар синфро муайян кунед. Оё он аз беруни бино, аз қабили мошинҳо ва алафдаравҳо садо медиҳад ё садо аз дохили бино, ба монанди донишҷӯён дар долон сӯҳбат мекунад?
Вақте ки донишҷӯён танҳо аз дохили синф садо медиҳанд, инҳо роҳҳои ҳалли шумо ҳастанд:
- Қоидаҳоро аз аввал муқаррар кунед
Бисьёр муаллимон аксар вакт ба хатогихо рох медиханд, ки соли нави тахеилро бо накшаи фу-руши коидахо сар мекунанд. Он ба донишҷӯён водор мекунад, ки вазъиятҳои ҳар як дарсро зуд дарк кунанд ва дарк кунанд, ки ба онҳо чӣ иҷозат дода мешавад ва кадом хатогиҳо ба онҳо аҳамият намедиҳанд.
Вақте ки муаллимон бетартибиҳо ё қоидаҳои синфро сарфи назар мекунанд, ки барои ислоҳ ва рафъи бадкорӣ кофӣ нестанд, оғоз кардан ё идома додани роҳбарии синф душвор аст. Аз ин ру, муаллимон бояд аз аввал коидахои аник мукаррар намуда, ба онхо риоя кунанд.
- Эҷоди усулҳои инноватсионии таълим
Бисёре аз муаллимон кӯшиш мекунанд, ки садоро аз садо дур нигоҳ доранд ва ба донишҷӯёни худ имкон медиҳанд, ки ба омӯзиш бештар ҷалб карда шаванд, бо дарёфти равишҳои гуногуни таълим ба онҳо. Инхо 15 усули инноватсионии таълим дарсҳои шуморо барои ҳама ҷолибтар ва ҷолибтар мегардонад. Онҳоро санҷед!
- Се қадам барои боодобона хотима додани садо
Се қадамро истифода баред, то ба донишҷӯе, ки интизомро вайрон мекунад, чӣ гуфтан мехоҳед:
1. Дар бораи хатогиҳои донишҷӯён сӯҳбат кунед: Ҳангоме ки ман дарс медодам, шумо гап мезадед
2. Дар бораи окибати амали онхо сухан ронед: пас ман бояд бас кунам
3. Дар бораи эҳсосоти худ сӯҳбат кунед: Ин маро ғамгин мекунад
Ин амалҳо донишҷӯёнро мефаҳманд, ки амалҳои онҳо ба дигарон чӣ гуна таъсир мерасонанд. Ва онҳоро водор кунед, ки рафтори худро баъдтар худтанзим кунанд. Ё шумо метавонед аз донишҷӯён пурсед, ки чаро лексияҳоро гӯш накунед, то усули беҳтаринро барои ҳарду пайдо кунед.
Шумо метавонед фаҳмед Синфи пурғавғоро чӣ гуна бояд ором кард - Малакаҳои идоракунии синф дарҳол дар ин ҷо:
Чӣ тавр сохтани стратегияҳои идоракунии синфхонаҳо
A. Стратегияҳои идоракунии синфҳои шавқовар
- Ҳеҷ гоҳ вақти "мурда" вуҷуд надорад
Агар шумо хоҳед, ки синф ба тартиб оварда шавад, ҳеҷ гоҳ ба донишҷӯён барои сӯҳбат ва танҳо кор кардан вақт надиҳед, яъне муаллим бояд хуб пӯшад. Масалан, дар вакти дарси адабиёт хангоми сухбати хонандагон муаллим метавонад аз он хонандагон мазмуни дарси кухнаро пурсад. Саволҳои марбут ба дарс талабагон ба ақл ҳамла мекунанд ва барои сӯҳбат дигар вақт намемонад.
Бо AhaSlides ҳамлаи майна беҳтар аст
- Бозӣ кунед
Бозии бозиҳо барои баррасии дониш ва ҷолибтар кардани синф ба монанди 17 Бозиҳои шавқовар барои бозӣ дар синф, 10 Беҳтарин бозиҳои математика дар синфхона, Фаъолиятҳои шавқоварва Мубоҳисаи донишҷӯён, назорати синфро барои шумо осонтар кунед ва дарсҳоро камтар стресс гардонед.
