120+ Ceist is Dóchúla le haghaidh Seisiúin Foirne agus Oiliúna Cuimhneacháin

Nuair a thosaíonn seisiúin oiliúna le tost aisteach nó nuair is cosúil go bhfuil rannpháirtithe dícheangailte sula mbíonn tús curtha agat fiú, teastaíonn bealach iontaofa uait chun an t-oighear a bhriseadh agus fuinneamh a chur i do lucht féachana. Cuireann ceisteanna "Is dóichí go ndéanfaidh" modh cruthaithe ar fáil d’oiliúnóirí, d’éascaitheoirí agus do ghairmithe AD chun sábháilteacht shíceolaíoch a chruthú, rannpháirtíocht a spreagadh, agus dea-chaidreamh a thógáil i measc rannpháirtithe—cibé acu atá tú ag reáchtáil seisiúin ionduchtaithe, ceardlanna forbartha foirne, nó cruinnithe uileláithreach.

Soláthraíonn an treoir seo Breis is 120 ceist "is dóichí" roghnaithe go cúramach deartha go sonrach do chomhthéacsanna gairmiúla, mar aon le straitéisí éascaithe bunaithe ar fhianaise chun cabhrú leat rannpháirtíocht a uasmhéadú agus naisc bhuana a chruthú laistigh de do fhoirne.

Cén fáth a n-oibríonn ceisteanna "is dóichí" i suíomhanna gairmiúla

Ní hamháin go bhfuil éifeachtacht na gceisteanna "is dóichí go ndéanfaidh". Soláthraíonn taighde ar dhinimic foirne agus ar shábháilteacht shíceolaíoch fianaise láidir ar an gcúis a mbíonn torthaí intomhaiste ag baint leis an mbriseoir oighir simplí seo.

Sábháilteacht shíceolaíoch a thógáil trí leochaileacht chomhroinnte

Fuair ​​Tionscadal Aristotle de chuid Google, a rinne anailís ar na céadta foireann chun tosca ratha a aithint, amach gurbh í an tsábháilteacht shíceolaíoch—an creideamh nach ndéanfar pionós ná náire ort as labhairt amach—an fachtóir ba thábhachtaí i bhfoirne ardfheidhmíochta. Cruthaíonn ceisteanna "is dóichí" an tsábháilteacht seo trí leochaileacht súgartha a spreagadh i dtimpeallacht íseal-gheallta. Nuair a bhíonn baill foirne ag gáire le chéile faoi cé atá "is dóichí brioscaí baile a thabhairt leo" nó "is dóichí a bhuachan ag oíche tráth na gceist i dteach tábhairne," tá siad i ndáiríre ag tógáil na mbunús muiníne atá riachtanach le haghaidh comhoibriú níos dáiríre.

Ilchosáin rannpháirtíochta a ghníomhachtú

Murab ionann agus réamhrá éighníomhacha ina luann rannpháirtithe a n-ainmneacha agus a róil go simplí, éilíonn ceisteanna "is dóichí" cinnteoireacht ghníomhach, léitheoireacht shóisialta, agus comhthuiscint ghrúpa. Gníomhaíonn an rannpháirtíocht ilchéadfach seo an rud a thugann néareolaithe "líonraí cognaíochta sóisialta" air - na réigiúin inchinne atá freagrach as smaointe, intinn agus tréithe daoine eile a thuiscint. Nuair a chaithfidh rannpháirtithe a gcomhghleacaithe a mheas i gcoinne cásanna sonracha, bíonn orthu aird a thabhairt, breithiúnais a dhéanamh, agus idirghníomhú, rud a chruthaíonn rannpháirtíocht néarach fhíor seachas éisteacht éighníomhach.

Pearsantacht a nochtadh i gcomhthéacsanna gairmiúla

Is annamh a nochtar pearsantacht i réamhrá gairmiúil traidisiúnta. Ní insíonn a fhios agat go n-oibríonn duine i gcuntais infhaighte tada duit faoi cibé an bhfuil siad eachtrúil, dírithe ar mhionsonraí nó spontáineach. Nochtann ceisteanna "Is dóichí go ndéanfaidh" na tréithe seo go nádúrtha, rud a chabhraíonn le baill foirne a chéile a thuiscint níos faide ná teidil poist agus cairteacha eagraithe. Feabhsaíonn an léargas pearsantachta seo comhoibriú trí chabhrú le daoine stíleanna oibre, roghanna cumarsáide agus láidreachtaí comhlántacha féideartha a réamh-mheas.

