Cofiwch pan oedd cael myfyrwyr i gymryd rhan yn golygu galw’n ddiddiwedd ar ddwylo wedi’u codi, gan obeithio y byddai rhywun—unrhyw un—yn ateb? Neu wylio rhesi o lygaid gwydrog wrth i chi bwrw trwy becyn sleidiau arall?
Mae'r dyddiau hynny y tu ôl i ni.
Mae systemau ymateb ystafell ddosbarth wedi esblygu o glicers plastig drud i lwyfannau pwerus, ar y we, sy'n trawsnewid sut mae addysgwyr yn ymgysylltu â dysgwyr.Mae'r offer hyn yn troi neuaddau darlithio goddefol yn amgylcheddau dysgu gweithredol lle mae pob llais yn cyfrif, lle mae dealltwriaeth yn cael ei mesur mewn amser real, ac mae addasiadau'n digwydd ar unwaith.
P'un a ydych chi'n athro/athrawes sy'n awyddus i roi egni i'ch ystafell ddosbarth, yn hyfforddwr corfforaethol sy'n creu sesiynau mwy effeithiol, neu'n addysgwr sy'n llywio dysgu hybrid, mae'r canllaw hwn yn archwilio beth mae systemau ymateb ystafell ddosbarth modern yn ei gynnig a sut i ddewis yr un cywir ar gyfer eich anghenion.
Beth yw Systemau Ymateb Ystafell Ddosbarth?
System ymateb ystafell ddosbarth (CRS)—a elwir hefyd yn system ymateb myfyrwyr neu system ymateb cynulleidfa—yn dechnoleg ryngweithiol sy'n caniatáu i hyfforddwyr ofyn cwestiynau a chasglu ymatebion cyfranogwyr mewn amser real.
Mae'r cysyniad yn dyddio'n ôl i'r 2000au pan ddefnyddiodd cyfranogwyr "glicers" corfforol (dyfeisiau rheoli o bell bach) i drawsyrru signalau amledd radio i dderbynnydd a oedd wedi'i gysylltu â chyfrifiadur yr hyfforddwr. Mae pob clicer yn costio tua $20, dim ond pum botwm sydd ganddo, ac nid oes ganddo unrhyw ddiben heblaw ateb cwestiynau amlddewis. Roedd y cyfyngiadau'n sylweddol: dyfeisiau anghofiedig, methiannau technegol, a chostau sylweddol a wnaeth eu defnyddio'n anymarferol i lawer o ysgolion.
Mae systemau ymateb ystafell ddosbarth heddiw yn gweithredu'n gyfan gwbl trwy lwyfannau sy'n seiliedig ar y we. Mae cyfranogwyr yn ymateb gan ddefnyddio ffonau clyfar, tabledi, neu liniaduron sydd ganddynt eisoes—nid oes angen caledwedd arbennig. Mae systemau modern yn gwneud llawer mwy na pholau sylfaenol: maent yn hwyluso cwisiau byw gyda sgorio ar unwaith, yn casglu ymatebion agored trwy gymylau geiriau, yn galluogi sesiynau Holi ac Ateb, yn creu cyflwyniadau rhyngweithiol, ac yn darparu dadansoddeg fanwl ar gyfranogiad a dealltwriaeth.
Mae'r trawsnewidiad wedi democrateiddio mynediad. Yr hyn a arferai fod angen buddsoddiad cyfalaf sylweddol bellach yn gweithio gyda meddalwedd am ddim neu fforddiadwy a'r dyfeisiau sydd eisoes yn cael eu cario gan gyfranogwyr.
Pam mae Systemau Ymateb yn yr Ystafell Ddosbarth yn Trawsnewid Dysgu
Mae apêl systemau ymateb yn yr ystafell ddosbarth yn ymestyn y tu hwnt i newydd-deb. Mae ymchwil yn dangos yn gyson bod yr offer hyn yn gwella canlyniadau dysgu yn sylfaenol trwy sawl mecanwaith.
