Èske w te janm remake yon fason diferan moun reyaji nan reyinyon yo?
Gen kèk ki reponn touswit, pandan ke lòt moun bezwen tan pou yo reflechi.
Nan salklas yo, kèk elèv leve men yo touswit nan klas la, pandan ke lòt moun reflechi trankilman anvan yo pataje lide entelijan yo.
Nan travay, ou ta ka gen manm ekip ki renmen dirijan pwojè, pandan ke lòt moun prefere analize done oswa sipòte gwoup la.
Sa yo pa diferans o aza. Sa yo plis tankou abitid ki vin natirèlman nan fason nou panse, aprann, ak travay ak lòt moun. Epi, koulè pèsonalite se kle nan konnen modèl sa yo. Yo se yon fason senp pou rekonèt ak travay ak diferan estil sa yo.
Lè nou konprann koulè pèsonalite, nou ka itilize zouti entèaktif pou kreye eksperyans ki travay pou tout moun - kit nan salklas, sesyon fòmasyon, oswa reyinyon ekip.
Ki sa ki koulè pèsonalite?
Fondamantalman, chèchè yo te idantifye kat gwoup prensipal kalite pèsonalite, konnen tou kòm kat koulè pèsonalite prensipal yo. Chak gwoup gen karakteristik pwòp li yo ki afekte fason moun aprann, travay, ak jwenn byen ak lòt moun.

Pèsonalite wouj
- Lidè natirèl ak moun kap pran desizyon rapid
- Renmen konpetisyon ak defi
- Aprann pi byen atravè aksyon ak rezilta
- Prefere kominikasyon dirèk, nan pwen an
Moun sa yo renmen dirije ak deside bagay yo byen vit. Yo gen tandans dirije gwoup yo, pale an premye, epi travay di pou fè bagay yo. Yo toujou vle konnen liy anba a epi yo pa renmen gaspiye tan.
Pèsonalite ble
- Pansè pwofon ki oryante sou detay
- Excel nan analiz ak planifikasyon
- Aprann atravè etid ak refleksyon ak anpil atansyon
- Valè estrikti ak enstriksyon klè
Pèsonalite ble bezwen konnen tout ti bagay. Yo li tout bagay an premye epi apre yo poze anpil kesyon. Anvan yo fè yon chwa, yo vle enfòmasyon ak prèv. Ki sa ki pi enpòtan pou yo se bon jan kalite ak presizyon.
Pèsonalite jòn
- Patisipan kreyatif ak antouzyastik
- Pwospere sou entèraksyon sosyal
- Aprann atravè diskisyon ak pataje
- Renmen brase lide ak nouvo lide
Plen enèji ak lide, pèsonalite jòn limen yon chanm. Yo renmen pale ak lòt moun epi panse ak nouvo fason pou fè bagay. Anpil fwa, yo pral kòmanse konvèsasyon epi fè tout moun enterese nan aktivite yo.
Pèsonalite vèt
- Jwè ekip ki bay sipò yo
- Konsantre sou amoni ak relasyon
- Aprann pi byen nan anviwònman koperativ
- Valè pasyans ak pwogrè fiks
Pèsonalite vèt ede kenbe ekip yo ansanm. Yo se gwo koute ki pran swen sou jan lòt moun santi yo. Yo pa renmen konfli e yo travay di pou asire ke tout moun vin byen. Ou ka toujou konte sou yo pou ede.

Ki jan koulè pèsonalite fòme estil aprantisaj
Moun ki gen chak koulè pèsonalite gen diferan bezwen ak enterè lè li rive fason yo pran ak trete enfòmasyon. Akòz diferans sa yo, moun natirèlman gen diferan fason pou aprann. Pa egzanp, gen moun ki aprann pi byen lè yo pale sou bagay yo, pandan ke lòt moun bezwen tan trankil pou reflechi sou bagay yo. Lè w konnen estil aprantisaj sa yo, bay pwofesè ak fòmatè bonjan enfòmasyon sou fason pou yo pi byen konekte ak elèv k ap aprann yo.

Lè nou rekonèt fason moun aprann pi byen baze sou koulè pèsonalite yo, nou ka kreye eksperyans aprantisaj ki pi enteresan ak efikas. Ann gade estil aprantisaj espesifik ak bezwen chak gwoup:
Elèv k ap aprann wouj
Pèsonalite wouj yo bezwen santi tankou bagay yo ap avanse. Yo aprann pi byen lè yo ka fè yon bagay epi wè efè yo touswit. Konferans tradisyonèl yo ka pèdi atansyon yo byen vit. Yo pwospere lè yo kapab:
- Resevwa fidbak imedya
- Angaje nan aktivite konpetitif
- Pran wòl lidèchip
- Fè fas a defi regilye
Blue elèv k ap aprann
Pèsonalite ble trete enfòmasyon metodikman. Yo p ap avanse jiskaske yo fin konprann chak konsèp. Yo aprann pi byen lè yo kapab:
- Swiv pwosesis estriktire
- Pran nòt detaye
- Etidye enfòmasyon yo byen
- Gen tan pou analiz
Elèv k ap aprann jòn
Pèsonalite jòn aprann atravè diskisyon ak pataje lide. Yo bezwen entèraksyon sosyal pou trete enfòmasyon efektivman. Epi yo pi alèz pou aprann lè yo kapab:
- Aprann atravè konvèsasyon
- Patisipe nan travay gwoup
- Pataje panse aktivman
- Fè entèraksyon sosyal
Elèv k ap aprann vèt
Pèsonalite vèt aprann pi byen nan anviwònman Harmony. Pou yo konplètman angaje ak enfòmasyon yo, yo bezwen santi yo an sekirite ak sipòte. Yo renmen:
- Travay byen nan ekip
- Sipòte lòt elèv k ap aprann
- Bati konpreyansyon piti piti
- Gen yon anviwònman konfòtab
Kijan pou itilize zouti entèaktif pou angaje diferan koulè pèsonalite

