Ուսուցման 8 տեսակներ և սովորողների տարբեր տեսակներ 2025 թ

Պատկերացրեք մի դասարան, որտեղ յուրաքանչյուր ուսանողի ուսուցանվում է յուրովի՝ բավարարելով նրանց անհատական ​​ուսուցման նախասիրությունները: Թեև դա կարող է երազ թվալ, ուսուցման բազմազան ոճերը հասկանալը այն իրականություն դարձնելու բանալին է: Տարբերը ուսումնասիրելով ուսուցման ոճերի տեսակները, մենք կարող ենք բացել խորը պատկերացումները, որոնք հզորացնում են ինչպես մանկավարժներին, այնպես էլ սովորողներին:

Հետեւաբար, այս blog Գրառման մեջ մենք կխորանանք 8 տարբեր տեսակի ուսուցման ոճերի և սովորողների տարբեր տեսակների մեջ՝ տեսնելու, թե ինչպես ուսուցիչները կարող են դրանք ընդունել՝ սովորողների ուսուցման փորձը բարձրացնելու համար:

Բառը

• VARK մոդելը. սովորողների 4 տարբեր տեսակներ 
• Beyond VARK. Ուսումնասիրելով ուսուցման տարբեր տեսակներ
• Ինչպե՞ս կարող են մանկավարժները կիրառել տարբեր տեսակի ուսուցման ոճեր դասարանում:
• Հիմնական տուփեր 
• Հաճախակի տրվող հարցեր

VARK մոդելը. Սովորողների 4 տարբեր տեսակներ

VARK մոդելը, որը մշակվել է Նիլ Ֆլեմինգի կողմից, լայնորեն ճանաչված շրջանակ է, որը դասակարգում է տարբեր տեսակի սովորողներին չորս խմբի՝ ելնելով տեղեկատվության ընդունման նրանց ոճից:

#1 - Տեսողական սովորողներ

Տեսողական սովորողներ նրանք են, ովքեր լավագույնս սովորում են, երբ կարող են տեսնել տեղեկատվությունը տեսողական միջոցների և պատկերների միջոցով: Նրանք բնականաբար գրավում են տեսողական գրգռիչները և օգտակար են համարում օգտագործել գծապատկերներ, գծապատկերներ, դիագրամներ և տեսանյութեր՝ տեղեկատվությունը հասկանալու և հիշելու համար:

Տեսողական սովորողները նաև օգուտ են քաղում գույների օգտագործումից՝ գրառումները կազմակերպելու և տեսողական քարտեզներ ստեղծելուց՝ տեղեկատվությունը տարածականորեն դասավորելու համար: Երբ տեղեկատվությունը ներկայացվում է տեսողականորեն, տեսողական սովորողները հակված են ավելի հեշտությամբ հիշել և վերհիշել այն:

• Օրինակ, երբ տեսողական սովորողները սովորում են, նրանք հաճախ ստեղծում են գունագեղ մտքի քարտեզներ և դիագրամներ՝ տեղեկատվությունը տեսողականորեն կազմակերպելու համար՝ պարզապես տեքստ կարդալու փոխարեն: 

Ստուգեք դուրս: Honey and Mumford ուսուցման ոճերը, կամ խորհուրդներ մտածել զույգ կիսելու գործունեությունըs, լավագույնը դասարանների համար:

#2 - լսողական սովորողներ

Լսողական սովորողները լավագույնս սովորում են, երբ տեղեկատվությունն այնպիսին է, որ նրանք կարող են լսել և լսել: Նրանք գերազանցում են, երբ կարողանում են լսել դասախոսություններ, մասնակցել խմբային քննարկումներին և խոսել գաղափարների մասին: 

Այս սովորողները տաղանդ ունեն հիշելու տեղեկությունը՝ այն բազմիցս լսելով կամ ուրիշների հետ խոսելու միջոցով: Նրանք կարող են օգտակար համարել տեղեկատվությունը բարձրաձայն կարդալը կամ օգտագործել հիշողության հնարքներ, որոնք հիմնված են ձայնի վրա:

• Օրինակ՝ լսողական սովորողները ավելի հեշտ են հիշում տեղեկատվությունը, երբ այն քննարկում են ուրիշների հետ։ Նրանք ակտիվորեն փնտրում են հնարավորություններ իրենց գաղափարները ներկայացնելու խմբային քննարկումներում։ Սովորելիս նրանք նախընտրում են բարձրաձայն կարդալ, քանի որ դա օգնում է նրանց ավելի արդյունավետ կերպով հիշել տեղեկատվությունը։