Dysgu Gweithredol yn hytrach na Defnydd Goddefol
Mae fformatau darlithoedd traddodiadol yn gosod dysgwyr mewn rolau goddefol—maent yn arsylwi, yn gwrando, ac efallai'n cymryd nodiadau. Mae systemau ymateb yn yr ystafell ddosbarth yn actifadu gwahanol brosesau gwybyddol. Pan fydd yn rhaid i gyfranogwyr lunio ymatebion, maent yn ymgysylltu ag ymarfer adfer gweithredol, y mae gwyddoniaeth wybyddol wedi dangos ei fod yn cryfhau ffurfio cof ac yn dyfnhau dealltwriaeth yn llawer mwy effeithiol nag adolygu goddefol.
Asesiad Ffurfiannol Amser Real
Efallai mai'r budd mwyaf pwerus yw adborth ar unwaith—i hyfforddwyr a dysgwyr fel ei gilydd. Pan fydd 70% o'ch cyfranogwyr yn methu cwestiwn cwis, rydych chi'n gwybod ar unwaith bod angen atgyfnerthu'r cysyniad. Pan fydd cyfranogwyr yn gweld eu hatebion dienw o'u cymharu â'r dosbarth cyfan, maent yn mesur eu dealltwriaeth o'i gymharu â chyfoedion. Mae'r ddolen adborth ar unwaith hon yn galluogi addysgu sy'n seiliedig ar ddata: rydych chi'n addasu esboniadau, yn ailymweld â chysyniadau heriol, neu'n symud ymlaen yn hyderus yn seiliedig ar ddealltwriaeth a ddangosir yn hytrach na rhagdybiaethau.
Cyfranogiad Cynhwysol
Nid yw pob dysgwr yn codi ei law. Mae rhai cyfranogwyr yn prosesu gwybodaeth yn fewnol, mae eraill yn teimlo dan fygythiad gan grwpiau mawr, ac mae llawer yn well ganddynt arsylwi. Mae systemau ymateb ystafell ddosbarth yn creu lle i bob cyfranogwr gyfrannu'n ddienw. Mae gan y cyfranogwr swil nad yw byth yn siarad llais yn sydyn. Gall y dysgwr Saesneg fel Ail Iaith sydd angen amser prosesu ychwanegol ymateb ar ei gyflymder ei hun mewn moddau hunan-gyflym. Gall y cyfranogwr sy'n anghytuno â safbwynt y mwyafrif fynegi'r farn honno heb bwysau cymdeithasol.
Mae'r deinameg gynhwysol hon yn trawsnewid dysgu grŵp. Mae ymchwil ar degwch mewn addysg yn dangos yn gyson fod bylchau cyfranogiad yn culhau'n sylweddol pan fydd systemau ymateb dienw yn disodli dulliau galw-ac-ymateb traddodiadol.
Mewnwelediadau sy'n cael eu Gyrru gan Ddata ar gyfer Addysgu
Mae llwyfannau modern yn olrhain patrymau cyfranogiad, yn cwestiynu perfformiad, a chynnydd unigol dros amser. Mae'r dadansoddegau hyn yn datgelu tueddiadau y gallai arsylwi anffurfiol eu methu: pa gysyniadau sy'n drysu dysgwyr yn gyson, pa gyfranogwyr a allai fod angen cymorth ychwanegol, sut mae lefelau ymgysylltiad yn amrywio drwy gydol sesiynau. Gyda'r mewnwelediadau hyn, mae hyfforddwyr yn gwneud penderfyniadau gwybodus am gyflymder, pwyslais cynnwys, a strategaethau ymyrryd.
Cais Y Tu Hwnt i Addysg Traddodiadol
Er bod systemau ymateb ystafell ddosbarth wedi dod yn amlwg mewn addysg K-12 ac addysg uwch, mae eu manteision yn ymestyn i unrhyw gyd-destun lle mae ymgysylltiad yn bwysig. Mae hyfforddwyr corfforaethol yn eu defnyddio i asesu cadw gwybodaeth mewn sesiynau datblygiad proffesiynol. Mae hwyluswyr cyfarfodydd yn eu defnyddio i gasglu mewnbwn tîm a gyrru gwneud penderfyniadau. Mae cyflwynwyr digwyddiadau yn eu defnyddio i gynnal sylw'r gynulleidfa ar draws cyflwyniadau hir. Yr edau gyffredin: trawsnewid cyfathrebu un cyfeiriadol yn ddeialog ryngweithiol.
