Боре эҳсос мекардед, ки таҳсилоти анъанавӣ як пойафзоли як андоза аст, ки ба қадами шумо комилан мувофиқат намекунад? Чӣ мешавад, агар шумо метавонед таҷрибаи омӯзишии худро ба суръат, манфиатҳо ва ҳадафҳои беназири худ мутобиқ созед? Хуш омадед ба ҷаҳони омӯзиши мустақилона, ки сафар аз они шумост ва имкониятҳо мисли кунҷковии шумо беохиранд.
Дар ин blog пас, мо таърифи омӯзиши худидоракуниро меомӯзем, ба шумо дар муайян кардани мувофиқати он барои эҳтиёҷоти худ кӯмак мерасонем, фаҳмед, ки кай он беҳтар истифода мешавад, онро аз омӯзиши худмаблағ фарқ мекунад ва ба шумо дар таҳияи нақшаи таълимии мустақилона роҳнамоӣ мекунем.
Мундариҷа
- Омӯзиши худидоракунӣ чист?
- Чаро омӯзиши худидоракунӣ муҳим аст?
- Омӯзиши худидоракуниро кай бояд интихоб кард?
- Тафовут байни омӯзиши мустақилона ва омӯзиши мустақилона
- Намунаҳои омӯзиши мустақилона
- Чӣ тавр тарҳрезии нақшаи омӯзиши мустақилона
- Thoughts хотимавӣ
- фуруд
Рушди шахсии худро баланд бардоред
Омӯзиши худидоракунӣ чист?
Омӯзиши мустақилона як равиши тавонои таълимӣ мебошад, ки дар он шахсон раванди омӯзишии худро назорат мекунанд ва муайян мекунанд, ки онҳо чӣ, чӣ гуна, кай ва дар куҷо дониш ва малакаҳоро ба даст меоранд. Дар омӯзиши мустақилона, донишҷӯён барои:
- Муайян кардани ҳадафҳои омӯзиши онҳо
- Интихоби маводи таълимии онҳо
- Интихоби усулҳои омӯзиши онҳо
- Баҳодиҳии пешрафти онҳо
- Суръати омӯзиши худ - Ҳамон қадар тез ё суст равед, ки барои фаҳмидани мавод лозим аст.
Хусусиятҳои асосии омӯзиши мустақилона иборатанд аз мустақилият, ташаббус ва ҷалби фаъолона бо маводи таълимӣ.
Омӯзиши мустақилона метавонад дар муҳити гуногун, аз ҷумла таҳсилоти расмӣ, омӯзиши ҷои кор ё рушди шахсӣ. Илова бар ин, технологияҳои рақамӣ инчунин ба донишҷӯёни мустақилона аз курсҳои онлайнӣ ва дарсӣ то платформаҳои интерактивӣ ва ҷомеаҳои виртуалӣ захираҳои фаровон фароҳам меоранд, ки минбаъд омӯзиши мустақилро дастгирӣ мекунанд.
Чаро омӯзиши худидоракунӣ муҳим аст?
Омӯзиши худидоракунӣ барои бисёр сабабҳо муҳим аст, ки бо натиҷаҳои тадқиқоти фаҳмо таъкид шудаанд:
Бино бар Бердсли ва дигарон. (2020), як қисми намоёни донишҷӯёни курсҳои донишгоҳӣ барои омӯхтани тарзи омӯзиш ҳавасмандӣ надоштанд. Ин зарурати кӯмак ба донишҷӯёнро таъкид мекунад, ки на танҳо малакаҳои самараноки омӯзишӣ пайдо кунанд, балки инчунин дарк кунанд, ки онҳо чӣ омӯхтан мехоҳанд. Илова бар ин, аҳамияти донишҷӯёне, ки соҳиби саёҳати омӯзишии онҳо мебошанд, аз доираи касбҳои донишгоҳии онҳо фаротар буда, ба муваффақияти онҳо дар тамоми ҳаёти онҳо таъсир мерасонад. Аз ин рӯ, ворид кардани омӯзиши мустақилона ба таҷрибаи таълимии онҳо муҳим аст. (Конли ва Фаронса, 2014; Ҳодиса, 2020).
