Представете си класна стая, в която всеки ученик се обучава по уникален начин, съобразявайки се с индивидуалните му предпочитания за учене. Въпреки че може да изглежда като мечта, разбирането на разнообразните стилове на учене е ключът към превръщането й в реалност. Чрез изследване на различните видове стилове на учене, можем да отключим дълбоки прозрения, които дават възможност както на обучаващите, така и на учащите.
Следователно в това blog публикация, ние ще разгледаме 8 различни типа стилове на учене и различни типове обучаеми, за да видим как преподавателите могат да ги приспособят, за да подобрят учебния опит на обучаемите.
| Кой стил на учене е най-рядко срещан? | Кинестетичен стил на учене. |
| Кой е най-добрият стил на учене? | Зависи от силните и слабите страни на обучаемите. |
Съдържание
- Моделът VARK: 4-те различни типа обучаеми
- Отвъд VARK: Изследване на различни видове стилове на учене
- Как преподавателите могат да прилагат различни видове стилове на учене в класната стая?
- Ключови храни за вкъщи
- Често задавани въпроси
Моделът VARK: 4-те различни типа обучаеми
Моделът VARK, разработен от Нийл Флеминг, е широко призната рамка, която категоризира различни типове обучаеми в четири групи въз основа на техния стил на приемане на информация.
Започнете след секунди.
Вземете безплатни шаблони за следващия си клас. Регистрирайте се безплатно и вземете това, което искате от библиотеката с шаблони!
🚀 Вземете безплатен акаунт
#1 - Визуални учащи
Визуални обучаеми са тези, които учат най-добре, когато могат да видят информация чрез визуални средства и изображения. Те са естествено привлечени от визуални стимули и смятат, че е полезно да използват таблици, графики, диаграми и видеоклипове, за да разберат и запомнят информация.
Визуалните обучаеми също се възползват от използването на цветове за организиране на бележки и създаване на визуални карти за пространствено подреждане на информацията. Когато информацията е представена визуално, визуалните учащи са склонни да я запомнят и извикат по-лесно.
- Например, когато учат визуално, те често създават цветни мисловни карти и диаграми, за да организират визуално информация, вместо просто да четат текст.
Тръгване на: Стилове на учене на Хъни и Мъмфорд, или съвети за мислете, че двойката споделя дейностs, най-доброто за класни стаи!
#2 - Слухови учащи
Слуховите учащи учат най-добре, когато информацията е по начин, който те могат да слушат и чуват. Те се отличават, когато могат да слушат лекции, да участват в групови дискусии и да говорят за идеи.
Тези обучаеми имат талант да запомнят информация, като я чуват многократно или говорят за нея с други. Може да им е полезно да четат информация на глас или да използват трикове с паметта, които разчитат на звук.
- Например, слухови учащи им е по-лесно да запомнят информация, когато я обсъждат с другите. Те активно търсят възможности да представят своите идеи в групови дискусии. Когато учат, те предпочитат да четат на глас, тъй като това им помага да запомнят информацията по-ефективно.
Тръгване на: Кооперативно обучение в сравнение с Учебно сътрудничество
#3 - Обучаеми по четене/писане
Обучаемите по четене/писане са добри в обработката на информация чрез писмени думи. Те естествено предпочитат материали като учебници, статии и писмени инструкции, за да разберат и усвоят информацията. Тези обучаеми откриват, че четенето и воденето на задълбочени бележки им помагат да схванат концепциите по-ефективно. Те често използват техники за подчертаване, подчертаване и обобщаване, за да затвърдят своето обучение.
Обучаващите се в четене/писане също са отлични в изразяването на своето разбиране чрез писане, като например съставяне на есета или изпълнение на писмени задачи.
- Например, обучаемите по четене/писане обичат да четат учебници и научни статии, за да придобият задълбочено разбиране на различни теми. Водят си подробни бележки, докато учат и често пишат резюмета или планове, за да организират мислите си. Те също така се справят отлично с писмените задачи и предпочитат да изразят разбирането си чрез добре структурирани есета.