Sut i Weithredu Systemau Ymateb yn yr Ystafell Ddosbarth yn Effeithiol
Prynu platfform yw'r rhan hawdd. Mae ei ddefnyddio'n strategol yn gofyn am gynllunio meddylgar.
Dechreuwch Gyda Phwrpas, Nid Platfform
Cyn cymharu nodweddion, eglurwch eich amcanion. Ydych chi'n gwirio dealltwriaeth ar adegau allweddol yn y gwersi? Yn cynnal cwisiau pwysig? Yn casglu adborth dienw? Yn hwyluso trafodaethau? Mae gwahanol lwyfannau'n rhagori at wahanol ddibenion. Mae deall eich prif achos defnydd yn culhau eich opsiynau ac yn eich atal rhag talu am nodweddion na fyddwch yn eu defnyddio.
Cwestiynau Dylunio yn Fwriadol
Mae ansawdd eich cwestiynau yn pennu ansawdd yr ymgysylltiad. Mae cwestiynau amlddewis yn gweithio'n dda ar gyfer gwirio gwybodaeth ffeithiol, ond mae dysgu dyfnach yn gofyn am awgrymiadau agored, cwestiynau dadansoddi, neu senarios cymhwyso. Cymysgwch fathau o gwestiynau i gynnal diddordeb ac asesu gwahanol lefelau gwybyddol. Cadwch gwestiynau wedi'u ffocysu—mae ceisio asesu tri chysyniad mewn un awgrym yn drysu cyfranogwyr ac yn gwneud eich data'n fwy cymysglyd.
Amseru Strategol O Fewn Sesiynau
Mae systemau ymateb ystafell ddosbarth yn gweithio orau pan gânt eu defnyddio'n strategol, nid yn gyson. Defnyddiwch nhw mewn mannau pontio naturiol: cynhesu cyfranogwyr ar y dechrau, gwirio dealltwriaeth ar ôl egluro cysyniadau cymhleth, adnewyddu egni yn ystod seibiannau canol sesiwn, neu orffen gyda thocynnau ymadael sy'n datgelu'r hyn a ddysgodd cyfranogwyr. Mae gor-ddefnydd yn lleihau effaith—mae cyfranogwyr yn blino pan fydd angen rhyngweithio â dyfais bob pum munud.
Dilyniant ar Ddata
Dim ond os byddwch chi'n gweithredu arnyn nhw y mae'r ymatebion rydych chi'n eu casglu yn werthfawr. Os yw 40% o gyfranogwyr yn methu cwestiwn, oedwch ac ail-esboniwch y cysyniad cyn symud ymlaen. Os yw pawb yn ateb yn gywir, cydnabyddwch eu dealltwriaeth a chynyddwch y cyflymder. Os yw cyfranogiad yn gostwng, addaswch eich dull. Mae'r adborth uniongyrchol y mae'r systemau hyn yn ei ddarparu yn ddiwerth heb gyfarwyddyd ymatebol.
Dechreuwch yn Fach, Ehangu'n Raddol
Efallai y bydd eich sesiwn gyntaf gyda system ymateb ystafell ddosbarth yn teimlo'n lletchwith. Mae problemau technegol yn digwydd, mae angen mireinio dyluniad cwestiynau, mae amseru'n teimlo'n lletchwith. Mae hyn yn normal. Dechreuwch gydag un neu ddau arolwg barn syml fesul sesiwn. Wrth i chi a'ch cyfranogwyr ddod yn gyfforddus, ehangwch y defnydd. Yr hyfforddwyr sy'n gweld y manteision mwyaf yw'r rhai sy'n parhau heibio'r lletchwithdod cychwynnol ac yn integreiddio'r offer hyn i'w harfer rheolaidd.