Сабабҳои асосии омӯзиши мустақилона:
Таҷрибаи омӯзишии фардӣ:
Омӯзиши мустақилона ба одамон имкон медиҳад, ки саёҳати таълимии худро бо эҳтиёҷот, шавқу рағбат ва услубҳои омӯзишии худ мутобиқ созанд. Ин равиши инфиродӣ таҷрибаи ҷолибтар ва самараноки омӯзишро фароҳам меорад.
Омӯзиши дарозмуддатро ҳавасманд мекунад:
Тавассути пешбурди мустақилият ва ташаббус, омӯзиши мустақилона тафаккури омӯзиши тамоми умрро ба вуҷуд меорад. Шахсоне, ки бо малакаҳои роҳнамоии омӯзиши худ муҷаҳҳаз шудаанд, барои мутобиқ шудан ба тағирот ва пешрафтҳои пайваста дар соҳаҳои гуногун беҳтар омода мешаванд.
Ҳавасмандии дохилӣ ва моликият:
Дар омӯзиши мустақилона, ҳавасмандии омӯзиш аз дарун пайдо мешавад. Донишҷӯён соҳиби роҳи таҳсилоти худро ба даст меоранд, ки ба ҳисси амиқи масъулият ва ӯҳдадориҳо барои рушди худ оварда мерасонад.
Эътимод ва масъулиятро эҷод мекунад:
Масъулияти сафари омӯзишии худ эътимод ба худ ва ҳисси масъулиятро афзоиш медиҳад. Донишҷӯён барои пешрафт ва дастовардҳои худ масъулият доранд, тафаккури мусбӣ ва фаъолро тарбия мекунанд.
Таҳқиқ ва эҷодкориро ҳавасманд мекунад:
Ҷустуҷӯи захираҳо ва усулҳои гуногун дар омӯзиши мустақилона эҷодкориро инкишоф медиҳад. Донишҷӯён метавонанд байни мафҳумҳо робитаи беназире созанд ва тафаккури навоваронаро ҳавасманд кунанд.
Мутобиқшавӣ ба муҳитҳои гуногуни таълим:
Новобаста аз он ки дар таҳсилоти расмӣ, омӯзиши ҷои кор ё рушди шахсӣ, омӯзиши мустақилона ба муҳитҳои гуногун мутобиқ карда мешавад. Ин универсалӣ онро як маҳорати арзишманд мегардонад, ки дар тӯли марҳилаҳои гуногуни ҳаёт татбиқ мешавад.
Омӯзиши худидоракуниро кай бояд интихоб кард?
Қарор додан, ки оё омӯзиши мустақилона барои шумо равиши дуруст аст, аз якчанд омилҳо вобаста аст ва вобаста ба ҳадаф ё контексти мушаххаси омӯзиш метавонад фарқ кунад. Дар ин ҷо баъзе ҳолатҳое ҳастанд, ки омӯзиши мустақилона метавонад махсусан муфид бошад:
- Шавқ ва ҳавас: Оё шумо аз мавзӯъ ё мавзӯъе, ки берун аз пешниҳодҳои анъанавии таълимӣ фаротар аст, ҷалб кардаед?
- Мутобиқати вақт: Оё ҷадвали шумо чандирӣ медиҳад ва ба шумо имкон медиҳад, ки дар вақтҳое, ки ба шумо мувофиқанд, бо маводи таълимӣ машғул шавед?
- Талабот барои такмили ихтисос: Оё малакаҳои фаврӣ вуҷуд доранд, ки шумо бояд барои рушди шахсӣ ё касбӣ ба даст оред ё такмил диҳед?
- кунҷковӣ ва ҳавасмандии дохилӣ: Оё кунҷковии ҳақиқӣ шуморо водор мекунад, ки мавзӯъҳои берун аз маводи таълимии стандартиро омӯзед?
- Сертификатсия ё омодагӣ ба имтиҳон: Оё шумо барои сертификатсияҳо, имтиҳонҳо ё такмили ихтисос омодаед, ки омӯзиши мутамарказро талаб мекунад?
- Суръати афзалиятноки омӯзиш: Оё шумо ҳангоми омӯзиш бо суръати аз синфхонаҳои анъанавӣ ё барномаҳои таълимӣ фарқкунанда рушд мекунед?
- Захираҳои фаровони омӯзишӣ: Оё курсҳо ва захираҳои зиёди онлайн барои мавзӯъ ё маҳорати интихобкардаи шумо мавҷуданд?