Тръгване на: Варк стил на учене or Обучение, базирано на запитване
#4 - Кинестетични учащи
Кинестетични обучаеми, известни също като тактилни учащи, предпочитат да обработват информация чрез физически преживявания и практически дейности. Те учат най-добре, когато могат да участват в практически приложения, демонстрации и експерименти.
Те се нуждаят от движение и могат да се възползват от използването на манипулации или участието в ролеви упражнения. Те са склонни да запомнят информация най-добре, когато могат физически да взаимодействат с нея и да ангажират усещането си за допир и движения на тялото.
- Например кинестетичните учащи предпочитат да учат в изправено положение или да използват изправено бюро. Те често си правят почивки, за да се занимават с дейности като разтягане, подскачане на топка или използване на фиджет играчка, за да се съсредоточат и запазят информация.
Отвъд VARK: Изследване на различни видове стилове на учене
В допълнение към модела VARK има няколко други рамки и теории, които хвърлят светлина върху различни стилове на учене. Този раздел ще предостави тези алтернативни видове стилове на учене.
#1 - Рефлективно обучение
Рефлективното учене включва изследване на преживявания, мисли и действия за придобиване на прозрения. Насърчава интроспекция, задаване на въпроси и създаване на връзки между нова информация и съществуващо знание.
Рефлективните обучаеми се възползват от тиха среда и участват в дейности като водене на дневник и саморефлексия. Той насърчава по-задълбочено разбиране, критично мислене и учене през целия живот.
- Например рефлективните учащи използват медитацията като инструмент за размисъл и дълбоко мислене. Те откриват, че като практикуват внимателност и фокусиране навътре, могат да обработват информацията по-ефективно. Така че те често включват паузи за медитация в учебни процедури, за да подобрят рефлексивното учене.
#2 - Активно учене
Активното учене е стил на учене, при който учениците участват активно в обучението си, вместо просто да слушат и гледат. Това означава, че активните обучаеми правят неща като да говорят за това, което учат, да работят заедно със съученици, да правят експерименти, да решават проблеми и да се преструват на различни хора в симулации.
Активното учене им помага да разбират нещата по-добре, да мислят по-задълбочено и да бъдат по-добри в решаването на проблеми. Не е просто да седите и да слушате как учител говори; активните обучаеми стават по-мотивирани и могат да използват наученото в ситуации от реалния живот.
- Например, активните учащи се радват на научни експерименти и активно участват в групови проекти. Те поемат инициативата да проучват и събират допълнителни ресурси, за да подобрят разбирането си по темата.
#3 - Логическо учене
Логическото учене, известно още като логико-математическо учене, се отнася до стил на учене или предпочитание, при което хората се отличават с разсъждение, логика и математическо мислене.
Хората, които учат логика, обичат да виждат модели, да разбират как нещата са свързани и да използват числа и уравнения за решаване на проблеми.
В училище обучаващите се логика често се справят добре по предмети като математика, природни науки и компютърни науки. Те са добри в организирането на информация, намирането на модели и вземането на логични решения въз основа на доказателства.
За да направят ученето си още по-добро, логически обучаемите могат да извършват дейности като решаване на пъзели, игра на логически игри или дебат с други. Може също да им е полезно да използват визуални средства или диаграми, които показват как нещата са свързани.
#4 - Последователно обучение
Последователното обучение се отнася до стил на учене или предпочитание, при което хората процъфтяват, когато информацията се представя стъпка по стъпка или линеен начин.
Последователните учащи харесват структурирана и организирана информация. Те се справят добре със задачи, които включват следване на инструкции и разбиране как се развиват нещата. Предмети като математика, програмиране и езици са приятни за последователно обучаемите, защото имат ясни стъпки и логически прогресии.
В допълнение, за да подпомогнат обучението си, последователните обучаеми могат да правят списъци, да създават планове или да разделят сложни задачи на по-малки части. Те обичат да разполагат с организирани материали и може да използват графики или диаграми, за да видят реда на нещата.
