60+ סעלעקטיוו טעמע ווערב אַגרעעמענט קוויז | יקערדיק צו אַוואַנסירטע | 2024 דערהייַנטיקונגען

פּריפּערינג פֿאַר דיין ענגליש יגזאַם? דאָ זענען די 60 טעמע ווערב אַגרעעמענט קוויז מיט ענטפֿערס פון אַלע לעוועלס צו העלפֿן איר בעל דעם באַטייטיק גראַמאַטיק בקיעס.

טעמע ווערב אַגרעעמענט קענען זיין אַ ביסל טריקי צו לערנען אין ערשטער, אָבער מורא ניט, פיר מאכט גאנץ. גרייט זיך צו פיר אַלע די קוויז פון די ווערב אַגרעעמענט. זאל ס זען ווי ויסגעצייכנט איר זענט!

טיש פון קאָנטענץ

• וואָס איז די טעמע-ווערב העסקעם?
• טעמע ווערב אַגרעעמענט קוויז - יקערדיק
• טעמע ווערב אַגרעעמענט קוויז - ינטערמידייט
• טעמע ווערב אַגרעעמענט קוויז - אַוואַנסירטע
• אָפֿט געשטעלטע פֿראגן

וואָס איז די טעמע-ווערב העסקעם?

סוביעקט-ווערב העסקעם איז א גראמאטישער כלל, וואס זאגט אז דער ווערב אין א זאץ מוז שטימען מיט דער נומער פון זיין נושא. אין אנדערע ווערטער, אויב די טעמע איז יחיד, די ווערב מוזן זיין יחיד; אויב די טעמע איז מערצאָל, די ווערב מוזן זיין מערצאָל.

דאָ זענען עטלעכע ביישפילן פון אונטער-ווערב העסקעם:

• דער טשערמאַן אָדער דער סעאָ אַפּרוווז דעם פאָרשלאָג איידער פאָרזעצן.
• זי שרײַבט יעדן טאָג.
• יעדער פון די פּאַרטיסאַפּאַנץ איז געווען גרייט צו זיין רעקאָרדעד.
• בילדונג איז דער שליסל צו הצלחה.
• די גרופע טרעפט זיך יעדע וואך

עצות פון Ahaslides פֿאַר בעסער באַשטעלונג

• 8 וועגן צו אָרגאַניזירן אָנליין לערנען און שפּאָרן זיך שעה פּער וואָך
• 15 יננאָוואַטיווע לערנען מעטהאָדס מיט גייד און ביישפילן (בעסטער אין 2024)
• 10 שפּאַס בריינסטאָרם אַקטיוויטעטן פֿאַר סטודענטן מיט פריי טעמפּלאַטעס אין 2024

לערנען די טעמע-ווערב העסקעם אויף אַ שפּאַס וועג

טעמע ווערב אַגרעעמענט קוויז - יקערדיק

די ויספרעג פון די טעמע ווערב אַגרעעמענט איז דיזיינד פֿאַר אָנהייבער מדרגה.

1. די קינדער _____ טאן זייער לעקציעס. (איז/ביסט)

2. מער ווי האַלב פון די קוישבאָל הויף _____ געניצט פֿאַר נעצבאָל פיר (איז /ביסט)

3. ער _____ ענגליש זייער גוט. (רעדן/רעדט)

4. א לימאַזין און שאָפער _____ אין די דרייוווויי. (איז/ביסט)

5. גערי און לינדאַ _____ וויסן פילע מענטשן. (טאָן ניט/ניט)

6. איינער פון די ביכער _____ איז פעלנדיק. (האט/האָבן)

7. עס זאָל זיין קלאָר ווי דער טאָג, אָבער די פיסטאַשקע פּוטער _____ פּינאַץ. (אנטהאלטן/כּולל)

8. די פוטבאָל מאַנשאַפֿט _____ יעדער טאָג. (פּראַקטאַסאַז/ פיר)

9. די שאַפּס _____ בייַ 9:5 און _____ בייַ XNUMX:XNUMX (עפענען/אָפּענס; נאָענט/ נאָענט)

10. דיין הויזן _____ ביי די קלינער ס (איז /ביסט)

11. עס ______ עטלעכע סיבות פֿאַר דעסירי ס צופרידן אויסדרוק הייַנט. (איז/ביסט)

12. יעדער פון די ווינערז ______ אַ וויסנשאַפט און אַ טראָופי. (נעמט/ באַקומען)

13. עטלעכע סופּס ______ געדינט קאַלט (איז /ביסט)

14. די זשורי ______ איז איצט דיליברייטיד פֿאַר פינף טעג. (האט/האָבן)

15. אַנטאַני און דעשאָן ______ פאַרטיק מיט דעם עסיי. (איז/ביסט)

16. וואָס טאָן איר ______ וועגן וויסט עסנוואַרג? (טראַכטן / טראַכטן)

17. די קערטאַנז ______ די וואַנט פארבן בישליימעס. (שוועבעלעך /גלייַכן)

18. זייער טאכטער, שיעלא, ______ א סטודענט פון רענטגענ. (is/ זענען)

19. די קלאַס מיטגלידער ______ דעבאַטינג צווישן זיך. (איז/ביסט)

20. די יינגלעך_____. (לויפן/לויפן)

טעמע ווערב אַגרעעמענט קוויז - ינטערמידייט

דער אָפּטיילונג קאָווערס אונטער ווערב העסקעם ויספרעג פֿאַר 4 קלאַס צו 6 מיינונג צו פיר.

