La defioj
Malgraŭ lia profunda tasko, la unua defio de Jo estas ĝuste prononci la nomon de la programaro – “ĉu ĝi estas Aha-Slides aŭ A-haSlides?”
Post tio, lia reala defio estis konata al tiom da instruistoj - kiel teni studentojn engaĝitaj interrete kiam estas tiel facile por ili malatenti. Kiel vi povas inspiri infanojn gvidi kiam ili ne estas inspiritaj aŭskulti?
Laŭ la 3 kolonoj de la Premio por Junaj Gvidantoj de la Ĉefepiskopoj, ĉiu studento devis ne nur aŭskulti, sed ankaŭ lerni esprimi gvidadon, fidon kaj karakteron.
- Libere gvidi studentojn en hibrida lerna medio.
- Por krei amuza, engaĝanta sperto en kiu studentoj efektive volas kontribui al la diskurso.
- Por helpi studentojn senti, ke iliaj voĉoj kaj ideoj estas estante aŭdita.
La rezultoj
La studentoj de Jo vere utiligis siajn lecionojn per AhaSlides. Ili estis tiel entuziasmaj pri respondado, ke Jo devis ŝlosi la sendojn post kiam lia vortnubo atingis grandegajn 2000 respondojn!
- Kelkaj el la plej bonaj, plej unikaj respondoj estas prezentitaj de la pli trankvilaj studentoj, kiuj sentas sin rajtigitaj aliĝi al la konversacio ĉe AhaSlides.
- Studentoj inundas nefermitajn demandojn per komprenemaj respondoj, ĉiujn el kiuj legas Jo kaj la teamo.
- studentoj pli atentu la enhavon de la lecionoj ĉar ili scias, ke poste estos AhaSlides-demando pri tio.
- La virtuala lerna medio montriĝis esti senbarierala studentoj havis la okulojn sur la ekrano la tutan tempon.
