Саволномаҳои донишҷӯён василаи муҳим барои омӯзгорон, маъмурон ва муҳаққиқон мебошанд, ки мехоҳанд таҷрибаи донишҷӯёнро дарк кунанд, фикру мулоҳизаҳоро ҷамъоварӣ кунанд ва беҳбудиҳоро дар асоси далелҳо дар муҳити таълимӣ пеш баранд. Вақте ки пурсамар тарҳрезӣ шудааст, саволномаҳо дар бораи муваффақияти таълим, самаранокии таълим, фазои мактаб, некӯаҳволии донишҷӯён ва рушди касб фаҳмиши арзишманд медиҳанд.
Бо вуҷуди ин, пайдо кардани саволҳои дуруст метавонад душвор бошад. Аз ин рӯ, мо дар мақолаи имрӯза а намунаи саволнома барои донишҷӯён ки шумо метавонед ҳамчун нуқтаи ибтидоӣ барои пурсишҳои худ истифода баред.
Новобаста аз он ки шумо дар ҷустуҷӯи натиҷа дар мавзӯи мушаххас ҳастед ё шарҳи умумии эҳсосоти донишҷӯён, саволномаи намунавии мо бо 50 савол кӯмак карда метавонад.
Мундариҷа
Саволномаи донишҷӯён маҷмӯи саволҳоест, ки барои ҷамъоварии фаҳмиш, фикру мулоҳиза ва маълумот аз донишҷӯён дар бораи ҷанбаҳои гуногуни таҷрибаи таълимии онҳо пешбинӣ шудааст. Ин саволномаҳоро метавон дар шакли коғазӣ ё тавассути платформаҳои рақамӣ идора кард, ки онҳоро ҳам барои маъмурон ва ҳам барои донишҷӯён дастрас ва қулай мегардонад.
Саволномаҳои хуб тарҳрезишудаи донишҷӯён барои мақсадҳои гуногун хизмат мекунанд:
- Ҷамъоварии фикру мулоҳизаҳо - Ҷамъоварии дурнамои донишҷӯён дар бораи таълим, барномаи таълимӣ ва муҳити мактаб
- Дар бораи қабули қарор хабар диҳед - Пешниҳоди фаҳмишҳои ба маълумот асосёфта барои такмили таълим
- Баҳодиҳии самаранокӣ – Арзёбии барномаҳо, сиёсатҳо ва усулҳои таълим
- Муайян кардани ниёзҳо - Кашф кардани минтақаҳое, ки ба дастгирӣ ё захираҳои иловагӣ ниёз доранд
- Дастгирии тадқиқот – Таҳияи маълумот барои тадқиқоти академӣ ва арзёбии барнома
Барои омӯзгорон ва маъмурон, саволномаҳои донишҷӯён як равиши систематикиро барои фаҳмидани таҷрибаи донишҷӯён дар миқёс пешниҳод мекунанд, ки ба беҳбудиҳое, ки ба маълумот асос ёфтаанд, имкон медиҳанд, ки натиҷаҳои омӯзиш ва фазои мактабро беҳтар кунанд.
Намудҳои намунаҳои саволнома барои донишҷӯён
Вобаста ба мақсади пурсиш якчанд намуди намунаҳои саволнома барои донишҷӯён вуҷуд дорад. Инҳоянд намудҳои маъмултарин:
- Саволномаи фаъолияти таълимӣ: A Ҳадафи намунаи саволнома ҷамъоварии маълумот дар бораи муваффақияти таълимии донишҷӯён, аз ҷумла баҳо, одатҳои таҳсил ва афзалиятҳои омӯзиш, ё он метавонад намунаи саволномаи тадқиқотӣ бошад.
- Саволномаи баҳодиҳии муаллимон: Ҳадафи он ҷамъ овардани фикру мулоҳизаҳои донишҷӯён дар бораи фаъолияти муаллимон, услубҳои таълим ва самаранокии онҳо мебошад.