21. ניט קערט אדער דזשאַמיע ______ ווי געזונט ווי דזשאָו. (זינגט/זינגט)

22. פינף דאָללאַרס ______ ווי אַ פּלאַץ פֿאַר אַ גלעזל פון קאַווע. (דאַכט זיך /מיינט)

23. קיינער ______ די צרה איך ווע געזען. (וויסן/ווייסט)

24. אויף די מיטאָג מעניו ______ קיסר סאַלאַט, הינדל, גרין בינז, און מאַלענע ייַז קרעם. (איז געווען/זענען)

25. יעדער פון די באַנדס אַמפּס _______ צו זיין אָפּגעשטעלט דורך די ילעקטרישאַן. (דארף/דאַרף)

26. דזשאַמיע איז איינער פון די דראַמערז וואס ______ צו באַקומען די מאַסע ינוואַלווד בעשאַס שאָוז. (פּרובירן/ פרוווט)

27 דע ר פרעמיער־מיניסטער , צוזאמע ן מי ט זײ ן פרוי , ______ די פרעסע הארציק . (גרויס, באַגריסונג)

28. עס ______ פופצן זיסוואַרג אין אַז זעקל. איצט דאָרט______ בלויז איין לינקס! (איז געווען/זענען; is/ זענען)

29. יעדער פון די ביכער ______ בעלעטריסטיק (is/ זענען)

30. גאָלד, ווי געזונט ווי פּלאַטינום, ______ לעצטנס אויפגעשטאנען אין פּרייַז. (האט/האָבן)

31. דזשאַמיע, צוזאמען מיט זיין פריינט, ______ געגאנגען צו די ווייַזן מאָרגן. (is/ זענען)

32. אָדער דיין מאַנשאַפֿט אָדער אונדזער מאַנשאַפֿט ______ דער ערשטער ברירה פון די פּרויעקט טעמע. (האט/האָבן)

33. דער מענטש מיט אַלע די פייגל ______ אויף מיין גאַס. (לעבן/ לעבן)

34. דער הונט אָדער די קאַץ ______ אַרויס. (איז/ביסט)

35. דער בלויז איינער פון די מערסט ינטעליגענט סטודענטן וואס ______ אונטער 18 ______ פעטרוס. (is/ זענען; is/ זענען)

36. ______ די נייַעס אויף פינף אָדער זעקס? (Is/ זענען)

37. פּאָליטיק ______ אַ שווער געגנט צו לערנען. (איז/ זענען)

38. קיינער פון מיין פריינט ______ דאָרט. (איז געווען / געווען)

39. איינער פון די מערסט ינטעליגענט סטודענטן וועמענס ביישפּיל ______ ווייל נאכגעגאנגען______ יוחנן. (is/ זענען; is/ זענען)

40. לעבן דעם צענטער פון די קאַמפּאַס ______ די קאָונסעלאָרס אָפאַסיז. (איז/ביסט)

טעמע ווערב אַגרעעמענט קוויז - אַוואַנסירטע

דאָ זענען אונטער ווערב העסקעם ויספרעג פֿאַר 7 קלאַס און העכער. באַמערקונג אַז די זאצן זענען מער מיט מער קאָמפּליצירט גראַמאַז און שווער וואָקאַבולאַריעס.

41. דער יינגל וואס וואַן די צוויי מעדאַלז ______ אַ פרייַנד פון מייַן. (is/ זענען)

42. עטלעכע פון ​​אונדזער באַגאַזש ______ פאַרפאַלן (איז געווען/געווען)

43. דארט ______ א געזעלשאפטלעכע ארבעטער און א מאנשאפט פון צוואַנציק וואלונטירן אויף דער סצענע פונעם עקסידענט. (איז געווען/זענען)

44. לאָסט סיטיעס ______ די דיסקאַוועריז פון פילע אלטע סיוואַליזיישאַנז. (באשרייבן/באשרייבט)

45. די בייַזייַן פון זיכער באַקטיריאַ אין אונדזער ללבער ______ איינער פון די סיבות וואָס דיטערמאַנז אונדזער קוילעלדיק געזונט. (איז/ביסט)

46. ​​דזשאַק ס ערשטער טעג אין די ינפאַנטרי ______ גרוילינג. (איז געווען/זענען)

47. עטלעכע פון ​​די פרוכט ______ אין אונדזער היגע מאַרק פון טשילע. (קומט/ קומען)