Ստուգեք դուրս: Համագործակցային ուսուցում ընդդեմ Համագործակցային ուսուցում

#3 - կարդալ/գրել սովորողներ

Ընթերցանություն/գրավոր սովորողները լավ են մշակում տեղեկատվությունը գրավոր բառերի միջոցով: Նրանք, բնականաբար, նախընտրում են այնպիսի նյութեր, ինչպիսիք են դասագրքերը, հոդվածները և գրավոր ցուցումները՝ տեղեկատվությունը հասկանալու և կլանելու համար: Այս սովորողները գտնում են, որ կարդալը և մանրակրկիտ նշումներ կատարելն օգնում են իրենց ավելի արդյունավետ կերպով հասկանալ հասկացությունները: Նրանք հաճախ օգտագործում են ընդգծելու, ընդգծելու և ամփոփելու մեթոդներ՝ իրենց ուսումնառությունն ուժեղացնելու համար: 

Ընթերցանություն/գրավոր սովորողները նաև գերազանցում են իրենց ըմբռնումն արտահայտելու գրավոր միջոցով, օրինակ՝ էսսեներ կազմելով կամ գրավոր առաջադրանքներ կատարելով:

• Օրինակ՝ կարդալ/գրել Սովորողները հաճույքով կարդում են դասագրքեր և գիտական ​​հոդվածներ՝ տարբեր թեմաների խորը ըմբռնում ձեռք բերելու համար: Նրանք ուսումնասիրելիս մանրամասն նշումներ են անում և հաճախ գրում ամփոփումներ կամ ուրվագծեր՝ իրենց մտքերը կազմակերպելու համար: Նրանք գերազանցում են նաև գրավոր առաջադրանքները և նախընտրում են իրենց ըմբռնումն արտահայտել լավ կառուցված էսսեների միջոցով:

Ստուգեք դուրս: Vark Learning Style or Հարցումների վրա հիմնված ուսուցում

#4 - Կինեստետիկ սովորողներ 

Կինեստետիկ սովորողներ, որը նաև հայտնի է որպես շոշափելի սովորողներ, նախընտրում է տեղեկատվությունը մշակել ֆիզիկական փորձի և գործնական գործունեության միջոցով: Նրանք լավագույնս սովորում են, երբ կարող են զբաղվել գործնական կիրառություններով, ցուցադրություններով և փորձերով: 

Նրանք շարժման կարիք ունեն և կարող են օգուտ քաղել մանիպուլյատիվ միջոցներ օգտագործելուց կամ դերային վարժություններին մասնակցելուց: Նրանք հակված են հիշելու տեղեկատվությունը լավագույնս, երբ կարող են ֆիզիկապես շփվել դրա հետ և ներգրավել իրենց շոշափման զգացողությունը և մարմնի շարժումները:

• Օրինակ, կինեստետիկ սովորողները նախընտրում են սովորել կանգնած կամ նստած նստարանից օգտվել: Նրանք հաճախ ընդմիջում են անում՝ զբաղվելու այնպիսի գործողություններով, ինչպիսիք են ձգվելը, գնդակը ցատկելը կամ անշարժ խաղալիք օգտագործելը կենտրոնանալու և տեղեկատվությունը պահպանելու համար:

Beyond VARK. Ուսումնասիրելով ուսուցման տարբեր տեսակներ

Բացի VARK մոդելից, կան մի քանի այլ շրջանակներ և տեսություններ, որոնք լույս են սփռում տարբեր ուսուցման ոճերի վրա: Այս բաժինը կտրամադրի ուսուցման ոճերի այս այլընտրանքային տեսակները:

#1 - ռեֆլեկտիվ ուսուցում 

Ռեֆլեկտիվ ուսուցումը ներառում է փորձի, մտքերի և գործողությունների ուսումնասիրություն՝ պատկերացումներ ձեռք բերելու համար: Այն խրախուսում է ներդաշնակությունը, հարցադրումը և կապեր հաստատել նոր տեղեկատվության և առկա գիտելիքների միջև: 

Մտածող սովորողները օգուտ են քաղում հանգիստ միջավայրից և ներգրավվում են այնպիսի գործողություններով, ինչպիսիք են օրագրերը գրելը և ինքնամտածելը: Այն նպաստում է ավելի խորը ըմբռնմանը, քննադատական ​​մտածողությանը և ողջ կյանքի ընթացքում ուսուցմանը:

• Օրինակ, Ռեֆլեկտիվ սովորողները մեդիտացիան օգտագործում են որպես արտացոլման և խորը մտածողության գործիք: Նրանք գտնում են, որ ուշադիր լինելով և կենտրոնանալով դեպի ներս, նրանք կարող են ավելի արդյունավետ մշակել տեղեկատվությունը: Այսպիսով, նրանք հաճախ ներառում են մեդիտացիայի ընդմիջումներ ուսումնական առօրյայի մեջ՝ ռեֆլեկտիվ ուսուցումն ուժեղացնելու համար:

