Kuidas pidada õpilasdebatti: 6 sammu + näited sisukaks aruteluks klassiruumis

Siin pole arutelu; õpilaste väitlused on üks parimaid viise kriitilise mõtlemise ergutamiseks, kaasata õpilasi ja anda õppimine õppijate kätte.

Need ei ole mõeldud ainult vaidlevatele klassidele või alustavatele poliitikutele ega ainult väiksematele või küpsematele kursustele. Õpilaste väitlused on mõeldud kõigile ja neist on õigustatult saamas kooli õppekavade tugisammas.

Siin sukeldume klassiruumi arutelude maailm. Vaatame 6 lihtsa sammuna õpilaste väitluste eeliseid ja erinevaid tüüpe, teemasid, suurepärast näidet ja otsustava tähtsusega seda, kuidas oma viljakas ja sisukas klassiväitlus korraldada.

Lisateave meie kohta interaktiivsed tegevused klassiruumis!

Ülevaade

Rohkem näpunäiteid AhaSlides

• Kuidas arutleda algajatele
• Vastuolulised arvamused

Miks vajavad üliõpilaste arutelud rohkem armastust

Regulaarne arutelu klassis võib põhjalikult kujundada nii õpilase elu isiklikke kui ka tööalaseid aspekte. Siin on mõned viisid, kuidas sisukate klassiarutelude pidamine võib olla tõsiselt kasulik investeering õpilaste praegustesse ja nende tulevikku.

• Veenmise jõud - Õpilaste arutelud õpetavad õppijatele, et ummikseisus on alati mõtisklev ja andmepõhine lähenemine. Õpilased õpivad, kuidas kujundada veenvat, mõõdetud argumenti, mis mõne jaoks võib tulevikus igapäevaelus abiks olla.
  
• Sallivuse voorus - Teisest küljest arendab õpilaste arutelu klassis ka kuulamisoskust. See õpetab õppijaid tõeliselt kuulama arvamusi, mis erinevad nende omadest, ja mõistma nende erinevuste allikaid. Isegi arutelus kaotamine annab õpilastele mõista, et on okei oma meelt muuta.
  
• 100% võimalik veebis – Ajal, mil õpetajad on endiselt hädas klassisisese kogemuse veebis üleviimisega, pakuvad õpilaste arutelud probleemivaba tegevust, mis ei vaja füüsilist ruumi. Kindlasti tuleb teha muudatusi, kuid pole põhjust, miks õpilaste arutelud ei võiks olla osa teie lähenemisviisist veebipõhisele õpetamisele.
  
• Tudengikeskne - Õpilaste, mitte õppeainete asetamise eelised õppimise keskmesse on juba hästi läbi uuritud. Üliõpilaste arutelu annab õppijatele enam-vähem vaba valitsemisõiguse selle üle, mida nad ütlevad, mida teevad ja kuidas reageerivad.

6 sammu õpilasvaidluse pidamiseks

1. samm – tutvustage teemat

Väitlusstruktuuri jaoks on loomulikult esimene samm koolidebati pidamiseks anda neile midagi, millest rääkida. Klassiväitluse teemade ulatus on peaaegu piiramatu, isegi ekspromptidega aruteluteemad. Võite esitada mis tahes avalduse või esitada mis tahes jah/ei-küsimuse ja lasta mõlemal poolel seda lahendada seni, kuni tagate arutelureeglid.

Siiski on parim teema see, mis jagab teie klassi võimalikult keskele. Kui vajate inspiratsiooni, on meil 40 õpilaste aruteluteemat siin all.

Suurepärane viis ideaalse teema valimiseks on koguda selle kohta oma klassis esialgseid arvamusija näha, kummal on mõlemal küljel enam-vähem paarisarv õpilasi:

Ehkki ülaltoodud küsitlusega sarnane lihtne jah / ei-küsitlus võib seda teha, on teema loomiseks ja seadmiseks õpilaste arutamiseks palju muid loomingulisi viise:

1. Piltide küsitlus - Esitage mõned pildid ja vaadake, millisega iga õpilane kõige rohkem samastab.
2. Word Cloud - Vaadake, kui sageli kasutab klass arvamust avaldades sama sõna.
3. Hindamisskaala - Esitage väiteid libiseval skaalal ja pange õpilased hindama kokkuleppeid vahemikus 1 kuni 5.
4. Avatud küsimused - Andke õpilastele vabadus mingil teemal oma arvamust avaldada.

Tasuta allalaadimine! ⭐ Kõik need küsimused leiate tasuta AhaSlides mall allpool. Teie õpilased saavad neile küsimustele otse telefoni kaudu vastata ja seejärel näha visualiseeritud andmeid kogu klassi arvamuste kohta.

