Технологічно посилене навчання (TEL): значення, переваги та 12 прикладів

Технологічно вдосконалене навчання (TEL) означає цілеспрямоване використання цифрових інструментів для підвищення ефективності навчання та активності. Живе опитування, вікторина у власному темпі, спільний документ та віртуальна лабораторія – все це може бути корисним за умови, що інструмент служить чіткій навчальній меті.

Ця етикетка приховує підступ. Технології самі по собі не покращують навчання. метааналіз 225 досліджень бакалаврських курсів з природничих наук, технологій, інженерії та математики, студенти, які навчалися за методом активного навчання, отримували приблизно на 6% вищі бали на іспитах, а студенти, які навчалися за традиційними лекціями, мали приблизно в 1.5 раза більше шансів на невдачу. Перевага відбулася завдяки активному навчанню, а TEL – один із найпростіших способів зробити таке навчання повноцінним.

Цей посібник містить просте визначення, переваги, що підтверджуються доказами, 12 прикладів, які ви можете використовувати цього тижня, та чотири кроки для початку. Він написаний для вчителів, лекторів та тренерів.

Швидкі факти

Що таке навчання з використанням технологій?

Технологічно розширене навчання – це використання цифрових технологій для підтримки та покращення того, як люди навчаються та викладають. Дослідники описують це як застосування інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні та викладанні. У своїх критичний огляд літературиАдріан Кірквуд та Лінда Прайс зазначають, що чіткі заяви про значення цього терміна трапляються рідко, і що не очевидно, що вища освіта має спільне розуміння того, що вважається покращенням навчального досвіду студентів.

Це корисний тест для вас. Інструмент покращує навчання лише тоді, коли ви можете сказати, що учні зараз роблять, розуміють або пам’ятають, чого вони не робили раніше.

TEL не те саме, що:

1. Електронне навчання. Електронне навчання відбувається повністю онлайн. TEL включає його, а також охоплює опитування в лекційній аудиторії або планшет у лабораторії.
2. Шопінг в освітніх технологіях. Купівля платформи — це не стратегія. Стратегія — це дизайн уроку, який підтримує платформа.
3. Заміна вчителя. У кожному наведеному нижче прикладі вчитель все одно ставить мету, ставить питання та діє відповідно до відповідей.

Три способи доставки TEL

1. Живий ефір (синхронний). Усі беруть участь одночасно, в кімнаті чи під час відеодзвінка. Уявіть собі опитування в прямому ефірі, вікторини та сесії запитань і відповідей.
2. Власний темп (асинхронний). Учні опрацьовують матеріал за власним графіком: відеозаписи, вікторини, форуми.
3. Змішаний. Онлайн-робота та очне навчання розроблені разом, як у перевернутому класі.

Переваги навчання з використанням технологій

Кожна перевага, наведена нижче, настільки ж сильна, як і вчення, що за нею стоїть. Та, що безпосередньо підкріплена дослідженнями, пов'язана з цим.

1. Більш активна участь. Опитування або хмара слів дозволяє кожному студенту відповісти, а не лише двом, хто завжди піднімає руку. Це важливо, тому що дослідження винагороджують активне навчання: приблизно на 6% вищі результати іспитів у 225-дослідницький аналіз бакалаврських курсів STEM.
2. Швидший зворотний зв'язок для вас. Результати в реальному часі показують, що зрозуміла аудиторія, і ви все ще можете змінити урок, а не просто перевіряти у п'ятницю.
3. Безпечніше для тихих учнів. Анонімні відповіді зменшують ризик отримати неправильну відповідь або поставити просте запитання.
4. Гнучкість. Матеріал у власному темпі дозволяє учням повернутися до складної теми у власному темпі та допомагає тим, хто пропустив заняття.
5. Багатші способи побачити ідею. Симуляції, відео та інтерактивні зображення показують те, чого не може показати абзац підручника.
6. Докази, які ви можете використовувати. Звіти показують, які питання пропустила більшість учнів, тому наступний урок починається з реальних даних.