6 System Ymateb Ystafell Ddosbarth Gorau yn 2025
Mae dwsinau o lwyfannau'n cystadlu yn y maes hwn. Mae'r saith hyn yn cynrychioli'r opsiynau mwyaf cadarn, hawdd eu defnyddio, a phrofedig ar draws gwahanol gyd-destunau addysgu.
1.AhaSlides
Gorau ar gyfer: Hyfforddwyr, addysgwyr a chyflwynwyr proffesiynol sydd angen platfform cyflwyno ac ymgysylltu popeth-mewn-un
AhaSlides Mae'n gwahaniaethu ei hun trwy gyfuno creu cyflwyniadau ag offer rhyngweithio mewn un platfform. Yn hytrach nag adeiladu sleidiau yn PowerPoint ac yna newid i offeryn pleidleisio ar wahân, rydych chi'n creu ac yn cyflwyno cyflwyniadau rhyngweithiol yn gyfan gwbl o fewn AhaSlides. Mae'r dull symlach hwn yn arbed amser ac yn creu sesiynau mwy cydlynol.
Mae'r platfform yn cynnig mathau helaeth o gwestiynau: arolygon byw, cwisiau gyda byrddau arweinwyr, cymylau geiriau, sesiynau Holi ac Ateb, cwestiynau agored, graddfeydd a sgoriau, ac offer meddwl. Mae cyfranogwyr yn ymuno trwy godau syml o unrhyw ddyfais heb greu cyfrifon—mantais sylweddol ar gyfer sesiynau untro neu gyfranogwyr sy'n gwrthsefyll lawrlwythiadau.
Mae dyfnder y dadansoddiadau yn sefyll allan. Yn hytrach na chyfrifon cyfranogiad sylfaenol, mae AhaSlides yn olrhain cynnydd unigol dros amser, yn datgelu pa gwestiynau oedd yn herio cyfranogwyr fwyaf, ac yn allforio data ar ffurf Excel i'w ddadansoddi ymhellach. I hyfforddwyr sy'n canolbwyntio ar welliannau sy'n seiliedig ar ddata, mae'r lefel hon o fanylder yn amhrisiadwy.
Manteision:
- Datrysiad popeth-mewn-un sy'n cyfuno creu cyflwyniadau a rhyngweithio
- Mathau helaeth o gwestiynau y tu hwnt i arolygon barn a chwisiau sylfaenol
- Nid oes angen cyfrif ar gyfranogwyr—ymunwch drwy god
- Yn gweithio'n ddi-dor ar gyfer sesiynau wyneb yn wyneb, rhithwir, a hybrid
- Galluoedd dadansoddeg ac allforio data manwl
- Yn integreiddio â PowerPoint, Google Slides, a Microsoft Teams
- Mae cynllun am ddim yn cefnogi defnydd ystyrlon
Cons:
- Mae'r cynllun am ddim yn cyfyngu ar nifer y cyfranogwyr, gan olygu bod angen uwchraddio â thâl ar gyfer grwpiau mwy
- Mae angen mynediad i'r rhyngrwyd ar gyfranogwyr i ymuno
2. iClicker
Gorau ar gyfer: Sefydliadau addysg uwch gyda seilwaith LMS sefydledig
iClicker wedi bod yn rhan annatod o neuaddau darlithio prifysgolion ers tro byd, ac mae'r platfform wedi esblygu y tu hwnt i'w wreiddiau caledwedd. Er bod cliciwyr corfforol yn parhau i fod ar gael, mae'r rhan fwyaf o sefydliadau bellach yn defnyddio'r ap symudol neu'r rhyngwyneb gwe, gan ddileu costau caledwedd a logisteg.
Mae cryfder y platfform yn gorwedd yn ei integreiddio dwfn â systemau rheoli dysgu fel Canvas, Blackboard, a Moodle. Mae graddau'n cydamseru'n awtomatig â llyfrau graddau, mae data presenoldeb yn llifo'n ddi-dor, ac mae'r gosodiad yn gofyn am arbenigedd technegol lleiaf posibl. I sefydliadau sydd eisoes wedi buddsoddi mewn ecosystemau LMS, mae iClicker yn ffitio i mewn yn naturiol.