2. samm – looge meeskonnad ja määrake rollid

Kui teema on kotis, on järgmise sammuna moodustada 2 seda arutavat poolt. Aruteludes tuntakse neid pooli kui positiivne ja negatiivne

1. Meeskond jaatav - Pool, kes nõustub väljapakutud avaldusega (või hääletab pakutud küsimusele jah), mis on tavaliselt status quo muutmine.
2. Meeskonna negatiivne - Pool ei nõustu pakutud avaldusega (või hääletab pakutud küsimusele vastu) ja soovib, et asjad jääksid nii, nagu nad on tehtud.

Tegelikult on 2 külge miinimum, mida vajate. Kui teil on suur klass või märkimisväärne arv õpilasi, kes ei poolda täielikult jaatavat või eitavat, saate õppepotentsiaali laiendada, suurendades meeskondade arvu.

3. Meeskonna keskväljak - Pool tahab status quo'd muuta, kuid jätab mõned asjad siiski samaks. Nad võivad kumbagi seisukohti kummutada ja püüda leida mõlema vahel kompromissi.

tüüp #1 💡 Ära karista tarahoidjaid. Kuigi üks õpilaste arutelu põhjusi on muuta õppijad oma arvamuse avaldamisel enesekindlamaks, on aegu, mil nad tõeliselt keskteel. Las nad võtavad selle seisukoha, kuid nad peaksid teadma, et see pole debati pilet.

Teie ülejäänud klass koosneb kohtunikud. Nad kuulavad arutelu iga punkti ja hindavad iga meeskonna üldsooritust sõltuvalt sellest punktisüsteem asute hiljem teele.

Mis puudutab iga esineja meeskonnarolli, saate need määrata nii, nagu soovite. Üks populaarne õpilaste arutelude formaat klassis on Briti parlamendis kasutatav formaat:

See hõlmab igas meeskonnas 4 esinejat, kuid saate seda laiendada ka suuremate klasside jaoks, määrates igale rollile kaks õpilast ja andes neile määratud aja jooksul ühe punkti.

3. samm – selgitage, kuidas see töötab

Õpilaste arutelul on 3 otsustavat osa, mille peate enne alustamist kristallselgeks tegema. Need on teie barrikaadid sellise anarhilise arutelu vastu, mida võite siin kogeda tegelik Briti parlament. Ja arutelu olulised osad on struktuur, eeskirjade ja punktisüsteem.

--- Struktuur ---

Õpilaste arutelul peab ennekõike olema kindel struktuur ja see peab järgima väitlusjuhiseid. See peab olema külg- nii et keegi ei saaks üksteisest üle rääkida ja see peab võimaldama piisavat aeg õppijatele oma seisukohad esitada.

Vaadake selle näidisõpilaste arutelu ülesehitust. Arutelu algab alati meeskonna jaatavast ja sellele järgneb meeskonna negatiivne

Vihje #2 💡 Üliõpilaste arutelu struktuurid võivad olla paindlikud, katsetades seda, mis töötab, kuid tuleks kivisse raiuda kui lõplik struktuur on otsustatud. Hoidke kellal silm peal ja ärge laske kõlaritel ajapilust ületada.

--- Reeglid ---

Teie reeglite rangus sõltub tõenäosusest, et teie klass lahustub avalauseid kuuldes poliitikuteks. Kuid hoolimata sellest, keda te õpetate, leidub alati liiga häälekaid õpilasi ja õpilasi, kes ei taha sõna võtta. Selged reeglid aitavad teil mängutingimusi võrdsustada ja julgustavad kõiki osalema.

Siin on mõned, mida soovite tõenäoliselt oma klassi arutelus kasutada:

1. Pea kinni struktuurist! Ärge rääkige, kui pole teie kord.
2. Hoia teemat.
3. Ei mingit sõimu.
4. Isiklikele rünnakutele ei pöörduta.

--- Hindesüsteem ---

Kuigi klassiruumi arutelu mõte ei ole tegelikult "võitmine", avastate tõenäoliselt, et teie õpilaste loomulik konkurentsivõime nõuab punktipõhist paigutust.

Punkte saab anda...

• Mõjukad avaldused
• Andmetega tõendatud tõendid
• Kõnekas kohaletoimetamine
• Tugev kehakeel
• Asjakohaste visuaalide kasutamine
• Teema tõeline mõistmine

Muidugi pole debati otsustamine kunagi puhaste numbrite mäng. Teie või teie kohtunikemeeskond peate debati mõlema poole skoorimiseks välja tooma oma parimad analüüsioskused.