- Хоҳиши мустақилият: Оё шумо дар муҳитҳои омӯзиши мустақил, ки дар он ҷо шумо метавонед сафари таълимии худро ба ӯҳда гиред, бартарӣ доред?
- Рушди доимии касбӣ: Оё омӯзиши пайваста барои пешрафти касб дар соҳаи шумо ҳатмист?
Тафовут байни омӯзиши мустақилона ва омӯзиши мустақилона
Дар ҳоле ки ҳам омӯзиши мустақилона ва омӯзиши мустақилона таҷрибаҳои омӯзиши фасењ ва фардӣ пешниҳод мекунанд, онҳо фарқиятҳои мушаххас доранд:
Дар соҳаи маориф:
| Фарқияти | Омӯзиши мустақилона | Омӯзиши мустақилона |
| Мухтори хонандагон | Баланд - Хонанда ҳадафҳо, мавод ва усулҳои омӯзиширо интихоб мекунад. | Муътадил - Хонанда суръатро дар доираи барномаи таълимӣ ва маводи пешакӣ муайяншуда интихоб мекунад. |
| Назорати барномаи таълимӣ | Талабот ба таълимгиранда - метавонад аз барномаи таълимии муқарраршуда дур шавад. | Инструктор аз ҷониби омӯзгор - аз рӯи барномаи таълимии пешакӣ муайяншуда амал мекунад. |
| Интихоби захираҳо | Мустақил - Аз захираҳои гуногун берун аз маводи муқарраршуда интихоб мекунад. | Маҳдуд - Бо маводи пешниҳодшуда ё алтернативаҳои тасдиқшуда маҳдуд аст. |
| Арзёбӣ | Худтанзимкунӣ ё ҳамсолон - Метавонанд усулҳои баҳодиҳии худро таҳия кунанд. | Аз ҷониби омӯзгор идорашаванда - дар асоси баҳодиҳии пешакӣ муайяншуда баҳо дода мешавад. |
| Намунаҳои | Лоиҳаҳои тадқиқотӣ, омӯзиши мустақил, нақшаҳои омӯзиши фардӣ. | Курсҳои онлайн бо мӯҳлатҳои чандир, омӯзиши омехта бо вақти омӯзиши инфиродӣ. |
Дар ҷои кор:
| Фарқияти | Омӯзиши мустақилона | Омӯзиши мустақилона |
| Назорати таълим | Аз ҷониби кормандон асосёфта - мавзӯъҳо, захираҳо ва ҷадвалҳои омӯзишро интихоб мекунад. | Ба ташкилӣ асосёфта - Ба модулҳои таълимии пешакӣ интихобшуда бо суръати худ дастрасӣ пайдо мекунад. |
| Инкишофи маҳорат | Ба ҳадаф нигаронидашуда - Тамаркуз ба малакаҳои мушаххасе, ки барои беҳтар кардани кор заруранд. | Доираи васеътар - дониши умумӣ ё сиёсатҳои ширкатро бо суръати инфиродӣ фаро мегирад. |
| Алоқа ва дастгирӣ | Маҳдуд ё ғайрирасмӣ - Ҷустуҷӯи фикру мулоҳизаҳо аз ҳамсолон ё мураббиён. | Ба расмият даровардашуда - Дастрасӣ ба тренерон ё захираҳо барои роҳнамо. |
| Арзёбӣ | Арзёбии худ ё баҳодиҳии ҷои кор - Салоҳиятро тавассути иҷроиш нишон медиҳад. | Санҷишҳо ё баҳодиҳии расмӣ - Ба меъёрҳои пешакӣ муайяншуда барои анҷом мувофиқат мекунанд. |
| Намунаҳои | Платформаҳои онлайни омӯзиши электронӣ бо роҳҳои фардии омӯзиш ва лоиҳаҳои рушди касб. | Модулҳои таълимии онлайн ё маводҳои омӯзиши мустақили аз ҷониби ширкат пешниҳодшуда. |
Қуттиҳои асосӣ:
- Пешниҳодҳои омӯзиши мустақилона мустақилияти бештар дар тамоми ҷанбаҳои сафари омӯзишӣ, дар ҳоле ки омӯзиши мустақилона ба он нигаронида шудааст чандирии дар доираи сохтори пешакӣ муайяншуда.