Eispéiris chomhroinnte cuimhneacháin a chruthú

Cruthaíonn na nochtuithe gan choinne agus na chuimhneacháin gáire a ghintear le linn gníomhaíochtaí "is dóichí go mbeidh siad ag obair" an rud a thugann síceolaithe "eispéiris mhothúchánacha comhroinnte" air. Is pointí tagartha iad na chuimhneacháin seo a neartaíonn féiniúlacht agus comhtháthú an ghrúpa. Forbraíonn foirne a gáireann le chéile le linn briseadh oighir scéalta grinn inmheánacha agus cuimhní cinn comhroinnte a shíneann níos faide ná an ghníomhaíocht féin, ag cruthú pointí teagmhála leanúnacha.

Conas Ceisteanna "Is Dócha" a Éascú go Héifeachtach

Is minic a bhíonn an difríocht idir briseadh oighir aisteach a chuireann am amú agus eispéireas foirne tarraingteach bunaithe ar cháilíocht an éascaitheora. Seo mar is féidir le hoiliúnóirí gairmiúla tionchar na gceisteanna "is dóichí" a uasmhéadú.

Socrú le Rath

Frámaigh an ghníomhaíocht go gairmiúil

Tosaigh tríd an gcuspóir a mhíniú: "Caithfimid 10 nóiméad ar ghníomhaíocht atá deartha chun cabhrú linn a chéile a fheiceáil mar dhaoine iomlána, ní hamháin mar theidil poist. Tá sé seo tábhachtach mar go gcomhoibríonn foirne a bhfuil aithne phearsanta acu ar a chéile níos éifeachtaí agus go gcuireann siad cumarsáid níos oscailte."

Tugann an frámaíocht seo le fios go bhfuil cuspóir gnó dlisteanach leis an ngníomhaíocht, rud a laghdaíonn friotaíocht ó rannpháirtithe amhrasacha a mheasann go bhfuil briseadh oighir gan chiall.

Ag Rith na Gníomhaíochta

Úsáid teicneolaíocht chun vótáil a shruthlíniú

In áit a bheith ag úsáid uirlisí cur i láthair idirghníomhacha nó ag ardú láimhe le deacrachtaí móra, bain úsáid as an vótáil chun í a dhéanamh láithreach agus infheicthe. Ligeann gné vótaíochta beo AhaSlides do rannpháirtithe a vótaí a chur isteach trí ghléasanna soghluaiste, agus torthaí le feiceáil i bhfíor-am ar an scáileán. An cur chuige seo:

• Cuireann sé deireadh le hainmneacha awkward a phointeáil nó a ghlaoch amach
• Taispeánann sé torthaí láithreach le haghaidh plé
• Cumasaíonn sé vótáil gan ainm nuair is gá
• Cruthaíonn sé rannpháirtíocht amhairc trí ghrafaicí dinimiciúla
• Oibríonn go réidh do rannpháirtithe pearsanta agus fíorúla araon

Spreag scéalaíocht ghearr

Nuair a fhaigheann duine vótaí, tabhair cuireadh dóibh freagra a thabhairt más mian leo: "A Shára, is cosúil gur bhuaigh tú 'is dóichí go dtosóidh tú gnó taobh.' Ar mhaith leat a insint dúinn cén fáth a bhféadfadh daoine smaoineamh air sin?" Cuireann na micrea-scéalta seo saibhreas leis gan an ghníomhaíocht a chur as a riocht.

120+ Ceist Ghairmiúil "Is Dócha"

Briseadh Oighir do Fhoirne Nua agus do Chur Ar Bord

Cuidíonn na ceisteanna seo le baill nua foirne foghlaim faoina chéile gan nochtadh pearsanta domhain a bheith ag teastáil. Foirfe do na chéad chúpla seachtain de fhoirmiú foirne nó de thosú fostaithe nua.