Vihje #3 💡 Aruteluks ESL klassiruum, kus kasutatav keel on punktidest palju olulisem, peaksite premeerima selliseid kriteeriume nagu erinevad grammatikastruktuurid ja täiustatud sõnavara. Samas saab punkte maha võtta ka emakeele kasutamise eest.

4. samm – aeg uurida ja kirjutada

Kas teema ja klassiruumi arutelureeglid on kõigile selged? Hea! On aeg oma argumendid ette valmistada.

Teie poolt on see, mida peate siin tegema määrake tähtaeg uurimistöö jaoks pange mõned välja etteantud allikad info kohtaja seejärel jälgige oma õpilasi, et olla kindel, et nad on teemal püsimine.

Nad peaksid uurima oma seisukohti ja ajurünnaku teise meeskonna võimalikud ümberlükkamised ja otsustada, mida nad vastaksid. Samuti peaksid nad ennetama oma vastaste punkte ja kaaluma ümberlükkamisi.

Samm nr 5 – valmistage ruum (või suum) ette

Sel ajal, kui teie meeskonnad oma punkte viimistlevad, on aeg saateks valmistuda.

Andke endast parim, et luua professionaalse arutelu õhkkond, asetades lauad ja toolid ruumis vastamisi. Tavaliselt seisab kõneleja oma laua ees poodiumil ja naaseb oma laua juurde, kui ta on rääkimise lõpetanud.

Loomulikult on asjad veidi keerulisemad, kui korraldate veebis õpilaste arutelu. Siiski on selleks mõned lõbusad viisid eristage Zoomi meeskondi:

• Pange iga meeskond välja mõtlema meeskonna värvid ja kaunistada nendega oma Zoomi tausta või kanda neid vormiriietusena.
• Julgustage iga meeskonda leiutama a meeskonna maskott ja iga liige näitaks seda arutelu ajal ekraanil.

Samm nr 6 – arutelu!

Las lahing algab!

Pidage meeles, et praegu on teie õpilase aeg särada; proovige võimalikult vähe sisse lüüa. Kui peate rääkima, veenduge, et see on ainult klassi vahel korra hoidmiseks või struktuuri või punktisüsteemi edastamiseks. Lisaks on siin mõned sissejuhatuse näited et saaksite oma arutelu raputada!

Lõpetage arutelu, hinnates iga meeskonda punktisüsteemis sätestatud kriteeriumide alusel. Teie kohtunikud saavad kogu debati jooksul täita iga kriteeriumi hinded, pärast mida saab hinded kokku lugeda ja iga riba keskmine arv on meeskonna lõpptulemus.

Vihje #4 💡 Võib olla ahvatlev hüpata otse sügavasse debatianalüüsi, kuid see on nii kõige paremini salvestatud kuni järgmise õppetundini. Las õpilased lõõgastuvad, mõtlevad punktid üle ja tulevad järgmine kord neid analüüsima.

Erinevat tüüpi õpilaste väitlus, mida proovida

Ülaltoodud struktuuri nimetatakse mõnikord ka Lincoln-Douglase formaat, mille tegi kuulsaks rida tuliseid vaidlusi Abraham Lincolni ja Stephen Douglase vahel. Tunnis arutledes on tango mängimiseks aga rohkem kui üks viis:

1. Rollimängu väitlus - Õpilased esitavad debati väljamõeldud või mitteväljamõeldud tegelase arvamuste põhjal. See on suurepärane viis panna nad oma meelt avama ja proovima esitada veenvaid argumente, mille vaated erinevad nende omast.
   
2. Ekspromt arutelu - Mõelge popviktoriinile, kuid arutlemiseks! Ekspromptsed õpilaste väitlused ei anna kõnelejatel aega valmistuda, mis on hea harjutus improvisatsiooni- ja kriitilise mõtlemise oskuste arendamiseks.
   
3. Raekoja väitlus - Kaks või enam õpilast seisavad publiku ees ja vastavad nende küsimustele. Mõlemad pooled saavad võimaluse vastata igale küsimusele ja saavad üksteist ümber lükata seni, kuni see jääb enam-vähem tsiviliseeritud!

Vaadake parimat 13 võrguväitlusmängud igas vanuses õpilastele (+30 teemat)!

Kas vajate rohkem võimalusi oma õpilaste kaasamiseks? 💡 Vaadake neid 12 õpilase kaasamise ideed või, klapp klassiruumis tehnika isiklikuks ja veebipõhiseks klassiruumideks!

40 klassiruumi aruteluteemat

Kas otsite inspiratsiooni, et viia oma arutelu klassiruumi? Vaadake allolevaid 40 õpilaste väitluse teemat ja hääletage koos õpilastega, mille üle otsustada.