- Саволномаи муҳити мактаб: Ин саволҳоро барои ҷамъоварии фикру мулоҳизаҳо дар бораи фарҳанги мактаб, муносибатҳои донишҷӯён ва омӯзгорон, муошират ва ҷалби онҳо дар бар мегирад.
- Саволномаи солимии равонӣ ва таҳқир: Ҳадафи ин ҷамъоварии маълумот дар бораи солимии равонӣ ва некӯаҳволии эмотсионалии донишҷӯён, аз ҷумла мавзӯъҳо ба монанди депрессия ва изтироб, стресс, хатари худкушӣ, рафтори таҳқиромез, ёриҷӯӣ брафтор ва ғайра.
- Саволнома оид ба орзуҳои касб: Ҳадафи он ҷамъ овардани маълумот дар бораи ҳадафҳо ва орзуҳои касбии донишҷӯён, аз ҷумла шавқу рағбатҳо, малакаҳо ва нақшаҳои онҳо мебошад.
Чӣ тавр AhaSlides барои пурсиши синфхонаҳо кор мекунад
Танзимоти муаллим:
- Бо истифода аз қолабҳо ё саволҳои фармоишӣ дар тӯли дақиқаҳо саволнома эҷод кунед
- Намоиши пурсиш дар экрани синф
- Донишҷӯён тавассути рамзи QR пайваст мешаванд - воридшавӣ лозим нест
- Ҷавобҳои тамошо ҳамчун визуализатсияи вақти воқеӣ пайдо мешаванд
- Натиҷаҳоро фавран муҳокима кунед
Таҷрибаи донишҷӯён:
- Рамзи QR-ро дар ҳама гуна дастгоҳ скан кунед
- Ҷавобҳои беном пешниҳод кунед
- Дар экрани синф натиҷаҳои коллективиро бубинед
- Фаҳмидани фикру мулоҳизаҳо таъсири фаврӣ эҷод мекунад
Фарқи асосӣ: Google Forms ба шумо ҷадвали электрониро баъдтар нишон медиҳад. AhaSlides таҷрибаи муштараки визуалӣ эҷод мекунад, ки донишҷӯёнро фавран шунидан ҳис мекунад.
Намунаҳои намунаи саволнома барои донишҷӯён
Фаъолияти таълимӣ - Намунаи саволнома барои донишҷӯён
Дар ин ҷо баъзе мисолҳо дар як саволномаи иҷрои таълимӣ ҳастанд:
1/ Шумо одатан дар як ҳафта чанд соат таҳсил мекунед?
- Аз 5 соат камтар
- соат 5-10
- соат 10-15
- соат 15-20
2/ Шумо чанд вақт вазифаи хонагии худро сари вақт иҷро мекунед?
- ҳамеша
- баъзан
- Камтар
2/ Шумо одатҳои таҳсил ва малакаҳои идоракунии вақтро чӣ гуна арзёбӣ мекунед?
- аъло
- хуб
- намоишгоҳ
- бечора
3/ Оё шумо метавонед ба дарси худ диққат диҳед?
- ҳа
- Не
4/ Чӣ шуморо бармеангезад, ки бештар омӯзед?
- кунҷковӣ - Ман танҳо омӯхтани чизҳои навро дӯст медорам.
- Муҳаббат ба омӯзиш - Ман аз раванди омӯзиш лаззат мебарам ва онро худ аз худ муфид мебинам.
- Муҳаббат ба ин ё он мавзӯъ - Ман ба як мавзӯи муайян дилчасп ҳастам ва мехоҳам дар бораи он бештар маълумот гирам.
- Рушди шахсӣ - Ман боварӣ дорам, ки омӯзиш барои рушд ва рушди шахсӣ муҳим аст.
5/ Вақте ки шумо бо як мавзӯъ мубориза мебаред, шумо чанд вақт аз муаллими худ кӯмак меҷӯед?