1. Cé a bhfuil an dóchúlacht is mó ann go mbeidh tallann fholaithe suimiúil aige/aici?
2. Cé is dóichí a bheidh ar an eolas faoi fhreagra ceist tráth na gceist randamach?
3. Cé is dóichí a chuimhneoidh breithlaethanta gach duine?
4. Cé is dóichí a mholfaidh rith caife foirne?
5. Cé is dóichí a eagróidh imeacht sóisialta foirne?
6. Cé is dóichí a bheith tar éis cuairt a thabhairt ar an líon is mó tíortha?
7. Cé is dóichí go labhróidh sé teangacha éagsúla?
8. Cé a bhfuil an dóchúlacht is mó ann go mbeidh an turas is faide chun na hoibre air/uirthi?
9. Cé is dóichí a bheith ar an gcéad duine san oifig gach maidin?
10. Cé is dóichí a thabharfaidh milseáin bhaile don fhoireann?
11. Cé a bhfuil seans is mó ann go mbeidh caitheamh aimsire neamhghnách aige/aici?
12. Cé is dóichí a bhuafaidh ag oíche cluichí boird?
13. Cé is dóichí a bhfuil liricí gach amhráin de chuid na 80idí ar eolas aige?
14. Cé a bhfuil an seans is mó ann go mairfidh sé is faide ar oileán tréigthe?
15. Cé a bhfuil an dóchúlacht is mó ann go mbeidh clú agus cáil air lá éigin?

Dinimic Foirne agus Stíleanna Oibre

Tugann na ceisteanna seo eolas chun solais faoi roghanna oibre agus stíleanna comhoibrithe, rud a chabhraíonn le foirne tuiscint a fháil ar conas oibriú le chéile ar bhealach níos éifeachtaí.

16. Cé is dóichí go n-oibreoidh sé/sí go deonach le haghaidh tionscadail dúshlánaigh?
17. Cé is dóichí a fheicfidh earráid bheag i ndoiciméad?
18. Cé is dóichí fanacht go déanach chun cabhrú le comhghleacaí?
19. Cé is dóichí a cheapfaidh réiteach cruthaitheach?
20. Cé is dóichí a chuirfidh an cheist dheacair atá ag smaoineamh ar gach duine?
21. Cé is dóichí a choinneoidh an fhoireann eagraithe?
22. Cé is dóichí a dhéanfaidh taighde críochnúil ar rud éigin sula ndéanfaidh sé cinneadh?
23. Cé is dóichí a bhrúfaidh chun cinn nuálaíochta?
24. Cé is dóichí a choinneoidh gach duine de réir an sceidil i gcruinnithe?
25. Cé is dóichí a chuimhneoidh míreanna gníomhaíochta ó chruinniú na seachtaine seo caite?
26. Cé is dóichí a dhéanfaidh idirghabháil i gcás easaontais?
27. Cé is dóichí a dhéanfaidh fréamhshamhail de rud éigin nua gan iarraidh air/uirthi?
28. Cé is dóichí a chuirfidh dúshlán an status quo?
29. Cé is dóichí plean tionscadail mionsonraithe a chruthú?
30. Cé is dóichí a fheicfidh deiseanna a chailleann daoine eile?

Ceannaireacht agus Fás Gairmiúil

Sainaithníonn na ceisteanna seo cáilíochtaí ceannaireachta agus mianta gairme, rud atá úsáideach le haghaidh pleanáil chomharbais, meaitseáil meantóireachta, agus tuiscint a fháil ar spriocanna gairmiúla bhaill foirne.