Mae dadansoddeg yn rhoi cipolwg manwl ar batrymau perfformiad, gan amlygu tueddiadau ar draws y dosbarth a chynnydd myfyrwyr unigol. Mae'r canllawiau addysgeg sy'n seiliedig ar ymchwil y mae iClicker yn eu darparu yn helpu hyfforddwyr i ddylunio cwestiynau mwy effeithiol yn hytrach na chynnig offeryn technoleg yn unig.
Manteision:
- Integreiddio LMS cadarn â llwyfannau mawr
- Dadansoddeg fanwl ar berfformiad myfyrwyr
- Cyflwyno hyblyg trwy ddyfeisiau symudol, gwe, neu gorfforol
- Enw da wedi'i sefydlu mewn addysg uwch
- Adnoddau addysgeg wedi'u cefnogi gan ymchwil
Cons:
- Mae angen tanysgrifiadau neu brynu dyfeisiau ar gyfer dosbarthiadau mawr
- Cromlin ddysgu fwy serth na llwyfannau symlach
- Yn fwy addas ar gyfer mabwysiadu sefydliadol na defnydd unigol
3. Poll Everywhere
Gorau ar gyfer: Arolygon a sesiynau Holi ac Ateb cyflym a syml
Poll Everywhere yn canolbwyntio ar symlrwydd. Mae'r platfform yn gwneud arolygon barn, cwestiynau ac atebion, cymylau geiriau, ac arolygon yn eithriadol o dda heb gymhlethdod adeiladwyr cyflwyniadau llawn na gamification helaeth.
Mae'r cynllun rhad ac am ddim hael—sy'n cefnogi hyd at 25 o gyfranogwyr gyda chwestiynau diderfyn—yn ei gwneud yn hygyrch i ddosbarthiadau llai neu hyfforddwyr sy'n profi dulliau rhyngweithiol. Mae ymatebion yn ymddangos yn uniongyrchol yn eich sleid cyflwyniad, gan gynnal llif heb newid rhwng cymwysiadau.
Mae hirhoedledd y platfform (a sefydlwyd yn 2008) a'i fabwysiad eang yn rhoi sicrwydd ynghylch dibynadwyedd a datblygiad parhaus. Mae prifysgolion, hyfforddwyr corfforaethol, a chyflwynwyr digwyddiadau yn ymddiried ynddo. Poll Everywhere ar gyfer perfformiad cyson mewn amgylcheddau risg uchel.
Manteision:
- Hynod o hawdd i'w ddefnyddio gyda chromlin ddysgu leiaf
- Cynllun hael am ddim ar gyfer grwpiau llai
- Mathau lluosog o gwestiynau gan gynnwys delweddau y gellir clicio arnynt
- Mae adborth amser real yn cael ei arddangos yn uniongyrchol mewn cyflwyniadau
- Hanes llwyddiant cryf a dibynadwyedd
Cons:
- Mae cod mynediad sengl yn golygu bod rheoli llif cwestiynau yn gofyn am guddio cwestiynau blaenorol
- Addasu cyfyngedig o'i gymharu â llwyfannau mwy cadarn
- Llai addas ar gyfer cwisiau cymhleth neu ddysgu wedi'i gamio
4. Wooclap
Gorau ar gyfer: Addysg uwch a hyfforddiant proffesiynol gyda phwyslais ar ddysgu cydweithredol
Wooclap yn sefyll allan am ei ddyfnder addysgeg a'i amrywiaeth eang o gwestiynau. Wedi'i ddatblygu mewn cydweithrediad â niwrowyddonwyr a thechnolegwyr dysgu, mae'r platfform yn cynnig dros 21 o wahanol fathau o gwestiynau a gynlluniwyd yn benodol i wella cadw gwybodaeth a dysgu gweithredol.
Beth sy'n gwahaniaethu Wooclap yw ei ffocws ar drafodaeth gydweithredol a meddwl beirniadol. Y tu hwnt i arolygon barn a chwisiau safonol, fe welwch fformatau soffistigedig fel gweithgareddau ystormio syniadau, ymarferion labelu delweddau, cwestiynau llenwi bylchau, fframweithiau dadansoddi SWOT, a phrofion cydsyniad sgript. Mae'r fformatau amrywiol hyn yn atal undonedd ac yn ymgysylltu â gwahanol brosesau gwybyddol.