- Омӯзиши мустақилона пурзӯртарро талаб мекунад худидоракунй ва кордонй, дар ҳоле ки омӯзиши мустақилона бештарро фароҳам меорад сохтор ва дастгирӣt.
Ҳарду равиш вобаста ба афзалиятҳои омӯзиши шахс, ҳадафҳо ва заминаи мушаххаси омӯзиш метавонанд самаранок бошанд.
Намунаҳои омӯзиши мустақилона
Дар ин ҷо баъзе мисолҳои омӯзиши худидоракунии умумӣ ҳастанд:
- Такмили суханронии оммавӣ: Ҳамроҳ шудан ба маҳфилҳои Toastmasters, сабт ва таҳлили презентатсияҳои шахсӣ ва фаъолона ҷустуҷӯи имкониятҳои суханронӣ дар назди омма.
- Омӯзиши забони нав: Истифодаи замимаҳои мобилӣ, платформаҳои табодули забон ва таҷрибаҳои худсози таъмид барои баланд бардоштани фасеҳ ва фаҳмиши фарҳангӣ.
- Эҷоди бренди шахсӣ дар интернет: Омӯзиши мустақилона малакаҳои эҷоди мундариҷа ва стратегияҳои маркетинг тавассути курсҳои онлайн ва озмоиш ва хатогӣ.
- Хондани китобҳо дар жанрҳои гуногун: Таҳқиқи мавзӯъҳои гуногун, ҷалби тафаккури интиқодӣ ва тавсеаи дониш берун аз таҳсилоти расмӣ тавассути маводи хониши худ интихобшуда.
- Таҷрибаи зеҳнӣ ва медитатсия: Машғул шудан ба реҷаҳо ва усулҳои худидоракунанда барои тарбияи некӯаҳволии эмотсионалӣ, худшиносӣ ва оромии ботинӣ.
Чӣ тавр тарҳрезии нақшаи омӯзиши мустақилона
№1 - Кашфи худ
- Ҳаваси худро муайян кунед: Шумо воқеан ба чӣ таваҷҷӯҳ доред? Кадом малака ё донишро шумо мехоҳед ба даст оред? Ин ҳавасмандии дохилӣ ба сафари шумо мусоидат мекунад.
- Услуби омӯзиши худро арзёбӣ кунед: Оё шумо а омӯзандаи визуалӣ, хонандаи шунавоӣ, ё омӯзандаи кинестетикӣ? Донистани усулҳои омӯзишии шумо ба шумо кӯмак мекунад, ки захираҳо ва фаъолиятҳои мувофиқро интихоб кунед.
- Вақт ва захираҳои мавҷудаи худро арзёбӣ кунед: Дар бораи он ки чӣ қадар вақт ва захираҳоро сарф карда метавонед, воқеӣ бошед. Банақшагирӣ, буҷет ва дастрасӣ ба мавод ва асбобҳоро баррасӣ кунед.
№2 - Ҳадафҳои омӯзишро муайян кунед
Барои баён кардани ҳадафҳои таълимии худ, ба мисли як саёҳати ботаҷрибае, ки харитаи шикори ганҷҳоро тарҳрезӣ мекунад, омода шавед.
- Ҳадафҳои возеҳ ва андозашавандаро, ки бо орзуҳои шумо мувофиқанд, муқаррар кунед - хоҳ он азхуд кардани малакаҳои нав, ғарқ шудан ба донишҳои мавҷудаи худ ё омӯхтани қаламравҳои мавриди таваҷҷӯҳ. Ҳадафҳои шумо қутбнамо мебошанд, ки шуморо дар ин ҷустуҷӯи бузург роҳнамоӣ мекунанд.
№3 - Муайян кардани захираҳои таълимӣ
- Худро бо арсенали гуногуни захираҳои омӯзишӣ муҷаҳҳаз кунед - онро ҳамчун як асбоби ҷодуҳои ҷодугарӣ тасаввур кунед. Китобҳо, курсҳои онлайн, видеоҳо, мақолаҳо ва семинарҳо силоҳи ҷодугаронаи шумо мебошанд.
