Vi memoras lernejon, ĉu ne? Ĝi estas tiu loko, kie vicoj da lacaj studentoj alfrontas tabulon kaj la instruisto diras, ke ili devus interesiĝi pri La Malsovaĝigo de la Soriko.
Nu, ne ĉiuj studentoj estas ŝatantoj de Ŝekspiro. Fakte, tute honeste, la plimulto de viaj studentoj ne estas ŝatantoj de la plimulto de tio, kion vi instruas.
Kvankam vi povas altigi engaĝiĝon en viaj klasĉambroj, vi ne povas devigi intereson.
La malĝoja vero estas, ke, en sia nuna lerna medio, multaj el viaj studentoj neniam trovos sian pasion en iu lerneja instruplano.
Sed kio se vi povus instrui al ili kion ili volis lerni?
Kio se vi povus malkovri tiujn pasiojn kaj helpi studentojn evoluigi la kapablojn, kiujn ili bezonis superi en ili?
Jen la ideo malantaŭe individua lernado.
Kio estas Individuigita Lernado?
Kiel la nomo sugestas, individuigita lernado (aŭ 'individuigita instruado') temas pri la individuo.
Ne temas pri via klaso, grupoj de studentoj aŭ eĉ vi - temas pri preni ĉiun studenton kiel ununuran personon, prefere ol parto de kolektivo, kaj certigi ke ili lernas kiel ili volas lerni.
Individuigita lernado estas an noviga instrumetodo en kiu ĉiu studento progresas tra instruplano kiu estis specife desegnita por ili. Dum la leciono ili sidas kun samklasanoj sed plejparte laboras sole por plenumi sian propran aron de taskoj por la tago.
Ĉiu leciono, dum ili progresas tra tiuj diversaj taskoj kaj sia personecigita instruplano ĉiun lecionon, la instruisto ne instruas, sed ofertas personigitan gvidadon por ĉiu studento kiam ili bezonas ĝin.
Kiel Aspektas Individuigita Lernado en la Klasĉambro?
Se vi ankoraŭ ne vidis individuigitan lernadon en ago, vi verŝajne pensas, ke ĝi estas absoluta kaoso.
Eble vi bildigas instruistojn kurantajn tra la klasĉambro provante helpi 30 studentojn pri 30 malsamaj temoj, studentojn ludantajn dum instruisto okupis siajn manojn.
Sed la realo estas, ke individuigita lernado ofte aspektas malsamaj. Ne ekzistas formato de kuketo-tranĉilo.
Prenu ĉi tiun ekzemplon de Quitman Street School en Usono Ilia konsidero pri individuigita lernado aspektas kiel klasĉambro de studentoj laborantaj pri individuaj taskoj sur tekkomputiloj.
Dum sur la alia flanko de la mondo Templestowe College en Aŭstralio permesas studentojn krei siajn proprajn kursojn.
Tio rezultigis knabon de jaro 7 elstaran je jaro 12 fizikon, plurajn studentojn okupante kortadministradon, student-kontrolitan kafklubon kaj ununura studento kreanta teslan bobenon en mem-titolita. Geekstudoj klaso. (Kontrolu la rektoron fascina TedTalk en la tuta programo).
Do, kondiĉe ke vi emfazas la individuo, tiu individuo profitas el individuigita lernado.
4 Paŝoj al Individuigita Lerna Klasĉambro
Ĉar ĉiu programo de individuigita lernado aspektas malsama, ne ekzistas unu maniero efektivigi ĝin en via klasĉambro.
La paŝoj ĉi tie estas ĝeneralaj konsiloj pri kiel plani plurajn individuajn lernajn spertojn (kio estas 80% de la laboro en ĉi tiu metodo) kaj kiel administri ĉion en la klasĉambro.
#1 - Krei Profilon de Lernanto
La lernantoprofilo estas la fundamento de personigita instruplano de studento.
Ĝi estas esence kolekto de ĉiuj esperoj kaj revoj de la studento, same kiel pli palpeblaj aferoj kiel...
- Ŝatokupoj kaj interesoj
- Fortoj kaj malfortoj
- Preferata lernometodo
- Antaŭa kono de la temo
- Blokantoj al ilia lernado
- La rapideco kun kiu ili povas sorbi kaj reteni novajn informojn.
Vi povas akiri ĉi tion per a rekta konversacio kun la studento, a enketo aŭ testo. Se vi volas kuraĝigi iom pli da amuzo kaj kreemo, vi ankaŭ povas igi viajn studentojn krei siajn proprajn prezentoj, aŭ eĉ sian propran movie por dividi ĉi tiujn informojn por la tuta klaso.
#2 - Fiksu Individuajn Celojn
Post kiam vi akiris ĉi tiujn informojn, vi kaj via studento povas labori pri fiksado de siaj celoj.
Vi ambaŭ regule kontrolos la progreson de la studentoj al ĉi tiuj celoj dum la kurso, kaj la studento finfine decidas kiel tiu progreso estos kontrolita.
Estas kelkaj malsamaj kadroj, kiujn vi povas sugesti al via studento por helpi ilin fiksi siajn celojn:
Certiĝu daŭre taksi kaj esti malfermita kun la studento pri ilia progreso al sia fina celo.
#3 - Krei Mem-Runajn Agadojn por ĉiu Leciono
Kiam vi planas individuigitan lernan lecionon, vi efektive planas plurajn, kiuj estos sufiĉe facile por ĉiu studento administri plejparte memstare.
Ĉi tio estas la plej laborforta parto de la individua lernometodo, kaj io, kion vi devos ripeti por ĉiu leciono.