Kooli teemad õpilaste aruteluks

1. Kas peaksime looma hübriidklassi ja õppima nii kaugõppes kui ka klassis?
2. Kas peaksime vormiriided koolis keelama?
3. Kas peaksime keelama kodutööd?
4. Kas peaksime proovima õppimist klassiruumis?
5. Kas peaksime rohkem õppima väljaspool?
6. Kas peaksime kursuste kaudu kaotama eksamid ja testid?
7. Kas kõik peaksid ülikooli minema?
8. Kas ülikoolitasud peaksid olema madalamad?
9. Kas meil peaks olema investeerimisklass?
10. Kas esport peaks olema osa jõusaalitunnist?

Keskkonna teemad õpilaste aruteluks

11. Kas peaksime loomaaiad keelama?
12. Kas peaks olema lubatud pidada eksootilisi kasse lemmikloomadena?
13. Kas peaksime ehitama rohkem tuumaelektrijaamu?
14. Kas peaksime püüdma sündimust kogu maailmas aeglustada?
15. Kas peaksime keelama kõik ühekordselt kasutatav plastik?
16. Kas peaksime muutma eramurud eraldisteks ja eluslooduse elupaikadeks?
17. Kas peaksime looma rahvusvahelise keskkonnavalitsuse?
18. Kas peaksime sundima inimesi muutma oma võimalusi kliimamuutustega võitlemiseks?
19. Kas me peaksime "kiirmoodi" heidutama?
20. Kas peaksime keelama siselennud väikestes hea rongi- ja bussisüsteemiga riikides?

Ühiskonna teemad õpilaste aruteluks

21. Kas peaksime kõik olla taimetoitlane või vegan?
22. Kas peaksime videomängu mänguaega piirama?
23. Kas peaksime piirama sotsiaalmeedias veedetud aega?
24. Kas peaksime kõik vannitoad sooneutraalseks tegema?
25. Kas peaksime pikendama rasedus- ja sünnituspuhkuse standardset perioodi?
26. Kas peaksime jätkuvalt leiutama tehisintellekti, mis suudab kõik töökohti?
27. Kas meil peaks olema universaalne põhisissetulek?
28. Kas vanglad peaksid olema karistuseks või võõrutusraviks?
29. Kas peaksime kasutusele võtma sotsiaalse krediidi süsteemi?
30. Kas peaksime keelama reklaamid, mis kasutavad meie andmeid?

Hüpoteetilised teemad õpilaste aruteluks

31. Kui surematus oleks võimalus, kas võtaksite seda?
32. Kui varastamine oleks seaduslik, kas teeksite seda?
33. Kas me peaksime seda tegema, kui saaksime loomi hõlpsalt ja odavalt kloonida?
34. Kui üks vaktsiin suudaks ära hoida kõik levivad haigused, kas peaksime sundima inimesi seda võtma?
35. Kui me saaksime hõlpsasti liikuda teisele planeedile nagu Maa, kas peaksime?
36. If ei loomi ohustas väljasuremine, kas kõigi loomade kasvatamine peaks olema seaduslik?
37. Kui saaksite mitte kunagi töötada ja elaksite endiselt mugavalt, kas oleksite?
38. Kui saaksite elada mugavalt kõikjal maailmas, kas koliksite homme?
39. Kui saaksite valida kutsika ostmise või vanema koera lapsendamise, siis millise poole te läheksite?
40. Kui väljas söömine oleks sama hinnaga kui enda jaoks söögitegemine, kas sööksite siis iga päev väljas?

Võite anda valiku nendest aruteluteemadest oma õpilastele, kellel on viimane sõna selle kohta, millise sõna võtta. Selleks võite kasutada lihtsat küsitlust või küsida nüansirikkamaid küsimusi iga teema omaduste kohta, et näha, millist õpilast on kõige mugavam arutada.

Küsitlege oma õpilasi tasuta! ⭐ AhaSlides aitab teil asetada õpilased klassiruumi keskmesse ja anda neile sõna otseses mõttes küsitluste, tehisintellektil põhinevate küsitluste ja ideede vahetamise kaudu. Õpilaste kaasatuse suurendamise osas pole arutelu.

Näide õpilaste täiuslikust väitlusest

Toome teile ühe parima näite õpilaste aruteludest Korea ringhäälinguvõrgu Arirang saatest. Šõu, Luure – keskkoolidebatt, sisaldab peaaegu kõiki ilusa õpilaste arutelu tahke, mida õpetajad peaksid püüdma oma klassiruumi tuua.

Vaata järgi:

Vihje #5 💡 Hallake oma ootusi. Selle programmi lapsed on absoluutsed profid ja paljud arutlevad kõnekalt inglise keele kui teise keele üle. Ärge oodake, et teie õpilased oleksid samal tasemel - oluline osalemine on hea algus!

Korduma kippuvad küsimused