- Қариб ҳамеша
- баъзан
- Камтар
- Ҳеҷ гоҳ
6/ Шумо кадом захираҳоро барои дастгирии омӯзиши худ истифода мебаред, ба монанди китобҳои дарсӣ, захираҳои онлайн ё гурӯҳҳои омӯзишӣ?
7/ Кадом ҷанбаҳои синф ба шумо бештар маъқул аст?
8/ Кадом ҷанбаҳои синф ба шумо бештар маъқул нест?
9/ Оё шумо ҳамсинфони дастгирӣ доред?
- ҳа
- Не
10/ Шумо ба донишҷӯён дар синфи соли оянда чӣ маслиҳат медиҳед?
Арзёбии муаллим - Намунаи саволнома барои донишҷӯён
Инҳоянд чанд саволҳои эҳтимолӣ, ки шумо метавонед дар Саволномаи баҳодиҳии муаллимон истифода баред:
1/ Муаллим бо хонандагон то чӣ андоза хуб муошират дошт?
- аъло
- хуб
- намоишгоҳ
- бечора
2/ Муаллим дар мавзуъ то чи андоза донишманд буд?
- Хеле донишманд
- Донишманди миёна
- Каме донишманд
- Донишманд нест
3/ Муаллим хонандагонро то чӣ андоза ба раванди таълим ҷалб кардааст?
- Хеле ҷолиб
- Ба таври миёна ҷалбкунанда
- То андозае ҷалбкунанда
- Ҷолиб нест
4/ Ҳангоми берун аз дарс будан бо муаллим тамос гирифтан то чӣ андоза осон аст?
- Хеле дастрас
- Ба таври миёна дастрас
- То андозае дастрас
- Муносиб нест
5/ Муаллим то чӣ андоза самаранок истифода аз технологияи синфхона (масалан, тахтаи смарт, захираҳои онлайн)?
6/ Оё муаллими шумо шуморо бо мавзӯи онҳо мубориза мебарад?
7/ Муаллими шумо ба саволҳои донишҷӯён то чӣ андоза хуб ҷавоб медиҳад?
8/ Муаллими шумо дар кадом соҳаҳо бартарият дошт?
9/ Оё ягон соҳае ҳаст, ки муаллим бояд такмил диҳад?
10/ Умуман, шумо ба муаллим чӣ гуна баҳо медиҳед?
- аъло
- хуб
- намоишгоҳ
- бечора
Муҳити мактаб - Намунаи саволнома барои хонандагон
Инҳоянд чанд намунаи саволҳо дар саволномаи муҳити мактаб:
1/ Шумо дар мактаби худ то чӣ андоза худро бехатар ҳис мекунед?
- Хеле бехатар
- Ба таври миёна бехатар
- То андозае бехатар
- Бехатар нест
2/ Оё мактаби шумо тоза ва хуб нигоҳ дошта шудааст?
- ҳа
- Не
3/ Мактаби шумо то чӣ андоза тоза ва хуб нигоҳ дошта шудааст?
- Хеле тоза ва хуб нигоҳ дошта шудааст
- Мӯътадил тоза ва хуб нигоҳдорӣ
- То андозае тоза ва хуб нигоҳ дошта шудааст
- Тоза ва хуб нигоҳ дошта нашудааст
4/ Оё мактаби шумо шуморо ба коллеҷ ё касб омода мекунад?
- ҳа
- Не
5/ Оё кормандони мактаб барои бехатарии хонандагон омодагӣ ва захираҳои зарурӣ доранд? Кадом омӯзиш ё захираҳои иловагӣ метавонанд самаранок бошанд?
6/ Мактаби шумо ба донишҷӯёни дорои эҳтиёҷоти махсус то чӣ андоза хуб дастгирӣ мекунад?
