La defioj
D-ro Hamad Odhabi, direktoro de la kampusoj Al-Ain kaj Dubajo de ADU, observis studentojn en lecionoj kaj identigis 3 ĉefajn defiojn:
- Studentoj ofte estis okupitaj per siaj propraj telefonoj, sed ne estis engaĝitaj en la leciono.
- En klasĉambroj mankis kreemo. Lecionoj estis unudimensia kaj ne ofertis spacon por agado aŭ esplorado.
- Kelkaj studentoj estis studado interrete kaj bezonis manieron interagi kun la lernomaterialoj kaj la preleganto.
La rezultoj
ADU kontaktis AhaSlides por 250 Pro Jaraj kontoj kaj D-ro Hamad trejnis sian teamon pri uzado de la programaro por pliigi engaĝiĝon en la lecionoj.
- Studentoj estis ankoraŭ engaĝitaj per siaj propraj telefonoj, sed ĉi-foje por interagi vive kun la prezento antaŭ ili,
- Klasoj fariĝis dialogoj; dudirektaj interŝanĝoj inter preleganto kaj studento, kiuj helpis studentojn lernu pli kaj demandu.
- Interretaj studentoj povis sekvi la temon kune kun studentoj en klasĉambroj, partopreni en la samaj interagaj agadoj kaj fari ĝustatempajn, anonimajn demandojn por helpi klarigi miskomprenojn.
En la unuaj du monatoj, prelegantoj kreis 8 000 lumbildojn, engaĝigis 4 000 partoprenantojn kaj interagis 45 000 fojojn kun siaj studentoj.
