Szeretnéd tudni, hogy a tanulók mit gondolnak az óráidról? Jelenlegi egyetemistaként unalmas előadások után jártam unalmas előadásokra, ahol a professzorok ritkán próbálnak kapcsolatba lépni hallgatóikkal. Gyakran elmegyek, és azt gondolva: „Mit tanultam? Megérte ez?"
A leghasznosabb előadásokat olyan professzorok tartották, akik valóban azt akarták, hogy hallgatóik megtanuljanak, és magukat is élvezzék. Kedvenc professzoraim különféle eszközöket használnak, hogy bevonják a hallgatóikat, mert ők Know hogy amikor a hallgatók aktívan részt vesznek, akkor is vannak tanulás az anyag. AhaSlidesA hihetetlen funkciók megkönnyítik, hogy Ön is e megfontolt és izgalmas tanárok egyikévé váljon.
Mi az egyik legnagyobb félelem tanárként? Technológia használata az osztályteremben? Vesd el ezt a félelmet, és fogadd el – ezeket a zavaró eszközöket a legnagyobb tanítási eszközeiddé változtathatod.
A AhaSlides, diákjai bármilyen okoseszközön kereshetnek a testreszabott prezentációs kódban. És, BOOM, azonnal kapcsolódnak az aktuális diához, és sokféleképpen hatnak egymásra. A tanulók akár tetszés, nemtetszés, kérdezősködés, mosolyogtatás vagy bármilyen más reakcióval reagálhatnak a diára, amit úgy döntenek, hogy belefoglalják-e vagy sem.
Az alábbiakban áttekintem a következő funkciókat, amelyekkel kapcsolatba léphet diákjaival:
- Interaktív kvíz
- Feleletválasztós / nyitott végű diák
- Szó felhők
- Kérdések és válaszok
Interaktív kvíz
Régebben pánikba estem, amikor meghallottam a „KVÍZ” szót az iskolában – de ha tudtam, az egy AhaSlides kvíz, annyira izgatott lettem volna. Használata AhaSlides, létrehozhat saját interaktív kvízt, amelyet megoszthat diákjaival. Dőljön hátra, és nézze meg, ahogy diákjai felkeltik az érdeklődést, amikor valós idejű eredmények érkeznek eszközeikről. Ezen kívül dönthet úgy, hogy névtelen kvízvé teszi. Így a tanulók a tanulásra koncentrálhatnak, és nem arra, hogy megfelelő válaszokat kapnak-e vagy sem. Vagy vezessenek be egy baráti versenyt, és mutassák meg a nevüket, hogy a ranglista élére versenyezzenek.
Ez egy nagyszerű eszköz a versenyképesség megindításához, amely kihozza a diákokat a héjukból, és élvezik a barátságos versenyt.
Feleletválasztós és nyílt végű
A tanárok gyakran hosszú előadásokat tartanak, és elvárják, hogy a hallgatók egész idő alatt figyeljenek. Ez soha nem működik, tudnám. Miért nem próbálja meg emlékezetes professzor lenni, és ösztönözni a közönség részvételét?
Megpróbál AhaSlidesFeleletválasztós vagy nyílt végű diák, amelyek arra kérik a tanulókat, hogy válaszoljanak a kérdésekre a telefonjukon! Feltehetsz nekik egy kérdést az előző este olvasottakról, egy részletet a házi feladatból, vagy az előadásban éppen elmagyarázott dolgokat.
A tanulók nemcsak aktívan részt vesznek benne, hanem megtartják a helyes választ is. Az agy könnyebben felidézi az információkat, ha azokat különböző módokon vezetik be. Például, ha a tanuló emlékszik arra, hogy egy bizonyos tényt rosszul állított fel az előadásában, új neuronkapcsolatot hoz létre, és egyértelműen emlékszik a helyes válaszra. Ez az oka annak, hogy az emberek különböző környezetekben tanulnak, vagy egy bizonyos márkájú gumit rágnak meg, így az információk felidézhetők attól függően, hogy hol ültek, vagy milyen ízt kapcsoltak hozzá.
Szó felhők
Remek eszköz AhaSlides a Word Clouds szolgáltatás. Ez számos különböző kontextusban használható, és nagyszerű eszköz lehet az osztály vizuális tanulói számára. A professzorok arra használhatják, hogy javaslatokat kérjenek, leírhassanak egy karaktert vagy koncepciót, vagy levonhassanak a leckéből.
Például megkérdezheti a hallgatókat, hogy mit gondoltak tegnap este elolvasott házi feladatról, és felkérheti arra, hogy mit gondolnak egy bizonyos karakterről, eseményről vagy cselekményvonalról. Ha az emberek ugyanazt a szót nyújtják be, akkor a szó nagyobb lesz a Word Cloudban. Ez egy nagyszerű beszélgetésindító és módja annak, hogy mindenki hangját bevonjuk, még a hátán lévő félénk gyerekeket is.
Q + A
Kapsz valaha üres pillantásokat egy lecke végén? Vagy amikor megkérdezed, hogy van-e valakinek kérdése? Pontosan tudod, hogy néhány diák nem értette a leckét, de nem szólalnak meg! Hozzon létre egy kérdésdiát, ahol a diákok névtelenül vagy a nevükkel írhatnak kérdéseket. Dönthet úgy, hogy a képernyőn megjelenő kérdéseket ellenőrizni szeretné, mielőtt megjelennének, vagy valós időben jelenjenek meg. Ez lehetővé teszi, hogy megnézze, sok embernek vannak-e ugyanazok a kérdései, vagy konkrétabbak. Ez a csodálatos eszköz megmutatja, hol vannak a repedések a leckében, és segíthet a fejlődésben!
Ez a kedvenc eszközöm, mert nagyon sokszor félek részt venni az órán. Nem akarok száz diák előtt kiállni, és olyan kérdést feltenni, amitől hülyének tűnhetek – de pontosan tudom, hogy másoknak is ugyanez a kérdése.
Alig várom, hogy használhassam AhaSlides ebben a közelgő tanévben, és remélem, néhány professzorom elolvassa ezt a cikket és használja ezt az eszközt is. Megemlítettem, hogy ez is ingyenes?