31. Cé is dóichí a bheidh ina POF lá éigin?
32. Cé is dóichí a ghnó féin a thosú?
33. Cé is dóichí a bheidh ina meantóir do bhaill foirne sóisearacha?
34. Cé is dóichí a bheidh i gceannas ar athrú mór eagraíochtúil?
35. Cé is dóichí gradam tionscail a bhuachan?
36. Cé is dóichí a labhróidh ag comhdháil?
37. Cé is dóichí a scríobhfaidh leabhar faoina saineolas?
38. Cé is dóichí a ghlacfaidh le tasc síneadh?
39. Cé is dóichí a dhéanfaidh réabhlóidiú ar ár dtionscal?
40. Cé is dóichí a bheidh ina shaineolaí ina réimse?
41. Cé is dóichí a athróidh gairm bheatha go hiomlán?
42. Cé is dóichí a spreagfaidh daoine eile chun a gcuid spriocanna a bhaint amach?
43. Cé is dóichí a thógfaidh an líonra gairmiúil is láidre?
44. Cé is dóichí a thacóidh le tionscnaimh éagsúlachta agus cuimsithe?
45. Cé is dóichí a sheolfaidh tionscadal nuálaíochta inmheánach?

Cumarsáid agus Comhoibriú

Leagann na ceisteanna seo béim ar stíleanna cumarsáide agus ar láidreachtaí comhoibritheacha, rud a chabhraíonn le foirne tuiscint a fháil ar an gcaoi a gcuireann baill éagsúla le dinimic ghrúpa.

46. Cé is dóichí a sheolfaidh an ríomhphost is machnamhaí?
47. Cé is dóichí a roinnfidh alt úsáideach leis an bhfoireann?
48. Cé is dóichí a thabharfaidh aiseolas cuiditheach?
49. Cé is dóichí a mhaolóidh giúmar le linn amanna struis?
50. Cé is dóichí a chuimhneoidh cad a dúirt gach duine i gcruinniú?
51. Cé is dóichí a dhéanfaidh seisiún smaointeoireachta táirgiúil a éascú?
52. Cé is dóichí a dhúnfaidh bearnaí cumarsáide idir ranna?
53. Cé is dóichí a scríobhfaidh doiciméadacht shoiléir, gonta?
54. Cé is dóichí a dhéanfaidh seiceáil ar chomhghleacaí atá ag streachailt?
55. Cé is dóichí a cheiliúrfaidh buanna foirne?
56. Cé a bhfuil na scileanna cur i láthair is fearr aige/aici, is dóichí?
57. Cé is dóichí a iompóidh coimhlint ina comhrá táirgiúil?
58. Cé is dóichí a chuirfidh ar chumas gach duine mothú go bhfuil siad san áireamh?
59. Cé is dóichí a dhéanfaidh smaointe casta a aistriú go téarmaí simplí?
60. Cé a bhfuil an dóchúlacht is mó ann go dtabharfaidh sé fuinneamh chuig cruinniú tuirseach?

Fadhbréiteach agus Nuálaíocht

Aithníonn na ceisteanna seo smaointeoirí cruthaitheacha agus réiteoirí fadhbanna praiticiúla, rud atá úsáideach chun foirne tionscadail a chur le chéile a bhfuil scileanna comhlántacha acu.

61. Cé is dóichí a réiteoidh géarchéim theicniúil?
62. Cé is dóichí a smaoineoidh ar réiteach nár smaoinigh aon duine eile air?
63. Cé is dóichí a iompóidh srian ina dheis?
64. Cé is dóichí a dhéanfaidh fréamhshamhail de smaoineamh thar an deireadh seachtaine?
65. Cé is dóichí a dhéanfaidh an fhadhb is deacra a dhífhabhtú?
66. Cé is dóichí a fheicfidh bunchúis na faidhbe?
67. Cé is dóichí a mholfaidh cur chuige go hiomlán difriúil?
68. Cé is dóichí rud éigin úsáideach a thógáil ón tús?
69. Cé is dóichí a gheobhaidh réiteach sealadach nuair a theipeann ar chórais?
70. Cé is dóichí a cheisteoidh toimhdí a nglacann gach duine eile leo?
71. Cé is dóichí a dhéanfaidh taighde chun cinneadh a chur ar an eolas?
72. Cé is dóichí a cheanglóidh smaointe nach bhfuil baint acu le chéile ar chosúil.
73. Cé is dóichí próiseas róchasta a shimpliú?
74. Cé is dóichí a dhéanfaidh tástáil ar réitigh iolracha sula ndéanfaidh siad gealltanas?
75. Cé is dóichí cruthúnas coincheapa a chruthú thar oíche?

