Michezo ya Maswali kwa Vyumba: Mwongozo wa Mwisho kwa Walimu

Tunatazamia kuunda maswali ya kufurahisha na yasiyo na mafadhaiko kwa wanafunzi huku tukiyatengeneza kweli kumbuka kitu?

Naam, hapa tutachunguza kwa nini kuunda michezo ya maswali shirikishi katika darasa lako ni jibu na jinsi ya kuleta uhai wakati wa masomo!

Orodha ya Yaliyomo

Nguvu ya Maswali katika Elimu

53% ya wanafunzi wameachwa na masomo shuleni.

Kwa waalimu wengi, shida # 1 shuleni ni ukosefu wa ushiriki wa wanafunzi. Ikiwa wanafunzi hawasikii, hawajifunzi - ni rahisi sana kama hiyo.

Suluhisho, hata hivyo, sio rahisi sana. Kugeuza kujitenga kuwa kushiriki darasani si suluhisho la haraka, lakini kuandaa maswali ya mara kwa mara ya moja kwa moja kwa wanafunzi kunaweza kuwa kichocheo ambacho wanafunzi wako wanahitaji kuanza kuwa makini katika masomo yako.

Kwa hivyo tunapaswa kuunda maswali kwa wanafunzi? Bila shaka, tunapaswa.

Hii ndio sababu...

Kukumbuka Hai na Uhifadhi wa Kujifunza

Utafiti katika sayansi ya utambuzi umeonyesha mara kwa mara kuwa kitendo cha kurejesha habari - kinachojulikana kama kumbukumbu hai - huimarisha kwa kiasi kikubwa miunganisho ya kumbukumbu. Wanafunzi wanaposhiriki katika michezo ya chemsha bongo, wao huchota taarifa kutoka kwenye kumbukumbu zao kwa bidii badala ya kuikagua tu. Utaratibu huu huunda njia zenye nguvu za neva na kuboresha kwa kiasi kikubwa uhifadhi wa muda mrefu.

Kulingana na utafiti wa kihistoria wa Roediger na Karpicke (2006), wanafunzi ambao walijaribiwa kwenye nyenzo walihifadhi maelezo zaidi ya 50% wiki moja baadaye ikilinganishwa na wanafunzi ambao walikagua tena nyenzo. Michezo ya chemsha bongo hutumia "athari hii ya majaribio" katika umbizo la kushirikisha.

Kushiriki na Kuhamasisha: Kipengele cha "Mchezo".

Dhana hii ya moja kwa moja imethibitishwa tangu 1998, wakati Chuo Kikuu cha Indiana kilihitimisha kuwa 'kozi za ushiriki shirikishi ni, kwa wastani, zaidi ya 2x kama yenye ufanisi katika kujenga dhana za kimsingi.

Vipengele vya uchezaji vilivyo katika michezo ya maswali - pointi, ushindani, maoni ya papo hapo - gusa motisha ya ndani ya wanafunzi. Mchanganyiko wa changamoto, mafanikio na furaha hutengeneza kile wanasaikolojia wanakiita "hali ya mtiririko," ambapo wanafunzi wanazama kikamilifu katika shughuli ya kujifunza.

Tofauti na majaribio ya kitamaduni, ambayo wanafunzi mara nyingi huona kama vikwazo vya kushinda, michezo ya maswali iliyoundwa vyema hukuza uhusiano mzuri na tathmini. Wanafunzi wanakuwa washiriki hai badala ya wafanya mtihani wa kawaida.

Kumbuka, unaweza (na unapaswa) kufanya somo lolote liingiliane na wanafunzi walio na aina sahihi za shughuli. Jaribio la wanafunzi linashiriki kikamilifu na linahimiza mwingiliano kila sekunde ya njia.

Tathmini Undani dhidi ya Shinikizo la Muhtasari

Tathmini za kawaida za muhtasari (kama mitihani ya mwisho) mara nyingi huunda hali za shinikizo kubwa ambazo zinaweza kudhoofisha utendakazi wa wanafunzi. Michezo ya chemsha bongo, kwa upande mwingine, hufaulu kama zana za kutathmini muundo - vituo vya ukaguzi vya viwango vya chini ambavyo hutoa maoni muhimu wakati wa mchakato wa kujifunza badala ya kutathmini tu mwisho wake.