- Хеле хуб
- Ба таври миёна хуб
- Каме хуб
- бечора
7/ Муҳити мактабии шумо барои донишҷӯёни миллатҳои гуногун то чӣ андоза фарогир аст?
8/ Аз 1 то 10, шумо ба муҳити мактабатон чӣ гуна баҳо медиҳед?
Солимии равонӣ ва таҳқир - Намунаи саволнома барои донишҷӯён
Саволҳои дар поён овардашуда метавонанд ба муаллимон ва маъмурони мактаб кӯмак расонанд, то фаҳманд, ки чӣ гуна бемориҳои рӯҳӣ ва таҳқир дар байни донишҷӯён вуҷуд доранд ва инчунин барои ҳалли ин масъалаҳо кадом намуди дастгирӣ лозим аст.
1/ Шумо чанд вақт худро депрессия ё ноумед ҳис мекунед?
- Ҳеҷ гоҳ
- Камтар
- баъзан
- Аксаран
- ҳамеша
2/ Шумо чанд маротиба изтироб ё стресс ҳис мекунед?
- Ҳеҷ гоҳ
- Камтар
- баъзан
- Аксаран
- ҳамеша
3/ Оё шумо ягон бор мавриди таҳқир дар мактаб қарор гирифтаед?
- ҳа
- Не
4/ Шумо чанд маротиба қурбонии таҳқир шудаед?
- Пас аз
- Чанд маротиба
- Якчанд маротиба
- Бисёр маротиба
5/ Метавонед ба мо дар бораи таҷрибаи таҳқири худ нақл кунед?
6/ Кадом намуд(ҳо)-и таҳқирро аз сар гузаронидаед?
- Таҳқири шифоҳӣ (масалан, занг задан, масхара кардан)
- Таҷовузи иҷтимоӣ (масалан, истисно, паҳн кардани овозаҳо)
- Таҳқири ҷисмонӣ (масалан, задан, тела додан)
- Кибертаҳқир (масалан, таъқиби онлайн)
- Ҳамаи рафторҳои дар боло зикршуда
7/ Агар шумо бо касе сӯҳбат карда бошед, бо кӣ сӯҳбат мекардед?
- Муаллим
- Маслиҳат
- Волидайн/Васӣ
- дугона
- дигар
- Ҳеҷ кас
8/ Ба фикри шумо, мактаби шумо бо таҳқир то чӣ андоза самаранок мубориза мебарад?
9/ Оё шумо ягон бор кӯшиш кардаед, ки барои солимии равонии худ кӯмак пурсед?
- ҳа
- Не
10/ Агар ба шумо лозим бошад, барои кӯмак ба куҷо муроҷиат кардед?
- Мушовири мактаб
- Терапевт / мушовир берун аз он
- Духтур/провайдери тандурустӣ
- Волидайн/Васӣ
- дигар
11/ Мактаби шумо, ба назари шумо, масъалаҳои солимии равониро то чӣ андоза хуб идора мекунад?
12/ Оё ягон чизи дигаре ҳаст, ки шумо мехоҳед дар бораи солимии равонӣ ё таҳқир дар мактаби худ мубодила кунед?
Саволномаи саъю кушиши касб - Намунаи саволнома барои донишҷӯён
Бо ҷамъоварии маълумот дар бораи орзуҳои касбӣ, омӯзгорон ва мушовирон метавонанд роҳнамо ва захираҳои мувофиқро пешниҳод кунанд, то ба донишҷӯён дар пешбурди касбҳои дилхоҳашон кӯмак расонанд.
1/ Орзуҳои касбии шумо чист?
2/ Шумо барои ноил шудан ба ҳадафҳои касбии худ то чӣ андоза боварӣ доред?
- Хеле боварӣ
- Хеле боварӣ
- То андозае боварӣ
- Аслан боварӣ надорам
3/ Оё шумо бо касе дар бораи орзуҳои касбии худ сӯҳбат кардаед?