Cothromaíocht Oibre-Saoil agus Folláine

Tugann na ceisteanna seo aitheantas don duine ina iomláine lasmuigh dá ról gairmiúil, ag tógáil comhbhá agus tuisceana maidir le comhtháthú oibre is saoil.

76. Cé is dóichí a thógfaidh sos lóin ceart lasmuigh dá dheasc?
77. Cé is dóichí a spreagfaidh an fhoireann chun tosaíocht a thabhairt don fholláine?
78. Cé is dóichí a rachaidh ag siúl i rith an lae oibre?
79. Cé a bhfuil an dóchúlacht is airde ann go mbeidh na teorainneacha oibre is saoil aige/aici?
80. Cé is dóichí a dhícheangal go hiomlán ar laethanta saoire?
81. Cé is dóichí a mholfaidh gníomhaíocht folláine foirne?
82. Cé is dóichí a dhiúltóidh cruinniú a d’fhéadfadh a bheith ina ríomhphost?
83. Cé is dóichí a chuirfidh i gcuimhne do dhaoine eile sosanna a ghlacadh?
84. Cé is dóichí a fhágfaidh an obair go díreach in am?
85. Cé is dóichí a choinneoidh suaimhneas le linn géarchéime?
86. Cé is dóichí a roinnfidh leideanna maidir le bainistíocht struis?
87. Cé is dóichí a mholfaidh socruithe oibre solúbtha?
88. Cé is dóichí a thabharfaidh tús áite do chodladh thar obair déanach san oíche?
89. Cé is dóichí a spreagfaidh an fhoireann chun buanna beaga a cheiliúradh?
90. Cé is dóichí a dhéanfaidh seiceáil ar mhorál na foirne?

Cásanna Oibre Iargúlta agus Hibrideacha

Tá na ceisteanna seo deartha go sonrach do fhoirne dáilte, ag tabhairt aghaidh ar dhinimic uathúil timpeallachtaí oibre iargúlta agus hibrideacha.

91. Cé a bhfuil an cúlra físe is fearr aige/aici, is dóichí?
92. Cé is dóichí a bheidh in am go hiomlán le haghaidh cruinnithe fíorúla?
93. Cé a bhfuil an dóchúlacht is mó ann go mbeidh deacrachtaí teicniúla acu ar ghlao?
94. Cé is dóichí a dhéanfaidh dearmad iad féin a dhíbholadh?
95. Cé is dóichí a fhanfaidh ar an gceamara an lá ar fad?
96. Cé is dóichí a sheolfaidh an líon is mó GIFanna i gcomhrá foirne?
97. Cé is dóichí a bheidh ag obair ó thír eile?
98. Cé a bhfuil an dóchúlacht is airde ann go mbeidh an oifig bhaile is táirgiúla aige/aici?
99. Cé is dóichí a bheidh páirteach i nglao agus é/í ag siúl amuigh?
100. Cé hiad na daoine is dóichí a mbeidh peata acu le feiceáil ar an gceamara?
101. Cé is dóichí a sheolfaidh teachtaireachtaí lasmuigh de ghnáthuaireanta oibre?
102. Cé is dóichí a chruthóidh an t-imeacht foirne fíorúil is fearr?
103. Cé a bhfuil an nasc idirlín is tapúla aige/aici, is dóichí?
104. Cé is dóichí a úsáidfidh na haipeanna táirgiúlachta is mó?
105. Cé is dóichí a choinneoidh an cultúr foirne iargúlta is láidre?

Ceisteanna Gairmiúla Éadromchroíocha

Cuireann na ceisteanna seo greann leis an ábhar agus iad oiriúnach don ionad oibre ag an am céanna, rud atá foirfe chun comrádaíocht a chothú gan teorainneacha gairmiúla a shárú.