Manteision:
- Mwy na 21 o fathau o gwestiynau gan gynnwys fformatau soffistigedig ar gyfer meddwl yn feirniadol
- Wedi'i ddatblygu gyda niwrowyddonwyr ar gyfer canlyniadau dysgu gorau posibl
- Yn gweithio ar draws pob model addysgu (yn bersonol, hybrid, o bell, asynchronaidd)
- Integreiddio LMS cryf gyda chysoni graddau awtomatig
Cons:
- Gall y rhyngwyneb deimlo'n llai chwareus na llwyfannau gemau fel Kahoot neu GimKit
- Mae angen amser i archwilio a meistroli rhai nodweddion yn llawn
- Yn fwy addas ar gyfer addysg uwch a chyd-destunau proffesiynol na K-12
- Heb ganolbwyntio ar elfennau gemau cystadleuol
5. Cymdeithasol
Gorau ar gyfer: Asesiadau ffurfiannol cyflym a chreu cwisiau
Cymdeithasol yn rhagori mewn asesu ar unwaith. Mae athrawon yn gwerthfawrogi pa mor gyflym y gallant greu cwisiau, eu lansio, a derbyn adroddiadau ar unwaith sy'n dangos yn union pa gysyniadau y mae cyfranogwyr wedi'u deall.
Mae modd gêm "Ras y Gofod" yn ychwanegu egni cystadleuol heb fod angen diweddariadau cyson ar y bwrdd arweinwyr ar lwyfannau fel Kahoot. Mae cyfranogwyr yn rasio i gwblhau cwisiau'n gywir, gyda chynnydd gweledol yn creu cymhelliant.
Mae'r adrodd ar unwaith yn lleihau'r baich graddio yn sylweddol. Yn hytrach na threulio oriau yn marcio asesiadau amlddewis, rydych chi'n derbyn data ar unwaith sy'n dangos perfformiad y dosbarth a gallwch allforio canlyniadau ar gyfer eich llyfr graddau.
Manteision:
- Creu a defnyddio cwisiau hynod gyflym
- Adroddiadau ar unwaith yn dangos perfformiad dosbarth
- Ar gael ar apiau gwe a symudol
- Gemification Ras y Gofod heb gymhlethdod gormodol
- Rheoli ystafell syml gyda diogelwch cyfrinair
Cons:
- Mathau cyfyngedig o gwestiynau (dim fformatau cyfatebol na fformatau uwch)
- Dim terfynau amser adeiledig ar gyfer cwestiynau cwis
- Llai deniadol yn weledol na llwyfannau cystadleuol
6. Gim Kit
Gorau ar gyfer: Dysgu seiliedig ar gemau ar gyfer myfyrwyr K-12
GymKit yn ailddychmygu cwisiau fel gemau strategaeth. Mae myfyrwyr yn ateb cwestiynau i ennill arian yn y gêm, y maent yn ei wario ar bŵer-i-fyny, uwchraddiadau a manteision. Mae'r mecanwaith "gêm o fewn gêm" hwn yn dal sylw yn fwy effeithiol na chronni pwyntiau syml.
Mae'r gallu i fewnforio cwestiynau o Quizlet neu chwilio am setiau cwestiynau presennol yn lleihau amser paratoi yn sylweddol. Mae athrawon yn gwerthfawrogi sut mae'r platfform yn cyflwyno dulliau gêm newydd yn barhaus, gan gynnal newydd-deb sy'n cadw myfyrwyr yn ymgysylltu.
Y cyfyngiad sylweddol yw ffocws—mae GimKit yn canolbwyntio bron yn gyfan gwbl ar gwisiau. Os oes angen arolygon barn, cymylau geiriau, neu fathau eraill o gwestiynau arnoch, bydd angen offer ychwanegol arnoch. Mae cyfyngiad y cynllun am ddim i bum pecyn hefyd yn cyfyngu ar archwilio.