#2 - Ակտիվ ուսուցում 

Ակտիվ ուսուցումը ուսուցման ոճ է, որտեղ ուսանողներն ակտիվորեն ներգրավված են իրենց կրթության մեջ՝ պարզապես լսելու և դիտելու փոխարեն: Դա նշանակում է, որ ակտիվ սովորողները անում են այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են՝ խոսելով սովորածի մասին, աշխատել դասընկերների հետ, փորձեր անել, խնդիրներ լուծել և սիմուլյացիաներում տարբեր մարդիկ ձևանալ: 

Ակտիվ ուսուցումն օգնում է նրանց ավելի լավ հասկանալ ամեն ինչ, ավելի խորը մտածել և ավելի լավ լուծել խնդիրները: Դա պարզապես նստել և լսել ուսուցչի ելույթը չէ. ակտիվ սովորողները դառնում են ավելի մոտիվացված և կարող են օգտագործել այն, ինչ սովորել են իրական կյանքում:

• Օրինակ՝ ակտիվ սովորողները հաճույք են ստանում բնագիտական ​​փորձերից և ակտիվորեն մասնակցում խմբային նախագծերին: Նրանք նախաձեռնում են հետազոտել և լրացուցիչ ռեսուրսներ հավաքել՝ թեմայի վերաբերյալ իրենց ըմբռնումը բարձրացնելու համար:

#3 - Տրամաբանական ուսուցում

Տրամաբանական ուսուցումը, որը նաև հայտնի է որպես տրամաբանական-մաթեմատիկական ուսուցում, վերաբերում է ուսուցման ոճին կամ նախապատվությունին, որտեղ անհատները գերազանցում են բանականությունը, տրամաբանությունը և մաթեմատիկական մտածողությունը: 

Մարդիկ, ովքեր տրամաբանական սովորողներ են, սիրում են տեսնել օրինաչափություններ, պարզել, թե ինչպես են իրերը կապված, և օգտագործել թվեր և հավասարումներ խնդիրներ լուծելու համար:

Դպրոցում տրամաբանական սովորողները հաճախ լավ են սովորում այնպիսի առարկաներից, ինչպիսիք են մաթեմատիկան, բնագիտությունը և համակարգչային գիտությունը: Նրանք լավ են կարողանում կազմակերպել տեղեկատվություն, գտնել օրինաչափություններ և տրամաբանական որոշումներ կայացնել՝ հիմնված ապացույցների վրա:

Իրենց ուսումնառությունն էլ ավելի լավ դարձնելու համար տրամաբանական սովորողները կարող են անել այնպիսի գործողություններ, ինչպիսիք են հանելուկներ լուծելը, տրամաբանական խաղեր խաղալը կամ ուրիշների հետ բանավիճելը: Նրանք կարող են նաև օգտակար համարել օգտագործել տեսողական օժանդակ միջոցներ կամ գծապատկերներ, որոնք ցույց են տալիս, թե ինչպես են իրերը միացված:

#4 - հաջորդական ուսուցում

Հերթական ուսուցումը վերաբերում է ուսուցման ոճին կամ նախասիրությանը, որտեղ անհատները բարգավաճում են, երբ տեղեկատվությունը ներկայացվում է քայլ առ քայլ կամ գծային ձևով: 

Հերթական սովորողներին դուր է գալիս կառուցվածքային և կազմակերպված տեղեկատվությունը: Նրանք լավ են անում այնպիսի առաջադրանքներ, որոնք ներառում են հրահանգների հետևում և հասկանալ, թե ինչպես են ընթանում իրադարձությունները: Մաթեմատիկայի, ծրագրավորման և լեզուների նման առարկաները հաճելի են հաջորդական սովորողների համար, քանի որ դրանք ունեն հստակ քայլեր և տրամաբանական առաջընթացներ: 

Բացի այդ, իրենց ուսմանը օգնելու համար հաջորդական սովորողները կարող են ցուցակներ կազմել, ուրվագծեր ստեղծել կամ բարդ առաջադրանքները բաժանել փոքր մասերի: Նրանք սիրում են կազմակերպված նյութեր ունենալ և կարող են օգտագործել ժամանակացույցեր կամ գծապատկերներ՝ տեսնելու իրերի հերթականությունը:

Ստուգեք դուրս:

• Պատկերասրահի զբոսանքի գործողություններ
• Գործընկերների ցուցում

Ինչպե՞ս կարող են մանկավարժները կիրառել տարբեր տեսակի ուսուցման ոճեր դասարանում:

Ուսուցիչները վճռորոշ դեր են խաղում տարբեր տեսակի ուսուցման ոճերի դասասենյակում ներդնելու գործում՝ ներառական և արդյունավետ ուսումնական միջավայր ստեղծելու համար: Ահա մի քանի ռազմավարություններ, որոնք նրանք կարող են կիրառել.