- ҳа
- Не
4/ Оё шумо дар ягон чорабинии марбут ба касб дар мактаб иштирок кардаед? Онҳо чӣ буданд?
5/ Ин фаъолиятҳо дар ташаккули орзуҳои касбии шумо то чӣ андоза муфид буданд?
- Хеле муфид
- То андозае муфид
- На муфид
6/ Ба фикри шумо кадом монеаҳо дар роҳи ноил шудан ба орзуҳои касбии шумо истодаанд?
- Норасоии молия
- Набудани дастрасӣ ба захираҳои таълимӣ
- Табъиз ё ғаразнокӣ
- Ухдадорихои оилавй
- Дигар (лутфан муайян кунед)
7/ Ба фикри шумо, кадом захираҳо ё дастгирӣ барои расидан ба орзуҳои касбии шумо кӯмак мекунанд?
Афзалиятҳои омӯзиш ва Саволномаи банақшагирии оянда
Ҳангоми истифода: Оғози сол, интихоби курс, банақшагирии касб
1/ Мавзӯҳои дӯстдоштаи шумо кадомҳоянд?
2/ Кадом фанҳо камтар ҷолибанд?
3/ Афзалияти кори мустақил ё гурӯҳӣ?
- Ба таври қатъӣ мустақилиятро афзалтар медонанд
- мустақилона бартарӣ диҳед
- Ҳеҷ гуна афзалият вуҷуд надорад
- Бартарӣ ба гурӯҳ
- Гурӯҳро сахт афзалтар медонанд
4/ Орзуҳои касбии шумо чист?
5/ Шумо ба роҳи касбии худ то чӣ андоза боварӣ доред?
- Хеле боварӣ
- То андозае боварӣ
- Номаълум
- фикри нест
6/ Шумо кадом малакаҳоро инкишоф додан мехоҳед?
7/ Оё шумо нақшаҳои ояндаро бо касе муҳокима кардаед?
- оила
- Муаллимон / мушовирон
- Дӯстони
- Ҳоло не
8/ Кадом монеаҳо метавонанд барои расидан ба ҳадафҳо монеъ шаванд?
- молиявӣ
- Мушкилоти академӣ
- Набудани маълумот
- Интизориҳои оилавӣ
9/ Шумо кай беҳтар меомӯзед?
- пагоҳирӯзӣ
- шом
- Фарқ надорад
10/ Чӣ шуморо бештар бармеангезад?
- омӯзиши
- синфҳои
- Ифтихори оила
- оянда
- Дӯстони
- Эътироф
Маслиҳатҳо барои гузаронидани намунаи саволнома
Идоракунии пурсамари саволномаҳо банақшагирии бодиққат ва таваҷҷӯҳ ба методологияро талаб мекунад. Ин таҷрибаҳои беҳтарин кӯмак мекунанд, ки саволномаҳои шумо фаҳмишҳои арзишманд ва қобили амал диҳанд:
Мақсад ва вазифаҳои худро равшан муайян кунед
Пеш аз эҷод кардани саволномаи худ, аниқ муайян кунед, ки кадом маълумотро ба шумо ҷамъ кардан лозим аст ва чӣ гуна истифода бурдани он. Ҳадафҳои мушаххас ба шумо дар тарҳрезии саволҳои нигаронидашуда кӯмак мекунанд, ки маълумоти амалкунанда тавлид мекунанд. Муайян кунед, ки кадом қарорҳо ё беҳбудиҳо аз рӯи натиҷаҳо огоҳ карда мешаванд ва саволҳои шумо бо ин ҳадафҳо мувофиқат мекунанд.