106. Cé is dóichí a bhuafaidh Sraith Peile Fantaisíochta na hOifige?
107. Cé is dóichí a fhios cá bhfuil an siopa caife is fearr?
108. Cé is dóichí a phleanálfaidh an turas foirne is fearr?
109. Cé is dóichí a bhuafaidh ag leadóg bhoird le linn lóin?
110. Cé is dóichí a eagróidh crannchur?
111. Cé is dóichí a chuimhneoidh ordú caife gach duine?
112. Cé a bhfuil an deasc is slachtmhaire aige/aici, is dóichí?
113. Cé is dóichí a thomhas i gceart cé mhéad glóthach atá i ngloine?
114. Cé is dóichí a bhuafaidh comórtas cócaireachta chili?
115. Cé is dóichí a bheidh ar an eolas faoi gach comhrá san oifig (ach nach scaipfidh riamh é)?
116. Cé is dóichí a thabharfaidh na sneaiceanna is fearr le roinnt?
117. Cé is dóichí a mhaisiú a spás oibre do gach saoire?
118. Cé is dóichí a chruthóidh an seinmliosta is fearr le haghaidh oibre dírithe?
119. Cé is dóichí a bhuafaidh seó tallainne cuideachta?
120. Cé is dóichí a eagróidh ceiliúradh iontas?

Thar na Ceisteanna: An Foghlaim agus an Ceangal a Uasmhéadú

Níl sna ceisteanna féin ach tús na hoibre. Úsáideann éascaitheoirí gairmiúla gníomhaíochtaí "is dóichí" mar leideanna le haghaidh forbairt foirne níos doimhne.

Díbhríobháidiú le haghaidh Léargas Níos Doimhne

Tar éis na gníomhaíochta, caith 3-5 nóiméad ag déanamh díbhríbhneoireachta:

Ceisteanna machnaimh:

• "Cad a chuir iontas ort faoi na torthaí?"
• "An bhfuair tú aon rud nua foghlamtha faoi do chomhghleacaithe?"
• "Conas a d'fhéadfadh tuiscint ar na difríochtaí seo cabhrú linn oibriú le chéile níos fearr?"
• "Cad iad na patrúin a thug tú faoi deara i ndáileadh na vótaí?"

Claochlaíonn an machnamh seo gníomhaíocht spraíúil ina foghlaim fhíor faoi dhinimic foirne agus láidreachtaí aonair.

Ag Ceangal le Spriocanna Foirne

Ceangail léargais ón ngníomhaíocht le cuspóirí do fhoirne:

• "Thugamar faoi deara go bhfuil roinnt daoine ina réiteoirí fadhbanna cruthaitheacha—déanaimis cinnte go bhfuilimid ag tabhairt spáis dóibh nuálaíocht a dhéanamh"
• "D'aithin an grúpa eagraithe láidre—b'fhéidir gur féidir linn an neart sin a ghiaráil dár dtionscadal atá le teacht"
• "Tá stíleanna oibre éagsúla againn anseo, rud atá ina neart nuair a fhoghlaimímid conas comhordú éifeachtach a dhéanamh."

Ag Leanúint Suas le hAm

Léargais tagartha ón ngníomhaíocht i gcomhthéacsanna amach anseo:

• "An cuimhin leat nuair a bhíomar ar aon intinn go léir go n-aithneodh Emma earráidí? Lig dúinn í a athbhreithniú seo sula gcuirtear amach é."
• "Aithníodh Séamas mar ár réiteoir géarchéime—an gcuirfimid san áireamh é agus muid ag iarraidh an fhadhb seo a réiteach?"
• "Vótáil an fhoireann Rachel mar an duine is dóichí a dhúnfadh bearnaí cumarsáide—d’fhéadfadh sí a bheith foirfe chun idirchaidreamh a dhéanamh idir ranna ar seo."

Neartaíonn na glaonna siar seo gur thug an ghníomhaíocht léargas fíor, ní siamsaíocht amháin.

Seisiúin Idirghníomhacha "Is Dócha" a Chruthú le AhaSlides

Cé gur féidir ceisteanna "is dóichí" a éascú le lámh shimplí a ardú, athraíonn teicneolaíocht cur i láthair idirghníomhach an taithí ó eispéireas éighníomhach go taithí ghníomhach.