• Բացահայտել և հասկանալ ուսանողների ուսուցման ոճերը. Հետևեք ուսանողների նախասիրություններին և վարքագծին՝ պարզելու նրանց ուսուցման ոճերը: Դա կարելի է անել ոչ պաշտոնական գնահատումների, աշակերտի ինքնամտածողության և ծնողների կամ նախորդ ուսուցիչների հետ քննարկումների միջոցով:
• Տրամադրել մի շարք ուսումնական նյութեր. Առաջարկեք նյութերի բազմազան տեսականի, որոնք համապատասխանում են ուսուցման տարբեր ոճերին: Ներառեք տեսողական օժանդակ միջոցներ, ինչպիսիք են գծապատկերները, դիագրամները և տեսահոլովակները տեսողական սովորողների համար, աուդիո ձայնագրություններ կամ քննարկումներ լսողական սովորողների համար, գրավոր նյութեր և գործնական գործողություններ:
• Օգտագործեք բազմամոդալ ուսուցման մոտեցումներ. Ներառեք ուսուցման բազմաթիվ ռազմավարություններ, որոնք գրավում են տարբեր ուսուցման ոճեր մեկ դասի ընթացքում: Օրինակ՝ համատեղեք տեսողական ներկայացումները դասարանի քննարկումների և գործնական գործունեության հետ՝ միաժամանակ տարբեր սովորողների ներգրավելու համար:
• Առաջարկեք ճկուն ուսուցման տարբերակներ. Թույլ տվեք ուսանողներին ընտրել տարբեր առաջադրանքներից կամ նախագծերից, որոնք համահունչ են իրենց ուսուցման նախասիրություններին, ինչպիսիք են գրավոր զեկույցները, տեսողական ներկայացումները, խմբային քննարկումները կամ գործնական ցուցադրությունները:
• Աջակցող դասարանի միջավայր ստեղծելը. Ստեղծեք ապահով և ներառական դասարան, որտեղ ուսանողները հարմարավետ կզգան արտահայտելու իրենց ուսուցման նախասիրությունները և անհրաժեշտության դեպքում կացարաններ կամ լրացուցիչ աջակցություն խնդրելու համար:

Ստուգեք դուրս:

• Լավագույն գործիքներ մանկավարժների համար
• Ի՞նչ է ակտիվ ուսուցումը:

Հիմնական տուփեր 

Անկախ նրանից, թե դա տեսողական, լսողական, կարդալու/գրելու, կինեստետիկ, ռեֆլեկտիվ կամ այլ ուսուցման ոճեր է, յուրաքանչյուր անհատ ունի յուրահատուկ ուժեղ կողմեր ​​և նախասիրություններ, երբ խոսքը վերաբերում է գիտելիքների ձեռքբերմանը: Ուսուցման տարբեր մեթոդների, նյութերի և գործունեության մեջ ներառելով՝ մանկավարժները կարող են ներգրավել ուսանողներին այնպիսի ձևերով, որոնք ռեզոնանսվում են նրանց նախընտրած ուսուցման ոճերի հետ՝ հանգեցնելով տեղեկատվության ավելի լավ ըմբռնմանը և պահպանմանը:

Բացի այդ, մի մոռացեք դա AhaSlides- ը կարող է աջակցել տարբեր ուսուցման ոճերին: Մենք տրամադրում ենք գրադարան կրթական վիկտորինայի ձևանմուշներ ինտերակտիվ առանձնահատկություններով, աուդիո տարրերով և համատեղ գործողություններով, որոնք կարող են բավարարել տարբեր ուսուցման նախասիրություններ: AhaSlides-ը կարող է օգնել բարելավել ուսումնական փորձը և հնարավորություն տալ մանկավարժներին օգտագործել իրենց ուսանողների ողջ ներուժը:

Ստուգեք դուրս: Առցանց ուսուցման լավագույն հարթակները.

Հաճախակի տրվող հարցեր

Դեռ փնտրում կրթական խաղեր or թիմային ուսուցում ավելի լավ կառավարել ձեր դասը: Ստուգեք մեր FAQ ստորև:

Ref: Բեյ Ատլանտյան համալսարան