- Захираҳоеро интихоб кунед, ки ба шумо мувофиқат кунанд намудҳои услуби омӯзиш, ҳар як унсури беназирро ба потенси ҷодугарии дониши шумо илова мекунад.
# 4 - Эҷоди ҷадвали сохторӣ
Ҳангоми банақшагирии саёҳати худ ҷадвали вақтро созед, ки ҳам чандир ва ҳам сохторбандӣ бошад.
- Саргузашти худро ба марҳилаҳои идорашаванда тақсим кунед, саёҳати омӯзишии худро ба достони эпикӣ табдил диҳед.
- Ҷадвали вақтро бо мӯҳлатҳои воқеӣ эҷод кунед, ҳар як вазифа, модул ё лоиҳаи анҷомёфтаро ба ғалаба табдил дода, ҳисси пирӯзии муваффақиятро инкишоф медиҳад.
№5 - Таҳияи стратегияҳои арзёбӣ ва инъикос
- Механизмҳои ҳунарӣ барои арзёбӣ ва инъикоси ҷорӣ - доруҳое, ки афзоиши доимии шуморо таъмин мекунанд. Пешрафти худро мунтазам арзёбӣ кунед ва нақшаи худро тавре созед, ки гӯё шамшери хуб сохташударо сайқал дода истодаед.
- Воситаҳои худбаҳодиҳии худро ворид кунед, озмоишҳо, ё маҷаллаҳои инъикоскунанда, малакаҳои худро такмил диҳед ва маҳорати дониши мистикие, ки шумо ҷустуҷӯ мекунед, муайян кунед.
#6 - Мусоидат ба ҳамкорӣ ва шабака
- Бо ҳамсолон, мураббиён ва ҷомеаҳои онлайн пайваст шавед - ба монанди қаҳрамонҳои ансамбли эпикӣ иттифоқҳо ташкил кунед.
- Омӯзиши муштарак як роҳи олии такмил додани таҷрибаи омӯзишии шумост. Он имкон медиҳад, ки мубоҳисаҳо гузаронанд, фикру мулоҳизаҳо гиранд ва бо дигарон мубодила кунанд. Ин метавонад сафари омӯзишии шуморо ғанӣ гардонад ва онро ҷолибтар гардонад.
Thoughts хотимавӣ
Омӯзиши мустақилона як чизи ягона нест; он мисли сафари шахсии шумост, ки дар он шумо ҳадафҳо интихоб мекунед, чӣ омӯхтанро интихоб мекунед ва бо суръати худ ҳаракат мекунед. Масъул будан шуморо масъул мегардонад ва муҳаббати шуморо ба омӯзиш қавӣ нигоҳ медорад.
Ҳоло, дар ҷаҳони рақамӣ, асбобҳо ба монанди AhaSlides зеро таълим мисли дӯстони муфиданд. AhaSlides Вижагиҳо ва Шаблонҳои ба шумо кӯмак мекунад, ки якҷоя кор кунед, ба чизҳо ворид шавед ва омӯзишро ба як саёҳати ҳаяҷонбахш табдил диҳед. Барои донишомӯзи худидора, қабули озодӣ ва кунҷковӣ маънои пайваста омӯхтани марзҳои нав, такмили маҳорат ва аз сар гузарондани лаҳзаҳои фаровони "аҳа" мебошад. Имрӯз ба қолабҳои мо ғарқ шавед! Омӯзиши хушбахтона! 🚀
фуруд
5 қадами омӯзиши мустақилона кадомҳоянд?
- №1 - Кашфи худ
- №2 - Ҳадафҳои омӯзишро муайян кунед
- №3 - Муайян кардани захираҳои таълимӣ
- # 4 - Эҷоди ҷадвали сохторӣ
- №5 - Таҳияи стратегияҳои арзёбӣ ва инъикос
Оё омӯзиши мустақилона беҳтар аст?
Бале, барои бисёр одамон, зеро он ба мустақилият, омӯзиши мувофиқ ва малакаҳои якумрӣ мусоидат мекунад.
Усули худомӯзии таълим чӣ гуна аст?
Омӯзгорон ба донишҷӯён барои мустақилона мақсад гузоштан, интихоби захираҳо ва бо суръати худ омӯхтан мусоидат мекунанд ва роҳнамоӣ мекунанд.
Ref: Study.com | Омӯзиши сохторӣ | Беҳтар боло