Manteision:
- Mae mecaneg gemau arloesol yn cynnal diddordeb myfyrwyr
- Mewnforio cwestiynau o Quizlet
- Diweddariadau rheolaidd gyda moddau gêm newydd
- Ymgysylltiad cryf yn enwedig gyda myfyrwyr iau
Cons:
- Mae ffocws cwis yn unig yn cyfyngu ar hyblygrwydd
- Cynllun am ddim cyfyngedig iawn (pum pecyn yn unig)
- Llai addas ar gyfer cyd-destunau hyfforddi proffesiynol
Dewis y Llwyfan Cywir
Mae eich system ymateb ystafell ddosbarth ddelfrydol yn dibynnu ar eich cyd-destun a'ch nodau penodol.
Dewiswch AhaSlides os os ydych chi eisiau datrysiad cwbl-mewn-un sy'n cyfuno creu cyflwyniadau â rhyngweithio, angen dadansoddeg fanwl, neu'n gweithio mewn cyd-destunau hyfforddi proffesiynol lle mae delweddau caboledig yn bwysig.
Dewiswch iClicker os rydych chi mewn addysg uwch gydag anghenion integreiddio LMS sefydledig a chefnogaeth sefydliadol ar gyfer mabwysiadu platfform.
Dewiswch Poll Everywhere if rydych chi eisiau pleidleisio syml heb gymhlethdod, yn enwedig ar gyfer grwpiau llai neu ddefnydd achlysurol.
Dewiswch Acadly os Mae olrhain presenoldeb a chyfathrebu yn y dosbarth yr un mor bwysig â phleidleisio ac rydych chi'n addysgu grwpiau mwy.
Dewiswch Socrative os Asesiad ffurfiannol cyflym gyda graddio ar unwaith yw eich blaenoriaeth ac rydych chi eisiau ymarferoldeb glân a syml.
Dewiswch GimKit os rydych chi'n addysgu myfyrwyr iau sy'n ymateb yn dda i ddysgu sy'n seiliedig ar gemau ac rydych chi'n canolbwyntio'n bennaf ar gynnwys cwisiau.
Ystyriwch y ffactorau hyn wrth i chi benderfynu:
- Achos defnydd cynradd: Arolygon barn? Cwisiau? Ymgysylltiad cynhwysfawr?
- Maint cynulleidfa: Mae gwahanol lwyfannau'n trin gwahanol gyfrolau cyfranogwyr
- Cyd-destun: Sesiynau wyneb yn wyneb, rhithwir, neu hybrid?
- Cyllideb: Cynlluniau am ddim yn erbyn nodweddion taledig sydd eu hangen arnoch chi mewn gwirionedd
- Offer presennol: Pa integreiddiadau sy'n bwysig i'ch llif gwaith?
- Cysur technegol: Faint o gymhlethdod allwch chi a'r cyfranogwyr ei ymdopi?
Symud Ymlaen
Mae systemau ymateb yn yr ystafell ddosbarth yn cynrychioli mwy na newydd-deb technolegol—maent yn ymgorffori symudiad sylfaenol tuag at ddysgu gweithredol, cyfranogol, sy'n seiliedig ar ddata. Mae'r addysgwyr mwyaf effeithiol yn cydnabod bod ymgysylltiad a chanlyniadau dysgu yn gwella'n fesuradwy pan fydd gan bob cyfranogwr lais, pan asesir dealltwriaeth yn barhaus yn hytrach nag ar ddiwedd y cwrs, a phan fydd cyfarwyddyd yn addasu mewn amser real yn seiliedig ar angen a ddangosir.
Bydd eich sesiwn gyntaf gydag unrhyw blatfform yn teimlo'n lletchwith. Ni fydd cwestiynau'n glanio'n hollol gywir, bydd yr amseru'n anghywir, ni fydd dyfais cyfranogwr yn cysylltu. Mae hyn yn normal ac yn dros dro. Yr hyfforddwyr sy'n parhau heibio'r anghysur cychwynnol ac yn integreiddio'r offer hyn i ymarfer rheolaidd yw'r rhai sy'n gweld ymgysylltiad wedi'i drawsnewid, canlyniadau gwell, a phrofiadau addysgu mwy boddhaol.