Kwa uchanganuzi wa majibu ya wakati halisi wa AhaSlides, walimu wanaweza kutambua mara moja mapungufu ya maarifa na dhana potofu, kurekebisha maagizo yao ipasavyo. Mbinu hii inabadilisha tathmini kutoka kwa chombo cha kipimo hadi kuwa sehemu muhimu ya mchakato wa kujifunza wenyewe.

Ushindani = Kujifunza

Umewahi kujiuliza ni vipi Michael Jordan angeweza dunk na ufanisi kama huu mkali? Au kwa nini Roger Federer hajawahi kuacha viwango vya juu vya tenisi kwa miongo miwili kamili?

Vijana hawa ni baadhi ya washindani zaidi huko nje. Wamejifunza kila kitu walichopata katika michezo kupitia nguvu kubwa ya motisha kupitia mashindano.

Kanuni hiyo hiyo, ingawa labda sio kwa kiwango sawa, hufanyika katika madarasa kila siku. Ushindani wenye afya ni jambo lenye nguvu kwa wanafunzi wengi katika kupata, kubakiza na mwishowe kupeleka habari wanapohitajika kufanya hivyo.

Maswali ya darasani yanafaa sana kwa maana hii kwa sababu ...

• inaboresha utendaji kwa sababu ya motisha asili kuwa bora.
• inakuza ujuzi wa kazi ya pamoja ikiwa unacheza kama timu.
• huongeza kiwango cha furaha.

Kwa hivyo, hebu tuchunguze jinsi ya kuunda michezo ya chemsha bongo kwa darasa. Nani anajua, unaweza kuwajibika kwa Michael Jordan ajaye...

Kufafanua "Mchezo wa Maswali" katika Darasa la Kisasa

Tathmini ya Kuchanganya na Gamification

Michezo ya kisasa ya chemsha bongo hupata uwiano wa makini kati ya tathmini na starehe. Hujumuisha vipengele vya mchezo kama vile pointi, bao za wanaoongoza, na miundo ya ushindani au shirikishi huku ikidumisha uadilifu wa ufundishaji.

Michezo ya maswali yenye ufanisi zaidi si majaribio yenye pointi tu - inaunganisha kwa makini mbinu za mchezo zinazoboresha badala ya kuvuruga malengo ya kujifunza.

Mbinu za Dijitali dhidi ya Analogi

Wakati majukwaa ya dijiti kama AhaSlides toa vipengele dhabiti vya kuunda matumizi shirikishi, michezo ya chemsha bongo bora haihitaji teknolojia. Kuanzia mbio rahisi za kadi ya flash hadi usanidi wa darasani wa Hatari, michezo ya maswali ya analogi husalia kuwa zana muhimu, haswa katika mazingira yenye nyenzo chache za kiteknolojia.

Mbinu bora mara nyingi huchanganya mbinu za kidijitali na za analogi, zikitumia uwezo wa kila moja ili kuunda uzoefu tofauti wa kujifunza.

Mageuzi ya Kuuliza maswali: Kutoka Karatasi hadi AI

Muundo wa maswali umepitia mabadiliko ya ajabu kwa miongo kadhaa. Kilichoanza kama hojaji rahisi za karatasi na penseli kimebadilika kuwa majukwaa ya kisasa ya dijiti yenye algoriti zinazobadilika, ujumuishaji wa media titika, na uchanganuzi wa wakati halisi.

Michezo ya leo ya maswali inaweza kurekebisha ugumu kiotomatiki kulingana na utendakazi wa wanafunzi, kujumuisha vipengele mbalimbali vya maudhui, na kutoa maoni ya mtu binafsi papo hapo - uwezo ambao haukuweza kufikiria katika miundo ya jadi ya karatasi.

Jinsi ya Kuunda na Kuendesha Michezo Yenye Ufanisi ya Maswali kwa Vyumba vya Madarasa

1. Kuoanisha Maswali na Malengo ya Mtaala

Michezo ya maswali yenye ufanisi imeundwa kimakusudi ili kuauni malengo mahususi ya mtaala. Kabla ya kuunda chemsha bongo, zingatia:

• Ni dhana gani kuu zinahitaji kuimarishwa?
• Ni dhana gani potofu zinazohitaji ufafanuzi?
• Ni ujuzi gani unahitaji mazoezi?
• Maswali haya yanaunganishwa vipi na malengo mapana ya kujifunza?