Polaitíocht ilroghnach le haghaidh torthaí láithreacha

Taispeáin gach ceist ar an scáileán agus lig do rannpháirtithe vótaí a chur isteach trína ngléasanna soghluaiste. Feictear na torthaí i bhfíor-am mar chairt barra amhairc nó mar chlár ceannaireachta, rud a chruthaíonn aiseolas láithreach agus a spreagann plé. Oibríonn an cur chuige seo chomh maith céanna le haghaidh cruinnithe duine le duine, cruinnithe fíorúla agus cruinnithe hibrideacha.

Scamall focal agus pobalbhreitheanna oscailte do cheisteanna oscailte

In ionad ainmneacha réamhchinnte, bain úsáid as gnéithe scamall focal chun ligean do rannpháirtithe aon fhreagra a chur isteach. Nuair a fhiafraíonn tú "Cé is dóichí a [chás-staidéar]," feictear freagraí mar scamall focal dinimiciúil ina n-éiríonn freagraí minice níos mó. Nochtann an teicníc seo comhthuiscint agus spreagann sí smaointeoireacht chruthaitheach ag an am céanna.

Vótáil gan ainm nuair is gá

I gcás ceisteanna a d’fhéadfadh a bheith íogair nó nuair is mian leat brú sóisialta a dhíchur, cumasaigh vótáil gan ainm. Is féidir le rannpháirtithe tuairimí fíora a chur isteach gan eagla roimh bhreithiúnas, rud a nochtann dinimic foirne níos barántúla go minic.

Sábháil torthaí le haghaidh plé níos déanaí

Easpórtáil sonraí vótála chun patrúin, roghanna agus láidreachtaí foirne a aithint. Is féidir leis na léargais seo eolas a chur ar fáil do chomhráite forbartha foirne, do shannadh tionscadail agus do chóitseáil cheannaireachta.

Rannpháirtithe iargúlta a mhealladh go cothrom

Cinntíonn pobalbhreith idirghníomhach gur féidir le rannpháirtithe iargúlta páirt a ghlacadh chomh gníomhach le comhghleacaithe sa seomra. Vótálann gach duine ag an am céanna ar a ngléasanna, rud a chuireann deireadh leis an gclaonadh infheictheachta ina mbíonn rannpháirtithe sa seomra i réim ar ghníomhaíochtaí labhartha.

An Eolaíocht atá Taobh Thiar de Bhriseoirí Oighir Éifeachtacha

Trí thuiscint a fháil ar an gcúis a bhfuil cur chuige áirithe maidir le briseadh oighir ag obair, cabhraíonn sé sin le hoiliúnóirí gníomhaíochtaí a roghnú agus a oiriúnú ar bhealach níos straitéisí.

Taighde néareolaíochta cognaíche sóisialta Léiríonn sé seo go ngníomhaíonn gníomhaíochtaí a éilíonn orainn smaoineamh ar staideanna agus tréithe meabhracha daoine eile réigiúin inchinne a bhaineann le comhbhá agus tuiscint shóisialta. Éilíonn ceisteanna "is dóichí" go sainráite an cleachtadh meabhrach seo, rud a neartaíonn cumas bhaill foirne dearcadh agus comhbhá a léiriú.

Taighde ar shábháilteacht shíceolaíoch Léiríonn an tOllamh Amy Edmondson ó Scoil Ghnó Harvard go mbíonn foirne ina mbraitheann baill sábháilte rioscaí idirphearsanta a ghlacadh níos fearr i mbun tascanna casta. Cruthaíonn gníomhaíochtaí a bhaineann le leochaileacht éadrom (cosúil le bheith aitheanta go súgach mar "an duine is dóichí a thitfidh thar a gcosa féin") deiseanna chun cleachtadh a dhéanamh ar mhagadh mín a thabhairt agus a fháil, athléimneacht agus muinín a thógáil.

Staidéir ar eispéiris chomhroinnte agus ar chomhtháthú grúpa Léiríonn sé go bhforbraíonn foirne a bhíonn ag gáire le chéile naisc níos láidre agus noirm ghrúpa níos dearfaí. Is iad na chuimhneacháin gan choinne agus an siamsaíocht fhíor a ghintear le linn gníomhaíochtaí "is dóichí" a chruthaíonn na heispéiris nasctha seo.