Труднощі, які потрібно спланувати

1. Доступ. Не кожен учень має пристрій або надійний інтернет. Забезпечте спільне використання пристроїв або паперовий варіант.
2. Навчання. Вчителям потрібен час, щоб вивчити інструмент, перш ніж він стане в пригоді класу. Почніть з одного інструменту та однієї дії.
3. Уроки з використанням інструментів. Якщо урок був розроблений навколо застосунку, закрийте застосунок і переробіть урок. У огляді Кірквуда та Прайса запитується, як твердження про покращення підтверджуються доказами, що є справедливим питанням для будь-якого інструменту.
4. Конфіденційність Перевірте, які дані учнів збирає інструмент, і дотримуйтесь політики вашої школи чи організації. Анонімна участь допомагає.
5. Відволікання уваги. Пристрої привертають увагу. Дайте кожному пристрою завдання з коротким обмеженням у часі.

12 прикладів навчання з використанням технологій

Приклади поділено на три групи по чотири штуки, що відповідають трьом способам доставки. Кожна група завершується нашим вибором та його причиною.

У кімнаті (наживо)

1. Відкриття опитування. Поставте одне запитання, яке висвітлює те, що учні вже думають. Покажіть розкол, а потім навчайте відповідно до нього.
2. Хмара слів для попередніх знань. Запитайте: «Яке слово спадає вам на думку, коли ви чуєте слово «фотосинтез»?» Найбільші слова показують вам початкову точку.
3. Анонімні запитання та відповіді. Студенти публікують запитання під час уроку та голосують за ті, на які вони найбільше хочуть отримати відповіді. Ви обираєте три найкращі.
4. Вікторина з таблицею лідерів. П'ять запитань в кінці перевірки теми, що повторюється, та дружнє змагання підтримують високий рівень енергії.

Наш вибір: початкове опитування. Це займає менше двох хвилин, не потребує жодної підготовки, окрім одного питання, і дає вам єдину річ, якої зазвичай бракує на лекції, а саме знання того, де знаходиться аудиторія.

Онлайн і самостійно

5. Вікторина у власному темпі як домашнє завдання. Учні відповідають у вільний час і одразу бачать свій бал.
6. Коротке відео, а потім контрольні питання. Тривалість кліпу не перевищує десяти хвилин, а після нього поставте три запитання щодо ключової ідеї.
7. Дошка обговорення з підказкою. Попросіть одне твердження та один доказ, а також вимагайте відповіді від однокласника.
8. Віртуальна лабораторія або симуляція. Безкоштовні інструменти, такі як Інтерактивні симуляції PhET з Університету Колорадо в Боулдері дозволили студентам змінювати змінні у фізиці, хімії, біології та математиці та спостерігати, що відбувається.

Наш вибір: віртуальна лабораторія. Це дозволяє учням робити те, що не дозволяє жодний робочий аркуш, а саме експериментувати, робити зазнати невдачі та пробувати ще раз без бюджету на обладнання.

Змішаний

9. Перевернутий урок. Студенти знайомляться з новим матеріалом вдома, а потім витрачають час на заняття на вирішення проблем та обговорення там, де ви можете допомогти.
10. Ротація станції. Невеликі групи чергуються між столом вчителя, завданням на пристрої та завданням поза мережею.
11. Спільний документ. Групи пишуть або коментують спільний документ, тож ви можете бачити процес мислення в міру його виникнення.
12. Цифрове портфоліо. Учні збирають роботи та щотижня пишуть короткі рефлексії, що дає змогу відстежити прогрес, чого не може відобразити один тест.

Наш вибір: перевернутий урок з опитуванням. Почніть заняття з двох питань-опитування щодо попередньої роботи. Ви одразу дізнаєтесь, хто це зробив і кому потрібна допомога.

Як впровадити TEL за чотири кроки

1. Поставте одну навчальну мету. Напишіть це так, як зможуть зробити учні. «Поясніть, чому змінюються пори року» – це «охоплення пір року».
2. Виберіть дію перед інструментом. Запитайте, що учням слід зробити, щоб досягти мети: передбачити, обговорити, сортувати, оцінити, відповісти. Активні завдання окупаються, оскільки Аналіз 225 досліджень знайдено.
3. Виберіть найпростіший інструмент, який його запускає. Один інструмент, до якого ваші учні можуть приєднатися менш ніж за хвилину, перевершує три, які вони повинні вивчити.
4. Перевірте докази. Після уроку подивіться на результати. Яке питання пропустила більшість учнів? Відповідно змініть початок наступного уроку.