Vreman vre, fason ki pi efikas pou aprann yon bagay se lè yon moun patisipe ak angaje nan li.
Traditional teaching strategies can be improved to better interest learners of various personality colours with the help of interactive tools like AhaSlides. Here's a quick look at how to use these tools with each group:
Koulè pèsonalite | Bon karakteristik yo sèvi ak |
Wouj | Egzamen amizan ak klasman Defi kwonometre Vòt biwo vòt yo |
Jòn | Gwoup brainstorming zouti Nwaj mo entèaktif Aktivite ki baze sou ekip |
Green | Opsyon patisipasyon anonim Espas travay kolaboratif Zouti fidbak ki bay sipò |
Oke, nou te jis pale sou karakteristik sa yo bèl, sa yo bèl fason yo konekte ak chak koulè pèsonalite diferan. Chak koulè gen bagay ki eksite yo, ak aktivite yo renmen fè. Men, pou w byen konprann gwoup ou a, gen yon lòt fason: anvan ou kòmanse kou a, poukisa ou pa eseye fè konesans ak elèv ou yo yon ti kras?
Ou ka kreye sondaj anvan kou a lè w poze yo kesyon tankou, "Ki jan ou renmen aprann pi byen?", "Kisa ou espere jwenn nan kou sa a?", oswa tou senpleman, "Ki jan ou renmen patisipe ak kontribisyon?". Sa a pral ba ou yon insight pi fon nan koulè pèsonalite yo nan gwoup ou a, kidonk, ou ka planifye aktivite ke tout moun pral vrèman jwi. Oswa, ou ka eseye tou refleksyon apre kou ak rapò pou wè sa ki te travay ak sa ki pa t '. Ou pral wè ki jan diferan pèsonalite reyaji nan diferan pati nan fòmasyon an epi chèche konnen ki jan yo amelyore menm plis pou pwochen fwa.
Ou santi w yon ti jan akable pa tout karakteristik sa yo ou bezwen?
Kap chèche yon zouti ki ka fè tout bagay?
Te resevwa li.
AhaSlides se repons ou. Platfòm prezantasyon entèaktif sa a te resevwa tout sa nou te pale sou yo ak plis ankò, konsa ou ka kreye leson ki vrèman klike sou chak elèv k ap aprann.

3 Konsèy pou Travay ak Gwoup Divès nan Anviwònman Aprantisaj
Kolaborasyon ka amelyore lè w konnen koulè pèsonalite chak manm. Men twa bagay enpòtan ou ka fè pou byen jere gwoup moun ki gen koulè diferan:
Aktivite balans
Chanje bagay ou fè yo pou kenbe tout moun enteresan. Gen kèk moun ki renmen jwèt rapid, entans, pandan ke lòt moun ta pito travay trankilman ak yon gwoup. Pèmèt gwoup ou a travay ansanm ak poukont yo. Konsa, tout moun ka rantre nan chak fwa yo pare. Asire w ke w chanje ant travay rapid ak travay dousman pou tout kalite elèv yo ka jwenn sa yo bezwen.
Kreye espas ki an sekirite
Asire w ke salklas ou a aksesib pou tout moun. Bay kèk travay bay moun ki renmen responsab. Bay tan pou planifikatè atansyon yo pare. Aksepte nouvo panse ki soti nan panse kreyatif. Fè li bèl pou manm ekip trankil yo ka santi yo lib pou rantre nan. Tout moun fè pi bon travay yo lè yo alèz.
Sèvi ak plis pase yon fason pou kominike
Pale ak chak moun yon fason ki ede yo konprann pi byen. Gen kèk moun ki vle etap trè kout ak fasil pou konprann. Gen kèk moun ki bezwen tan pou li nòt yo ak anpil atansyon. Gen moun ki aprann pi byen an gwoup ak moun ki aprann pi byen lè yo gide yo dousman youn a youn. Chak elèv fè pi byen lè ou anseye nan yon fason ki adapte bezwen yo.
Refleksyon Final
Mwen pa vle di kategorize moun lè mwen pale de koulè pèsonalite. Li se sou konprann ke tout moun gen ladrès diferan, chanje fason ou anseye ak fè anviwònman aprantisaj ki travay pi byen.
If teachers and trainers want to get everyone involved, an interactive presentation tool like AhaSlides can be very helpful. With features such as live polls, quizzes, open-ended questions, live Q&As, and word clouds, AhaSlides makes it easy to integrate activities that fit the unique traits of each personality type. Want to make your training engaging and stimulating for everyone? Eseye AhaSlides pou gratis. Tcheke kijan li senp pou fè fòmasyon ki travay pou tout kalite elèv k ap aprann epi ki ede yo rive jwenn tout potansyèl yo.