Забони содда ва равшанро истифода баред
Саволҳоро бо забоне нависед, ки ба синну сол ва сатҳи хониши хонандагонатон мувофиқ бошад. Аз жаргонҳои техникӣ, сохторҳои ҷумлаҳои мураккаб ва истилоҳҳои норавшан худдорӣ кунед. Саволҳои возеҳ ва возеҳ нофаҳмиро коҳиш медиҳанд ва дақиқии посухро зиёд мекунанд. Пеш аз маъмурияти пурра саволҳои худро бо як гурӯҳи хурди донишҷӯён санҷед, то ҳар гуна калимаҳои норавшанро муайян кунед.
Саволномаҳоро мухтасар ва мутамарказ нигоҳ доред
Саволномаҳои тӯлонӣ боиси хастагии пурсиш, паст шудани сатҳи посухҳо ва ҷавобҳои пастсифат мешаванд. Ба саволҳои муҳимтарине, ки бевосита ба ҳадафҳои шумо муроҷиат мекунанд, тамаркуз кунед. Саволномаҳоеро, ки дар 10-15 дақиқа пур кардан мумкин аст, равона кунед. Агар ба шумо лозим ояд, ки иттилооти васеъро ҷамъ кунед, ба ҷои як пурсишномаи тӯлонӣ бо мурури замон якчанд саволномаҳои кӯтоҳтарро баррасӣ кунед.
Омехтаи намудҳои саволҳоро истифода баред
Саволҳои гуногунро бо саволҳои кушода якҷоя кунед, то ҳам маълумоти миқдорӣ ва ҳам фаҳмиши сифатӣ ҷамъ кунед. Саволҳои интихоби чандкарата маълумоти сохторшуда ва ба осонӣ таҳлилшавандаро пешниҳод мекунанд, дар ҳоле ки саволҳои кушода дурнамои ғайричашмдошт ва фикру мулоҳизаҳои муфассалро ошкор мекунанд. Ин равиши омехта ҳам васеъ ва ҳам амиқи фаҳмишро таъмин мекунад.
Анонимӣ ва махфиятро таъмин кунед
Барои мавзӯъҳои ҳассос ба монанди солимии равонӣ, таҳқир ё арзёбии муаллим, боварӣ ҳосил кунед, ки донишҷӯён фаҳманд, ки посухҳои онҳо беном ва махфӣ мебошанд. Ин фикру мулоҳизаҳои одилонаро ҳавасманд мекунад ва сатҳи иштирокро зиёд мекунад. Ба таври возеҳ хабар диҳед, ки маълумот чӣ гуна истифода мешавад ва кӣ ба он дастрасӣ дорад.
Вақт ва контекстро баррасӣ кунед
Саволномаҳоро дар вақтҳои мувофиқ идора кунед, вақте ки донишҷӯён метавонанд диққати худро равона кунанд ва ҷавобҳои оқилона пешниҳод кунанд. Аз давраҳои фишори баланд, аз қабили ҳафтаҳои имтиҳонӣ канорагирӣ кунед ва боварӣ ҳосил кунед, ки донишҷӯён барои анҷом додани пурсиш вақти кофӣ дошта бошанд. Контекстро, ки дар он донишҷӯён саволномаро пур мекунанд, ба назар гиред - оромӣ ва танзимоти хусусӣ аксар вақт нисбат ба ҷойҳои серодам ва ҷойҳои ҷамъиятӣ ҷавобҳои ростқавлтар медиҳанд.
Дастурҳои равшан пешниҳод кунед
Саволномаи худро бо дастурҳои возеҳ оғоз кунед, ки ҳадаф, он чӣ қадар вақт мегирад ва чӣ гуна ҷавобҳо истифода мешаванд. Ҳангоми истифодаи платформаҳои рақамӣ ҳама гуна талаботи техникиро фаҳмонед ва роҳнамоӣ оид ба ҷавоб додан ба саволҳои гуногунро пешниҳод кунед. Дастурҳои возеҳ нофаҳмиро коҳиш медиҳанд ва сифати посухро беҳтар мекунанд.