Or Pordam - Як классикии кӯҳна, балки маҳорати олии идоракунии синф барои донишҷӯён барои тасаввур кардани фаҳмиши онҳо дар бозии шавқовар.
Баъзе аз инҳоро санҷед онлайн викторина ва асбобҳои созандаи бозӣ дар Ахушиш!
Писар ва духтари осиёӣ бо хушҳолӣ бозичаҳои рангоранги ҳезумро бозӣ мекунанд
- хоксорона дахолат кунед
Маҳорати идоракунии синф ба омӯзгорон кӯмак мекунад, ки агар онҳо ором бошанд ва мушкилотро нармона ҳал кунанд, аз бисёр ҳолатҳои стрессӣ бо донишҷӯён канорагирӣ кунанд, ки ин яке аз омилҳои зарурии омӯзгор будан аст.
Муаллими хуб бояд кӯшиш кунад, ки як шогирдро дар маркази таваҷҷӯҳ қарор надиҳад. Муаллимон метавонанд дар атрофи синф гаштугузор карда, пеш аз он ки чӣ рӯй дода метавонад, пешгӯӣ кунанд. Ба хонандагони беинтизом табиатан муомила кунед, бе он ки ба шогирдони дигар халал нарасонад.
Масалан, дар вакти лекция муаллим бояд «ба ёд овардани усули ном» Агар шумо мебинед, ки касе гап мезанад ё кори дигаре мекунад, шумо бояд табиатан номи онҳоро дар дарс зикр кунед: "Алекс, оё ин натиҷа ба шумо ҷолиб аст?
Ногаҳон Алекс шунид, ки муаллимаш номи ӯро мехонад. Вай бешубҳа ба ҷиддият бармегардад, ки тамоми синф огоҳ нест.
B. Стратегияҳои диққат дар синф
Малакаҳои идоракунии синфҳо аз муаллимон талаб мекунанд, ки ба донишҷӯён дарсҳои ҳайратангез ва ҷолиб расонанд.
Инҳоянд чанд роҳҳое, ки донишҷӯён аз лексияҳои шумо парешон нашаванд:
- Рӯзи мактабро бо хурсандӣ ва лаззат оғоз кунед
Донишҷӯён дар дарсҳо бо муаллимони зебо ва усулҳои ҷолиби таълим иштирок карданро дӯст медоранд. Аз ин рӯ, кӯшиш кунед, ки рӯзи худро бо шодӣ оғоз кунед ва рӯҳияи донишомӯзиро барои шогирдонатон баланд кунед, ки шавқи хонандагонро ба дарс бештар мекунад.
Барои намуна, 7 Намунаҳо ва моделҳои синфҳои беҳамто.
- Агар шумо нодида нашавед, оғоз накунед.
Пеш аз оғози дарсҳо, шумо бояд тасдиқ кунед, ки донишҷӯён дар синф ба он чизе, ки шумо таълим медиҳед, диққат медиҳанд. Вақте ки талабагон ғавғо ва бепарво ҳастанд, кӯшиш накунед, ки таълим диҳед. Муаллимони бетаҷриба баъзан фикр мекунанд, ки пас аз оғози дарс синфхона ором хоҳад буд. Баъзан ин кор мекунад, аммо донишҷӯён шояд фикр кунанд, ки шумо таваҷҷӯҳи онҳоро қабул мекунед ва ҳангоми таълим додан ба онҳо иҷозат диҳед, ки сӯҳбат кунанд.