48. ער ______ געווען מיין בעסטער פרייַנד זינט ערשטער מיינונג. (האט/ האָבן)

49. דעלמאָניקאָ ברידער______ אין אָרגאַניק פּראָדוצירן און אַדאַטיוו-פֿרייַ מיץ. (ספּעציעליזירן/ספּעשאַלייזיז)

50. די קלאַס ______ דער לערער. (רעספּעקט/רעספּעקץ)

51. מאטעמאטיק ______ אַ פארלאנגט ונטערטעניק פֿאַר אַ קאָלעגע גראַד. (is/ זענען)

52. אָדער ראָסס אָדער דזשאָוי ______ צעבראכן די גלאז. (האט/האָבן)

53. דער פּלאַמער, צוזאמען מיט זיין העלפער, ______is ערווארטעט צו קומען באלד. (איז / זענען)

54. הויך לעוועלס פון פאַרפּעסטיקונג ______ שעדיקן צו די רעספּעראַטאָרי שעטעך. (גרונט/גרונט)

55. איינער פון די הויפּט סיבות פֿאַר העלפאַנד פּאָאַטשינג ______ די פּראַפיץ באקומען פון סעלינג די העלפאַנדביין טוסקס. (is/ זענען)

56. א דרייווער דערלויבעניש אָדער קרעדיט קאַרטל ______ פארלאנגט. (is/ זענען)

57. לאה איז די איינציקע פון ​​די פילע אַפּליקאַנץ וואָס ______ די פיייקייַט צו טרעטן אין דעם אַרבעט. (האט/האָבן)

58. דאָ ______ די צוויי באַרימט שטערן פון דעם פֿילם. (קומט/קומען)

59. ניט דער פּראָפעסאָר און ניט זיין אַסיסטאַנץ זענען ביכולת צו סאָלווע די מיסטעריע פון ​​די ירי שייַנען אין דער לאַבאָראַטאָריע. (איז געווען/זענען)

60. פילע שעה אין די דרייווינג קייט ______ געפירט אונדז צו פּלאַן גאָלף באַללס מיט גפּס לאָקאַטאָרס אין זיי. (האט/האָבן)

⭐️ אויב איר זוכט פֿאַר אַן ינאַווייטיוו וועג צו העלפֿן סטודענטן פּראַקטיסיז די טעמע ווערב אַגרעעמענט קוויז מער יפעקטיוולי, צייכן אַרויף AhaSlides איצט צו אַקסעס טויזנטער פון קוסטאָמיזאַבלע ויספרעג טעמפּלאַטעס פֿאַר פריי, מיט סטאַנינג וויזשוואַלז און פאַקטיש צייט באַמערקונגען.

אָפֿט געשטעלטע פֿראגן

וואָס איז אונטער-ווערב העסקעם פֿאַר ענגליש לערנערז?

ווען פאָרמינג אַ זאַץ, עס איז וויכטיק פֿאַר ענגליש לערנערז צו נוצן די טעמע-ווערב העסקעם ריכטיק. דאָס הייסט, אַז אַ סוביעקט און זײַן ווערב מוזן זײַן ביידע איינציק אָדער ביידע מערצאָל: אַ איינציקער אונטערנעמונג קומט מיט אַ יחיד ווערב. א מערצאָל טעמע קומט מיט אַ מערצאָל ווערב.

ווי טאָן איר דערקלערן אונטער-ווערב העסקעם צו אַ קינד?

ענין-ווערב העסקעם איז דארף צו מאַכן אַ זאַץ זינען און ריכטיק לויט גראַמאַטיק כּללים. 

• ונטערטעניק: דער מענטש, אָרט אָדער זאַך וואָס די זאַץ איז אַלע וועגן. אָדער, דער מענטש, אָרט אָדער זאַך וואָס מאכט די אַקציע אין דעם זאַץ.
• ווערב: די אַקציע וואָרט אין אַ זאַץ.

אויב איר האָבן אַ מערצאָל ונטערטעניק, איר מוזן נוצן אַ מערצאָל ווערב. אויב איר האָבן אַ מעשונעדיק טעמע, איר האָבן צו נוצן אַ מעשונעדיק ווערב. דאס איז וואָס איז מענט דורך. "הסכם." 

ווי טאָן איר לערנען די טעמע-ווערב העסקעם צו סטודענטן?

עס זענען עטלעכע וועגן צו העלפן סטודענטן בעל גראַמאַטיק סקילז, ספּעציעל אין די אַספּעקט פון ונטערטעניק-ווערב העסקעם. עס קענען אָנהייבן מיט צוגעהערט, און דעריבער געבן זיי מער אַסיינמאַנץ ווי אַ ויספרעג פֿאַר ווערב העסקעם צו פיר. קאַמביינינג שפּאַס לערנען מעטהאָדס דורך ווידעא און וויזשוואַלז צו מאַכן סטודענטן פאָקוס און דינגען.

Ref: Menlo.edu | אַקאַדעמיק פירער