La defioj
Vi jam aŭdis ĉi tiun rakonton antaŭe - edukcentro, kiu en 2020 trovis sin skuita de la COVID-pandemio. Studentoj estis ŝanĝitaj al reta lernado sed luktis por resti engaĝitaj en siaj lecionoj, kaj kun la ĉiam pendanta minaco de minimuma financado, ATC alfrontis amasajn studentojn forlasi la lernejon se ili ne ŝanĝus sian aliron.
La ĉefoficisto Jim Giovannini taskigis Yuval-on trovi solvon, kiu ne ruinigus la bankon, nek por studentoj nek por la jam finance malfacila kompanio.
- Por konektiĝi kun malfavorataj studentoj remotamente.
- Trovi fleksebla, pagebla solvo tio ne ŝarĝus financan ŝarĝon sur studentojn.
- Kuraĝigi plena partopreno de studentoj laŭ maniero, kiun ili trovas kaj amuza kaj helpema por la lernado.
- Al kolekti senchavan reagon pri la interretaj lecionoj de ATC por certigi, ke infanoj volas daŭrigi lernadon interage.
La rezultoj
Studentoj tuj enamiĝis al la interago. Yuval estis miregigita de la datumoj kaj la reagoj.
Tra ĉiuj prezentoj de kiam ATC aliĝis al AhaSlides, ili registris elstaran 95%-a studenta engaĝiĝoftecoĜi estis multe pli ol tio, kion Yuval iam ajn atendis.
Ne nur tio, sed en regulaj enketoj, 100% de studentoj forte konsentas aŭ konsentas, ke la interagaj sesioj de Yuval estas signifoplenaj kaj helpemaj.
La respondo estis tiel bona, ke Yuval decidis uzi AhaSlides en konferencoj, kie ATC parolas. La reagoj inter liaj aŭdantaroj estas tre samaj kiel ĉe liaj studentoj: ŝoko, ridetoj kaj entuziasmo partopreni.
- Studentoj ekinteresiĝis pri AhaSlides kiel anasoj en akvo. Ili rapide lernis kion fari kaj tre amuziĝis farante ĝin.
- Niveloj de engaĝiĝo de pli timemaj studentoj eksplodisLa kapablo respondi demandojn anonime plifortigis fidon kaj partoprenon.
- ATC daŭre uzas AhaSlides en la viva klasĉambro, kaj trovis, ke la engaĝiĝniveloj inter vivaj kaj virtualaj klasĉambroj estas la samaj.
- Yuval eĉ provis AhaSlides en fora leciono en Ganao kaj diras, ke la reago estis nekredeble pozitiva.