Усули таваҷҷӯҳи малакаҳои идоракунии синфҳо маънои онро дорад, ки шумо интизор мешавед ва то он даме, ки ҳама ором набошанд, оғоз накунед. Муаллимон пас аз 3 то 5 сония хомӯш мондани синф пеш аз он ки бо овози базӯр шунавоӣ сухан гӯянд, дар ҷои худ меистанд. (Муаллиме, ки овози нарм дорад, одатан синфро бештар аз муаллиме, ки бо овози баланд сухан мегӯяд, хомӯш мекунад)
Гурӯҳи кӯдаконе, ки дар мактаб таҳсил мекунанд
- Интизоми мусбӣ
Қоидаҳоеро истифода баред, ки рафтори хуберо, ки шумо мехоҳед донишҷӯёни шумо омӯзанд, тавсиф кунанд, на корҳоеро, ки онҳо набояд иҷро кунанд, номбар кунед.
- "Лутфан, дар ҳуҷра мулоим қадам занед" ба ҷои "Дар синф давида нашавед"
- "Биёед мушкилотро якҷоя ҳал кунем" ба ҷои "Ҷанг нест"
- "Лутфан резини худро дар хона гузоред" ба ҷои "Сакчича нахӯред"
Дар бораи қоидаҳо ҳамчун корҳое, ки шумо мехоҳед онҳоро иҷро кунед, сӯҳбат кунед. Ба донишҷӯён бигзоред, ки ин чизҳое ҳастанд, ки шумо онҳоро дар синф нигоҳ медоред.
Аз таъриф кардан шарм надоред. Вақте ки шумо шахсеро мебинед, ки рафтори хуб дорад, фавран онро эътироф кунед. Ягон калима лозим нест; танҳо табассум ё ишора метавонад онҳоро рӯҳбаланд кунад.
- Ба шогирдони худ боварии калон дошта бошед.
Ҳамеша бовар кунед, ки донишҷӯён фарзандони итоаткоранд. Ин эътиқодро тавассути сӯҳбат бо донишҷӯёни худ мустаҳкам кунед. Вақте ки шумо рӯзи нави мактабро оғоз мекунед, ба донишҷӯён бигӯед, ки чӣ мехоҳед. Барои намуна, “Ман боварӣ дорам, ки шумо донишҷӯёни хуб ҳастед ва омӯхтанро дӯст медоред. Шумо мефаҳмед, ки чаро шумо бояд қоидаҳоро риоя кунед ва диққати худро дар лексия аз даст надиҳед"
- Бигузор тамоми синф бо муаллим мусобика кунад.
«Агар синф бетартиб бошад, муаллим хол мегирад ва баръакс; агар синф аъло бошад, синф хол мегирад».
Баъзан мумкин аст, ки кй бесарусомонй дорад, нишон дода, барои тамоми коллектив хол кам карда шавад. Фишор аз синф одамонро водор мекунад, ки гӯш кунанд. Он ба ҳар як фард кӯмак мекунад, ки садо баланд накунад ва ҳисси масъулиятро баланд бардоранд, то ба синф / даста таъсир нарасонад.
Иштироки бештар бо ҷамъомадҳои шумо
- Беҳтарин чархи чархи AhaSlides
- AhaSlides Online Poll Maker - Беҳтарин воситаи пурсиш
- Генератори дастаи тасодуфӣ | 2024 Созандаи гурӯҳи тасодуфӣ ошкор мекунад
- Миқёси рейтинг чист? | Офарандаи миқёси тадқиқоти ройгон
- Саволу ҷавоби ройгони мустақим дар соли 2024
- Саволҳои кушода
- 12 Воситаи ройгони пурсиш дар соли 2024
Фикрҳои ниҳоӣ дар бораи малакаҳои идоракунии синф аз AhaSlides
Идоракунии самараноки синфҳо воқеан амалияро талаб мекунад, аммо мо умедворем, ки ин стратегияҳо ба шумо нуқтаи ибтидоии муфид доданд. Дар хотир доред, ки бо худ ва шогирдонатон сабр кунед, вақте ки ҳама якҷоя меомӯзед ва ба воя мерасед. Парвариши муҳити мусбии омӯзиш кӯшиши пайвастаро талаб мекунад, аммо бо мурури замон он осонтар мешавад. Ва ҳангоме ки шумо натиҷаҳои донишҷӯёни машғул ва рафтори хубро мебинед, ки аз ҷиҳати илмӣ пешрафт мекунанд, ин ҳама корро арзанда мекунад.