Тръгване на:
Как преподавателите могат да прилагат различни видове стилове на учене в класната стая?
Преподавателите играят решаваща роля в адаптирането на различни видове стилове на учене в класната стая, за да създадат приобщаваща и ефективна учебна среда. Ето някои стратегии, които те могат да използват:
- Идентифицирайте и разберете стиловете на учене на учениците: Наблюдавайте предпочитанията и поведението на учениците, за да идентифицирате техните стилове на учене. Това може да стане чрез неформални оценки, самоотразяване на учениците и дискусии с родители или предишни учители.
- Осигурете разнообразие от обучителни материали: Предлагайте разнообразна гама от материали, които отговарят на различни стилове на учене. Включете визуални помощни средства като диаграми, диаграми и видеоклипове за визуални учащи, аудио записи или дискусии за слухови учащи, писмени материали и практически дейности.
- Използвайте мултимодални подходи за преподаване: Включете множество стратегии за преподаване, които се харесват на различни стилове на учене в рамките на един урок. Например, комбинирайте визуални презентации с дискусии в клас и практически дейности, за да ангажирате различни обучаеми едновременно.
- Предлагайте гъвкави възможности за обучение: Позволете на учениците да избират от различни задачи или проекти, които са в съответствие с техните предпочитания за учене, като писмени доклади, визуални презентации, групови дискусии или практически демонстрации.
- Насърчавайте подкрепяща среда в класната стая: Създайте безопасна и приобщаваща класна стая, където учениците се чувстват комфортно да изразяват своите предпочитания за учене и да искат настаняване или допълнителна подкрепа, когато е необходимо.
Тръгване на:
Ключови храни за вкъщи
Независимо дали става дума за визуални, слухови, четене/писане, кинестетични, рефлективни или други стилове на учене, всеки индивид има уникални силни страни и предпочитания, когато става въпрос за придобиване на знания. Чрез включването на различни методи на обучение, материали и дейности, преподавателите могат да ангажират учениците по начини, които резонират с предпочитаните от тях стилове на учене, което води до подобрено разбиране и задържане на информация.
Освен това, не забравяйте това AhaSlides може да поддържа различни стилове на учене. Предоставяме библиотека от образователни шаблони за тестове с интерактивни функции, аудио елементи и дейности за сътрудничество, които могат да се погрижат за различни предпочитания за учене. AhaSlides може да помогне за подобряване на учебния опит и да позволи на преподавателите да се възползват от пълния потенциал на своите ученици.
Тръгване на: Най-добрите платформи за онлайн обучение.
Често задавани въпроси
Все пак се търси образователни игри or екипно базирано обучение да управлявате по-добре класа си? Вижте нашите ЧЗВ по-долу!
Кои са 4-те основни стила на обучение?
Различните типове обучаеми са категоризирани в четири раздела:
1. Визуални учащи: Те предпочитат да обработват информация чрез визуални средства и изображения.
2. Слухови учащи: Те учат най-добре чрез слушане и вербализиране на идеи.
3. Учащи се в четене/писане: Те предпочитат да обработват информация чрез писмени думи.
4. Кинестетични учащи: Те учат най-добре чрез практически опит и физически дейности.
Кои са 8-те често срещани стила на обучение?
8-те общи стила на учене са:
1. Визуални обучаеми: Те учат най-добре чрез визуални средства и изображения.
2. Слухови учащи: Те учат най-добре чрез слушане и вербализиране на идеи.
3. Обучаеми по четене/писане: Те предпочитат да обработват информация чрез писмени думи.
4. Кинестетични учащи: Те учат най-добре чрез практически опит и физически дейности.
5. Рефлективни учащи: Те учат най-добре чрез саморефлексия и интроспекция.
6. Активни учащи: Те учат най-добре чрез интерактивни дейности и дейности с участие.
7. Логически обучаеми: Те са личности, които се отличават с разсъждение, логика и математическо мислене.
8. Последователни учащи: Те процъфтяват, когато информацията се представя стъпка по стъпка или линейно.
Ref: Бей Атлантически университет