Ingawa maswali ya msingi ya kukumbuka yana nafasi yake, michezo ya maswali bora kabisa hujumuisha maswali katika viwango mbalimbali vya Taxonomia ya Bloom - kuanzia kukumbuka na kuelewa hadi kutumia, kuchanganua, kutathmini na kuunda.

Maswali ya viwango vya juu huwahimiza wanafunzi kudanganya habari badala ya kukumbuka tu. Kwa mfano, badala ya kuwauliza wanafunzi watambue vijenzi vya kisanduku (kukumbuka), swali la mpangilio wa juu linaweza kuwauliza kutabiri kitakachotokea ikiwa kijenzi mahususi cha seli kitatenda kazi vibaya (kuchanganua).

• Kumbuka: "Mji mkuu wa Ufaransa ni nini?"
• Kuelewa: "Eleza kwa nini Paris ikawa mji mkuu wa Ufaransa."
• Kuomba: "Unaweza kutumiaje ujuzi wa jiografia ya Paris kupanga ziara ya ufanisi ya alama kuu za jiji?"
• Uchambuzi: "Linganisha na kulinganisha maendeleo ya kihistoria ya Paris na London kama miji mikuu."
• Tathmini: "Tathmini ufanisi wa mipango miji ya Paris ya kusimamia utalii na mahitaji ya ndani."
• Inaunda: "Tengeneza mfumo mbadala wa usafiri ambao ungeshughulikia changamoto za sasa za mijini za Paris."

Kwa kujumuisha maswali katika viwango mbalimbali vya utambuzi, michezo ya chemsha bongo inaweza kupanua mawazo ya wanafunzi na kutoa maarifa sahihi zaidi katika uelewa wao wa kimawazo.

2. Swali la Aina mbalimbali: Kuiweka safi

Miundo mbalimbali ya maswali hudumisha ushiriki wa wanafunzi na kutathmini aina tofauti za maarifa na ujuzi:

• Chaguo Nyingi: Ufanisi wa kutathmini maarifa ya kweli na uelewa wa dhana
• Kweli/Uongo: Hundi za haraka za ufahamu wa kimsingi
• Jaza-Tupu: Majaribio hukumbuka bila kutoa chaguzi za jibu
• Iliyofunguliwa: Inahimiza ufafanuzi na kufikiri kwa kina
• Kulingana na Picha: Inajumuisha ufahamu wa kuona na uchambuzi
• Sauti/Video: Inajumuisha njia nyingi za kujifunza

AhaSlides inasaidia aina hizi zote za maswali, kuruhusu walimu kuunda maswali mbalimbali, yenye maudhui mengi ya media titika ambayo yanadumisha maslahi ya wanafunzi huku yakilenga malengo mbalimbali ya kujifunza.

3. Usimamizi wa Wakati na Pacing

Michezo ya maswali yenye ufanisi husawazisha changamoto na vikwazo vya wakati vinavyoweza kufikiwa. Zingatia:

• Je, ni muda gani unaofaa kwa kila swali?
• Je, maswali tofauti yanapaswa kuwa na mgao tofauti wa wakati?
• Je, mwendo utaathiri vipi viwango vya mfadhaiko na majibu yenye kufikiria?
• Je! ni muda gani unaofaa kwa chemsha bongo?

AhaSlides huruhusu walimu kubinafsisha muda wa kila swali, kuhakikisha mwendo ufaao wa aina tofauti za maswali na viwango vya utata.