Taighde rannpháirtíochta faightear amach go seasta go gcoinníonn gníomhaíochtaí a éilíonn rannpháirtíocht ghníomhach agus cinnteoireacht aird níos fearr ná éisteacht éighníomhach. Coinníonn an iarracht chognaíoch a bhaineann le comhghleacaithe a mheas i gcoinne cásanna sonracha inchinn ag gabháil seachas ag fánaíocht.

Gníomhaíochtaí Beaga, Tionchar Suntasach

D’fhéadfadh sé go mbeadh cuma bheag, fiú neamhthábhachtach, ar cheisteanna faoi “is dóichí” i do chlár oiliúna nó forbartha foirne. Mar sin féin, tá an taighde soiléir: bíonn tionchar intomhaiste ag gníomhaíochtaí a thógann sábháilteacht shíceolaíoch, a thugann faisnéis phearsanta chun solais, agus a chruthaíonn eispéiris dhearfacha comhroinnte ar fheidhmíocht foirne, ar cháilíocht cumarsáide agus ar éifeachtacht chomhoibrithe.

I gcás oiliúnóirí agus éascaitheoirí, is é an rud is tábhachtaí ná na gníomhaíochtaí seo a chur i gcrích mar idirghabhálacha fíorfhorbartha foirne, ní hamháin mar rudaí a chuireann am ar leataobh. Roghnaigh ceisteanna go cúramach, éascaigh go gairmiúil, déan dí-bhreathnú críochnúil, agus ceangail léargais le do spriocanna forbartha foirne níos leithne.

Nuair a dhéantar i gceart é, is féidir le 15 nóiméad a chaitheamh ar cheisteanna "is dóichí" seachtainí nó míonna de dhinimic foirne feabhsaithe a thabhairt. Cumarsáideann foirne a bhfuil aithne acu ar a chéile mar dhaoine iomlána seachas teidil poist amháin níos oscailte, comhoibríonn siad níos éifeachtaí, agus nascleanann siad coimhlint ar bhealach níos cuidithí.

Cuireann na ceisteanna sa treoir seo bunús ar fáil, ach tarlaíonn an draíocht fhíor nuair a oiriúnaíonn tú iad do do chomhthéacs sonrach, nuair a éascaíonn tú le hintinniúlacht, agus nuair a ghiarálann tú na léargais a ghineann siad chun caidrimh oibre do fhoirne a neartú. Comhcheangail roghnú ceisteanna machnamhach le teicneolaíocht rannpháirtíochta idirghníomhach cosúil le AhaSlides, agus beidh briseadh oighir simplí tiontaithe agat ina chatalaíoch cumhachtach tógála foirne.

Tagairtí:

Decety, J., & Jackson, P. L. (2004). Ailtireacht fheidhmiúil na comhbhá daonna. Léirmheasanna ar Néareolaíocht Iompraíochta agus Chognaíoch, 3(2), 71-100. https://doi.org/10.1177/1534582304267187

Decety, J., & Sommerville, JA (2003). Léirithe comhroinnte idir an duine féin agus daoine eile: Dearcadh néareolaíochta cognaíche sóisialta. Treochtaí in Eolaíochtaí Cognaíocha, 7(12), 527-533.

Dunbar, RIM (2022). Gáire agus a ról in éabhlóid na nasc sóisialta daonna. Idirbhearta Fealsúnachta an Royal Society B: Eolaíochtaí Bitheolaíocha, 377(1863), 20210176. https://doi.org/10.1098/rstb.2021.0176

Éadmhain, AC (1999). Sábháilteacht shíceolaíoch agus iompar foghlama i bhfoirne oibre. Eolaíocht Riaracháin Ráithiúil, 44(2), 350-383. https://doi.org/10.2307/2666999

Kurtz, LE, & Algoe, SB (2015). Gáire a chur i gcomhthéacs: Gáire comhroinnte mar tháscaire iompraíochta ar fholláine caidrimh. Caidrimh Phearsanta, 22(4), 573-590. https://doi.org/10.1111/pere.12095