Почніть з малого. Однієї технологічної активності протягом одного уроку на тиждень достатньо, щоб зрозуміти, що працює у вашому середовищі.

TEL поза школою: вища освіта та робоче місце

В університетах TEL часто означає записані лекції, тести всередині системи управління навчанням та опитування у великих лекційних залах, де кожен студент має право голосу. Огляд Кірквуда та Прайса стосувався вищої освіти, тому тест «що покращується?» застосовується і тут.

На роботі ті ж ідеї застосовуються до навчання: опитування на початку сесії з дотримання вимог, вікторина на її завершення та короткий модуль для новачків у власному темпі. Наш посібник з інтерактивні заняття в класі має більше ідей, які можна адаптувати до навчальної кімнати.

Як проводити TEL-активності в прямому ефірі з AhaSlides

AhaSlides дозволяє запускати більшість прикладів у реальному часі та у власному темпі, наведених вище, з однієї колоди. Студенти приєднуються за допомогою коду на власному телефоні або ноутбуці, без необхідності встановлювати додаток.

Ви також можете дозволити учням проходити тести на власному пристрої, що підходить для прикладів у власному темпі та перевернутих прикладів. Безкоштовний план включає до 5 питань вікторини та 3 питання опитування на презентацію, тому ви можете протестувати завдання TEL з одним класом, перш ніж брати на себе зобов’язання. Щодо опитувань див. виробник онлайн-опитувань, а для вікторин творець онлайн-вікторин.

Більше посібників з технологій у навчанні

• Що таке активне навчання? Ідею навчання, яку створено для підтримки TEL.
• Найкращі інструменти для цифрового навчання Порівняння інструментів для різних робіт.
• Системи реагування в класі Як працюють живі відповіді та які варіанти існують.
• Приклади змішаного навчання Більше про моделі з перевернутим зображенням та обертанням.
• Діяльність з формувального оцінювання Швидкі перевірки, які можна поєднати з будь-яким інструментом.

Часті питання

Що таке навчання з використанням технологій?

Технологічно розширене навчання – це цілеспрямоване використання цифрових інструментів для підтримки викладання та навчання. Воно охоплює опитування в реальному часі в класі, онлайн-вікторини у власному темпі та змішані моделі, такі як перевернуте навчання.

Який приклад навчання за допомогою технологій?

Простим прикладом є опитування в реальному часі на початку уроку. Учні голосують на своїх телефонах, клас одразу бачить розподіл, і вчитель адаптує урок до нього.

Які переваги навчання за допомогою технологій?

Основними перевагами є більш активна участь, швидший зворотний зв'язок для вчителя та більша гнучкість для учнів. Докази підтверджують активне навчання, приблизно на 6% вищі результати іспитів у метааналіз 225 досліджень STEM для студентів, а TEL — один зі способів зробити це практичним.

Яка різниця між електронним навчанням та TEL?

Електронне навчання відбувається повністю онлайн, тоді як TEL також включає цифрові інструменти, що використовуються у фізичному класі. Кожен курс електронного навчання є формою TEL, але опитування в класі є TEL, але не є електронним навчанням.

Чи завжди технології покращують навчання?

Ні. Кірквуд і Прайс огляд літератури виявили, що спільного розуміння того, що вважається покращенням, немає. Результати залежать від навчального плану, тому почніть з навчальної мети, а потім оберіть інструмент.

Чи існує безкоштовний інструмент для навчання з використанням технологій?

Так. AhaSlides має безкоштовний план для живих опитувань та вікторин, а PhET пропонує безкоштовні симуляції для природничих наук та математики.

Джерела

• Фрімен та ін. (2014), Праці Національної академії наук 111(23), 8410-8415метааналіз 225 досліджень активного навчання на бакалаврських курсах STEM.
• Кірквуд і Прайс (2014), Навчання, медіа та технології 39(1), 6-36критичний огляд того, що означає «вдосконалений» у навчанні з використанням технологій.
• Інтерактивні симуляції PhET, Університет Колорадо в Боулдері: безкоштовні симуляції з науки та математики.
• AhaSlides ціни : обмеження безкоштовного плану, перевірено 20 жовтня 2026 року.