Dechreuwch yn fach. Dewiswch un platfform. Defnyddiwch un neu ddau gwestiwn yn eich sesiwn nesaf. Sylwch beth sy'n digwydd pan fydd pob cyfranogwr yn ymateb yn lle'r llond llaw arferol o wirfoddolwyr. Sylwch sut mae data'n datgelu bylchau mewn dealltwriaeth y gallech fod wedi'u methu. Teimlwch y newid egni pan fydd arsylwyr goddefol yn dod yn gyfranogwyr gweithredol.
Yna ehangu o'r fan honno.
Yn barod i drawsnewid eich cyflwyniadau o fod yn fonolog i fod yn ddeialog? Archwiliwch templedi rhyngweithiol rhad ac am ddim i ddechrau creu sesiynau deniadol heddiw.
Cwestiynau Cyffredin
Beth yw'r gwahaniaeth rhwng system ymateb ystafell ddosbarth a system ymateb myfyrwyr?
Mae'r termau'n union yr un fath o ran swyddogaeth ac yn cael eu defnyddio'n gyfnewidiol. Mae "system ymateb ystafell ddosbarth" fel arfer yn ymddangos mewn cyd-destunau K-12 ac addysg uwch, tra bod "system ymateb myfyrwyr" yn fwy cyffredin mewn ymchwil academaidd. Mae rhai hefyd yn defnyddio "system ymateb cynulleidfa" wrth drafod cymwysiadau y tu hwnt i addysg (hyfforddiant corfforaethol, digwyddiadau, ac ati). Mae pob un yn cyfeirio at dechnoleg sy'n galluogi casglu ymatebion amser real gan gyfranogwyr.
A yw systemau ymateb ystafell ddosbarth yn gwella canlyniadau dysgu?
Ydy, pan gânt eu gweithredu'n effeithiol. Mae ymchwil yn gyson yn dangos bod systemau ymateb yn yr ystafell ddosbarth yn gwella canlyniadau dysgu trwy sawl mecanwaith: maent yn hyrwyddo ymarfer adfer gweithredol (sy'n cryfhau ffurfio cof), yn darparu adborth ffurfiannol ar unwaith (gan alluogi dysgwyr i addasu dealltwriaeth mewn amser real), yn cynyddu cyfranogiad (yn enwedig ymhlith myfyrwyr sy'n anaml yn siarad), ac yn galluogi hyfforddwyr i nodi a mynd i'r afael â chamsyniadau cyn iddynt ddod yn rhan annatod. Fodd bynnag, nid yw mabwysiadu'r dechnoleg yn unig yn gwarantu canlyniadau—mae ansawdd cwestiynau, amseru strategol, a dilyniant ymatebol yn pennu'r effaith wirioneddol ar ddysgu.
A all systemau ymateb ystafell ddosbarth weithio ar gyfer dysgu o bell a hybrid?
Yn hollol. Mae systemau ymateb ystafell ddosbarth modern yn gweithio'n ddi-dor ar draws amgylcheddau wyneb yn wyneb, o bell, a hybrid—yn aml ar yr un pryd. Mae cyfranogwyr yn ymuno trwy borwyr gwe neu apiau o unrhyw leoliad sydd â mynediad i'r rhyngrwyd. Ar gyfer sesiynau hybrid, gall rhai cyfranogwyr fod yn bresennol yn gorfforol tra bod eraill yn ymuno o bell, gyda'r holl ymatebion wedi'u crynhoi yn yr un arddangosfa amser real. Profodd yr hyblygrwydd hwn yn amhrisiadwy yn ystod y newid i ddysgu o bell ac mae'n parhau i gefnogi'r model hybrid cynyddol gyffredin lle mae hyblygrwydd yn bwysig. Llwyfannau fel AhaSlides, Poll Everywhere, a Mentimeter wedi'u cynllunio'n benodol ar gyfer y swyddogaeth draws-amgylcheddol hon.