Jen kelkaj konsiletoj por ŝpari tempon:
- Trovu agadojn, kiujn povus fari kelkaj studentoj en via klaso samtempe. Memoru, ke ne ĉiu individuigita lernoplano estos 100% unika; ĉiam estos iu interkruciĝo pri kiel kaj kion lerni inter pluraj studentoj.
- krei playlists de agadoj kiuj konformas al certaj lernbezonoj. Ĉiu agado en la ludlisto aljuĝas kelkajn poentojn kiam ĝi finiĝas; estas la tasko de la studento daŭrigi per sia elektita ludlisto kaj gajni certan totalon de poentoj antaŭ la fino de la leciono. Vi povas tiam reuzi kaj reorganizi ĉi tiujn ludlistojn por aliaj klasoj.
- Vi povus komenci fokusante unu individuigita lernado por ĉiu studento po leciono, kaj pasigante la reston de la leciono instruante laŭ via tradicia maniero. Tiel vi povas testi kiel studentoj reagas al individua lernado kun nur minimuma fortostreĉo de via parto.
- Finu per a grupa agado, kiel teama kvizo. Ĉi tio helpas kunigi la tutan klason por iom da komuna amuzo kaj rapida taksado pri tio, kion ili ĵus lernis.
#4 - Kontrolu progreson
En la fruaj stadioj de via individuigita instrua vojaĝo, vi devus kontroli la progreson de viaj studentoj kiel eble plej ofte.
Vi volas certigi, ke viaj lecionoj estas survoje kaj ke studentoj efektive trovas valoron en la nova metodo.
Memoru, ke parto de la metodo estas permesi al studentoj elekti kiel ili estas taksitaj, kio povus esti skriba testo, kurslaboro, kolega revizio, kvizo aŭ eĉ prezento de iu speco.
Aranĝu pri markadsistemo antaŭe, por ke studentoj sciu kiel ili estos juĝitaj. Post kiam ili finos, lasu ilin scii kiom proksime aŭ malproksime de ilia mem-elektita celo ili estas.
Avantaĝoj kaj Malavantaĝoj de Individuigita Lernado
avantaĝoj
Pliigita engaĝiĝo. Kompreneble, ke studentoj lernu kun persone optimumaj kondiĉoj estas bonega maniero certigi, ke ili profitas la plej grandan parton de sia lernado. Ili ne devas kompromisi; ili povas lerni tion, kion ili volas, kiel ili volas je la ritmo, kiun ili volas
Libereco de proprieto. Havi studentojn esti implikitaj en sia propra instruplano donas al ili enorman senton de proprieto super sia propra lernado. Tiu libereco kontroli ilian edukadon kaj direkti ĝin laŭ la ĝusta vojo estas fundamente instiganta por studentoj.
Fleksebleco. Ne estas unu maniero kiel individuigita lernado devas esti. Se vi ne havas la kapablon krei kaj efektivigi individuigitajn instruplanojn por via tuta klaso, vi povas simple aranĝi kelkajn studentajn agadojn. Vi eble surpriziĝos, kiel ili okupiĝas pri la tasko.
Pliigita sendependeco. Mem-analizo estas malfacila kapablo instrui, sed la individuigita klasĉambro konstruas ĉi tiun kapablon laŭlonge de la tempo. Eventuale viaj studentoj povos administri sin, analizi sin kaj determini la plej bonan manieron lerni pli rapide.
contras
Ĉiam estas limo al tio, kio povas esti personigita. Certe, vi povas personecigi lernadon kiel eble plej multe, sed se vi estas matematika instruisto kun norma tutlanda matematika ekzameno fine de la jaro, vi devas instrui la aferojn, kiuj helpos ilin trapasi. Ankaŭ, kio se kelkaj studentoj simple ne ŝatas matematikon? Personigo povas helpi, sed ĝi ne ŝanĝos la naturon de temo, kiun iuj studentoj trovas esence obtuza.
Ĝi manĝas je via tempo. Vi jam havas tiom malmulte da libera tempo por ĝui vian vivon, sed se vi abonas individuan lernadon, vi eble devos elspezi gravan parton de tiu libera tempo kreante individuajn ĉiutagajn lecionojn por ĉiu studento. Kvankam la rezulto estas ke, dum studentoj progresas per sia propra lernado, vi eble havos pli da tempo dum lecionoj por plani estontajn lecionojn.
Ĝi povas esti soleca por studentoj. En individuigita lernadoklasĉambro, studentoj plejparte progresas tra sia propra instruplano memstare, havante malmulte da kontakto kun la instruisto kaj eĉ malpli kun siaj samklasanoj, ĉiu el kiuj faras sian propran laboron. Ĉi tio povas esti tre enuiga kaj kreskigi solecon en lernado, kiu povas esti katastrofa por instigo.
Komencu kun Individuigita Lernado
Ĉu vi interesiĝas pri individuigita instruado?
Memoru, ke vi ne devas plene plonĝi en la modelon ekde la komenco. Vi ĉiam povas provi la akvon kun viaj studentoj dum nur unu leciono.
Jen kiel fari tion:
- Antaŭ la leciono, sendu rapidan enketon por ĉiuj studentoj por listigi unu celon (ĉi tio ne devas esti tro specifa) kaj unu preferatan metodon de lernado.
- Kreu kelkajn ludlistojn de agadoj, kiujn studentoj devus povi fari plejparte per si mem.
- Asignu tiujn ludlistojn al ĉiu studento en la klaso laŭ ilia preferata metodo de lernado.
- Gastigu rapidan kvizon aŭ alian taskon ĉe la fino de la klaso por vidi kiel ĉiuj faris.
- Instigu studentojn plenigi rapidan enketon pri ilia mini individuigita lernado!
💡 Kaj ne forgesu kontroli pli novigaj instrumetodoj ĉi tie!