Kuchunguza Zana na Majukwaa ya Maswali Maingiliano

Ulinganisho wa Programu za Mchezo wa Maswali Maarufu

AhaSlides

• Vipengee vya kuonyesha: Upigaji kura wa moja kwa moja, mawingu ya maneno, magurudumu yanayozunguka, violezo vinavyoweza kugeuzwa kukufaa, aina za timu na aina za maswali ya media titika
• Nguvu za kipekee: Kiolesura kinachofaa mtumiaji, vipengele vya kipekee vya ushirikishaji wa hadhira, muunganisho wa uwasilishaji usio na mshono
• Bei: Mpango wa bure unapatikana; vipengele vinavyolipiwa kuanzia $2.95/mwezi kwa waelimishaji
• Kesi za matumizi bora: Mihadhara shirikishi, mseto/ujifunzaji wa mbali, ushiriki wa kikundi kikubwa, mashindano ya timu

Washindani

• Mentimeter: Inafaa kwa kura rahisi lakini zisizo na gamified
• Quizizz: Maswali ya kujiendesha yenye vipengele vya mchezo
• GimKit: Inaangazia kupata na kutumia sarafu ya ndani ya mchezo
• Blooket: Inasisitiza aina za kipekee za mchezo

Ingawa kila jukwaa lina nguvu, AhaSlides ni bora kwa usawa wake wa utendakazi wa maswali, muundo angavu, na vipengele vingi vya ushiriki vinavyounga mkono mitindo tofauti ya ufundishaji na mazingira ya kujifunzia.

Kutumia Zana za Ed-tech kwa Maswali Maingiliano

Viongezi na miunganisho: Waelimishaji wengi tayari wanatumia programu ya uwasilishaji kama vile PowerPoint au Google Slides. Majukwaa haya yanaweza kuimarishwa kwa utendaji wa maswali kupitia:

• Ujumuishaji wa AhaSlides na PowerPoint na Google Slides
• Google Slides nyongeza kama vile Pear Deck au Nearpod

Mbinu za DIY: Hata bila programu jalizi maalum, walimu wabunifu wanaweza kubuni uzoefu wa maswali shirikishi kwa kutumia vipengele vya msingi vya uwasilishaji:

• Slaidi zilizounganishwa ambazo huhamia sehemu tofauti kulingana na majibu
• Vichochezi vya uhuishaji vinavyofichua majibu sahihi
• Vipima muda vilivyopachikwa kwa majibu yaliyoratibiwa

Maswali ya Analog Mchezo Mawazo

Teknolojia si muhimu kwa michezo bora ya maswali. Fikiria njia hizi za analog:

Kurekebisha michezo ya bodi

• Badilisha Ufuatiliaji Madogo kwa maswali mahususi ya mtaala
• Tumia vitalu vya Jenga vyenye maswali yaliyoandikwa kwenye kila kipande
• Badili Tabu ili kuimarisha msamiati bila kutumia istilahi fulani "zilizokatazwa".

Hatari ya Darasani

• Unda ubao rahisi na kategoria na maadili ya uhakika
• Acha wanafunzi wafanye kazi katika timu kuchagua na kujibu maswali
• Tumia vifijo vya mwili au mikono iliyoinuliwa kwa udhibiti wa majibu

Uwindaji wa mlaghai unaotokana na maswali

• Ficha misimbo ya QR inayounganisha na maswali darasani au shuleni
• Weka maswali yaliyoandikwa katika vituo tofauti
• Inahitaji majibu sahihi ili kuendelea hadi eneo linalofuata

Mbinu hizi za analogi ni muhimu sana kwa wanafunzi wa jamaa na zinaweza kutoa mapumziko ya kukaribisha kutoka wakati wa kutumia kifaa.

Kuunganisha Maswali na Shughuli Zingine za Kujifunza

Maswali kama Mapitio ya Awali ya Darasa

"darasa lililopinduliwa" model inaweza kujumuisha michezo ya chemsha bongo kama maandalizi ya shughuli za darasani:

• Agiza maswali mafupi ya ukaguzi wa maudhui kabla ya darasa
• Tumia matokeo ya maswali kutambua mada zinazohitaji ufafanuzi
• Maswali ya chemsha bongo wakati wa mafundisho yanayofuata
• Unda miunganisho kati ya dhana za maswali na programu za darasani

Mbinu hii huongeza muda wa darasani kwa shughuli za viwango vya juu kwa kuhakikisha wanafunzi wanafika wakiwa na maarifa ya kimsingi.