Ҳавасмандкунии мувофиқ пешниҳод кунед
Пешниҳоди ҳавасмандии хурдро барои ҳавасманд кардани иштирок баррасӣ кунед, махсусан барои пурсишҳои дарозтар ё вақте ки сатҳи посухҳо муҳим аст. Ҳавасмандкунӣ метавонад мукофотҳои хурд, эътироф ё имконияти саҳмгузорӣ дар беҳбудии мактабро дар бар гирад. Боварӣ ҳосил кунед, ки ҳавасмандкунӣ мувофиқанд ва ба якпорчагии ҷавобҳо халал нарасонед.
Истифодаи воситаҳои рақамӣ барои саволномаҳои донишҷӯён
Платформаҳои пурсишномаҳои рақамӣ нисбат ба пурсишҳои коғазӣ як қатор бартариҳоро пешниҳод мекунанд, аз ҷумла тақсимоти осонтар, ҷамъоварии автоматии маълумот ва қобилияти таҳлили вақти воқеӣ. Барои омӯзгорон ва маъмурон, ин воситаҳо раванди пурсишро ба тартиб меоранд ва ҷамъоварӣ ва амал кардани фикру мулоҳизаҳои донишҷӯёнро осон мекунанд.
Саволҳое,
Намунаи саволномаи хуб барои донишҷӯён чист?
Барои ба даст овардани маълумоти баландсифат, ин дастурҳоро риоя кунед:
+ Аз саволҳои дукарата худдорӣ намоед: Ҳеҷ гоҳ дар як ҷумла ду чизро пурсед.
Бад: "Оё муаллим хандовар ва маълумотнок буд?" (Чӣ мешуд, агар онҳо хандовар бошанд, вале иттилоотӣ набошанд?)
Хуб: "Муаллим маълумотнок буд."
+ Онро беном нигоҳ доред: Донишҷӯён хеле кам дар бораи муборизаи худ ё камбудиҳои муаллими худ ростқавл ҳастанд, агар онҳо фикр кунанд, ки ин ба баҳои онҳо таъсир мерасонад.
+ Дарозиро маҳдуд кунед: Тадқиқот набояд аз 5-10 дақиқа зиёд бошад. Агар он хеле тӯлонӣ бошад, донишҷӯён аз "ҳастагии пурсиш" азоб мекашанд ва барои анҷом додани тугмаҳои тасодуфӣ танҳо пахш мекунанд.
+ Ибораи бетарафро истифода баред: Аз саволҳои пешбаранда худдорӣ кунед, ба монанди "Оё шумо розӣ нестед, ки китоби дарсӣ муфид буд?" Ба ҷои ин, "Китоби дарсӣ муфид буд" -ро истифода баред.
Чанд маротиба шумо бояд пурсиш гузаронед?
Пурсишҳои бозгашти курс одатан як маротиба дар охири ҳар як курс ё семестр анҷом дода мешаванд, гарчанде ки баъзе омӯзгорон дар давоми семестр сабти ном мекунанд, то ҳангоми идомаи курс ислоҳот ворид кунанд.
Тадқиқоти иқлим ё қаноатмандии шаҳраки шаҳрак одатан хар сол ё хар сол нагз кор мекунанд. Истифодаи зуд-зуд метавонад боиси хастагии пурсиш ва паст шудани сатҳи посух гардад.
Тадқиқоти набзи барои тафтиш дар масъалаҳои мушаххас (ба монанди сатҳи стресс, қаноатмандии хидматрасонии ғизо ё рӯйдодҳои ҷорӣ) мумкин аст зуд-зуд анҷом дода шавад - ҳар моҳ ё семоҳа - аммо бояд кӯтоҳ бошад (ҳадди аксар 3-5 савол).
Тадқиқотҳои арзёбии барнома аксар вақт бо давраҳои академӣ мувофиқат мекунанд, аз ин рӯ ҳар сол ё дар марҳилаҳои асосӣ маъно доранд.