Maswali Kama Sehemu ya Mafunzo yanayotegemea Mradi

Michezo ya Maswali inaweza kuboresha ujifunzaji unaotegemea mradi kwa njia kadhaa:

• Tumia maswali kutathmini maarifa ya sharti kabla ya kuanza miradi
• Jumuisha vituo vya ukaguzi vya mtindo wa chemsha bongo wakati wote wa ukuzaji wa mradi
• Unda matukio muhimu ya mradi ambayo yanajumuisha onyesho la maarifa kupitia utendaji wa maswali
• Anzisha michezo ya chemsha bongo inayohitimisha ambayo huunganisha mafunzo ya mradi

Maswali ya Mapitio na Maandalizi ya Mtihani

Utumiaji wa kimkakati wa michezo ya chemsha bongo unaweza kuongeza kwa kiasi kikubwa maandalizi ya mtihani:

• Ratibu maswali ya uhakiki wa nyongeza katika kitengo chote
• Unda maswali limbikizi yanayoakisi tathmini zijazo
• Tumia uchanganuzi wa maswali ili kutambua maeneo yanayohitaji ukaguzi wa ziada
• Toa chaguo za maswali yanayojielekeza kwa masomo huru

Maktaba ya violezo vya AhaSlides hutoa fomati za maswali ya ukaguzi yaliyotengenezwa tayari ambayo walimu wanaweza kubinafsisha kwa maudhui mahususi.

Mustakabali wa Michezo ya Maswali katika Elimu

Uundaji na Uchambuzi wa Maswali Inayoendeshwa na AI

Akili ya Bandia inabadilisha tathmini ya elimu:

• Maswali yanayotokana na AI kulingana na malengo mahususi ya kujifunza
• Uchambuzi wa kiotomatiki wa mifumo ya majibu ya wanafunzi
• Maoni yaliyobinafsishwa yanayolenga wasifu wa mtu binafsi wa kujifunza
• Uchanganuzi wa utabiri unaotabiri mahitaji ya kujifunza siku zijazo

Ingawa teknolojia hizi bado zinabadilika, zinawakilisha mipaka inayofuata katika ujifunzaji kulingana na chemsha bongo.

Maswali ya Uhalisia Pepe (VR) na Uhalisia Ulioboreshwa (AR).

Teknolojia za ndani hutoa uwezekano wa kusisimua wa kujifunza kulingana na chemsha bongo:

• Mazingira pepe ambapo wanafunzi huingiliana kimwili na maudhui ya maswali
• Uwekeleaji wa Uhalisia Ulioboreshwa unaounganisha maswali ya maswali na vitu vya ulimwengu halisi
• Kazi za uundaji wa 3D ambazo hutathmini uelewa wa anga
• Matukio yaliyoigwa ambayo hujaribu maarifa yaliyotumika katika miktadha halisi

Kumalizika kwa mpango Up

Elimu inapoendelea kubadilika, michezo ya chemsha bongo itasalia kuwa sehemu muhimu ya ufundishaji bora. Tunawahimiza waelimishaji:

• Jaribu na miundo na mifumo tofauti ya maswali
• Kusanya na ujibu maoni ya wanafunzi kuhusu uzoefu wa maswali
• Shiriki mikakati ya maswali yenye mafanikio na wenzako
• Endelea kuboresha muundo wa maswali kulingana na matokeo ya kujifunza

⭐ Je, uko tayari kubadilisha darasa lako kwa michezo shirikishi ya maswali? Jisajili kwa AhaSlides leo na upate ufikiaji wa maktaba yetu kamili ya violezo vya maswali na zana za ushiriki - bila malipo kwa waelimishaji!

Marejeo

Roediger, HL, & Karpicke, JD (2006). Mafunzo Yanayoimarishwa kwa Mtihani: Kuchukua Majaribio ya Kumbukumbu Huboresha Uhifadhi wa Muda Mrefu. Sayansi ya Saikolojia, 17 (3), 249-255. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x (Kazi asili iliyochapishwa 2006)

Chuo Kikuu cha Indiana. (2023). Vidokezo vya Kozi ya IEM-2b. Imeondolewa kutoka https://web.physics.indiana.edu/sdi/IEM-2b.pdf

Ye Z, Shi L, Li A, Chen C, Xue G. Mazoezi ya kurejesha kumbukumbu huwezesha kusasisha kumbukumbu kwa kuimarisha na kutofautisha uwakilishi wa gamba la mbele la mbele. Maisha. 2020 Mei 18;9:e57023. doi: 10.7554/eLife.57023. PMID: 32420867; PMCID: PMC7272192