10 இல் இலவச டெம்ப்ளேட்களுடன் மாணவர்களுக்கான 2024 வேடிக்கையான மூளைச் செயல்பாடுகள்

முக்கோணவியல் போலல்லாமல், மூளைச்சலவை என்பது பள்ளியில் கற்பிக்கப்படும் திறன்களில் ஒன்றாகும் உண்மையில் வயதுவந்த வாழ்க்கையில் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இருப்பினும், மூளைச்சலவை கற்பித்தல் மற்றும் குழு சிந்தனை அமர்வுகளுக்கு மாணவர்களை உற்சாகப்படுத்த முயற்சிப்பது மெய்நிகர் அல்லது வகுப்பில், ஒருபோதும் எளிதான பணிகள் அல்ல. எனவே, இந்த 10 வேடிக்கை மாணவர்களுக்கான மூளைச்சலவை நடவடிக்கைகள் குழு சிந்தனையில் தங்கள் கருத்துக்களை மாற்றுவது உறுதி.

பொருளடக்கம்

• #1: பாலைவனப் புயல்
• #2: ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாட்டு புயல்
• #3: பார்சல் புயல்
• #4: புயல்
• #5: தலைகீழ் புயல்
• #6: புயலை இணைக்கவும்
• #7: பெயரளவு குழு புயல்
• #8: பிரபல புயல்
• #9: டவர் புயல்
• #10: ஒத்த புயல்
• மேலும் குறிப்புகள் AhaSlides

மேலும் குறிப்புகள் AhaSlides

• மெய்நிகர் மூளைப்புயல் | 2024 இல் ஆன்லைன் குழுவுடன் சிறந்த யோசனைகளை உருவாக்குதல்
• சிறந்த குழு மூளைச்சலவை | 10 இல் 2024 சிறந்த உதவிக்குறிப்புகள்
• யோசனை வாரியம் | இலவச ஆன்லைன் மூளைச்சலவை கருவி
• AhaSlides ஆன்லைன் வினாடி வினா உருவாக்கியவர்
• ஒரு வார்த்தை மேகத்தை உருவாக்கவும்
• AhaSlides மதிப்பீட்டு அளவுகோல்

மாணவர்களுக்கான தனிப்பட்ட மூளைச் செயல்பாடுகள்

மாணவர்களுக்கான இந்த 5 வகுப்பறை மூளைச்சலவை நடவடிக்கைகள் தனிப்பட்ட மூளைச்சலவைக்கு ஏற்றவை. வகுப்பில் உள்ள ஒவ்வொரு மாணவரும், முழு வகுப்பினரும் சமர்ப்பித்த அனைத்து யோசனைகளையும் ஒன்றாக விவாதிப்பதற்கு முன்பு தங்கள் யோசனைகளைச் சமர்ப்பிப்பார்கள்.

💡 எங்களின் விரைவான வழிகாட்டி மற்றும் உதாரணக் கேள்விகளைப் பார்க்க மறக்காதீர்கள் பள்ளி மூளைச்சலவை யோசனைகள்!

#1: பாலைவனப் புயல்

கவலைப்பட வேண்டாம், இந்த மாணவர்களின் மூளைச்சலவையின் மூலம் நீங்கள் யாரையும் வளைகுடாவில் போருக்கு அனுப்பவில்லை.

நீங்கள் இதற்கு முன்பு பாலைவன புயல் போன்ற ஒரு பயிற்சியை செய்திருக்கலாம். இதில் அடங்கும் மாணவர்களுக்கு ஒரு காட்சியை அளிக்கிறது, போன்ற 'நீங்கள் ஒரு பாலைவன தீவில் சிக்கியிருந்தால், உங்களுடன் என்ன 3 பொருட்களை வைத்திருக்க விரும்புகிறீர்கள்?' மேலும் அவர்கள் ஆக்கப்பூர்வமான தீர்வுகளைக் கொண்டு வர அனுமதித்து அவர்களின் நியாயத்தை விளக்கவும்.

ஒவ்வொருவரும் தங்களின் 3 உருப்படிகளைப் பெற்றவுடன், அவற்றை எழுதி, அனைத்து மாணவர்களுக்கும் அவர்களுக்குப் பிடித்தமான உருப்படிகளின் மீது வாக்களிக்கவும்.

குறிப்பு 💡 கேள்விகளை முடிந்தவரை திறந்த நிலையில் வைத்திருங்கள், இதனால் மாணவர்களை ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் பதில் அளிக்க வேண்டாம். பாலைவனத் தீவுப் பிரச்சினை சிறப்பானது, ஏனெனில் இது மாணவர்களுக்கு ஆக்கப்பூர்வமாக சிந்திக்க இலவச ஆட்சியை அளிக்கிறது. சில மாணவர்கள் தீவில் இருந்து தப்பிக்க உதவும் பொருட்களை விரும்பலாம், மற்றவர்கள் அங்கு ஒரு புதிய வாழ்க்கையை உருவாக்க சில வீட்டு வசதிகளை விரும்பலாம்.

#2: ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாட்டு புயல்

ஆக்கப்பூர்வமாக சிந்திப்பது பற்றி பேசுகையில், மாணவர்களுக்கான மிகவும் ஆக்கப்பூர்வமான மூளைச்சலவை செயல்பாடுகளில் ஒன்றாகும் உண்மையில் பெட்டிக்கு வெளியே யோசிக்கிறேன்.

உங்கள் மாணவர்களுக்கு அன்றாடப் பொருளை (ஒரு ஆட்சியாளர், தண்ணீர் பாட்டில், ஒரு விளக்கு) வழங்கவும். பின்னர், அந்தப் பொருளுக்கு முடிந்தவரை பல ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாடுகளை எழுத அவர்களுக்கு 5 நிமிடங்கள் கொடுங்கள்.

யோசனைகள் பாரம்பரியம் முதல் முற்றிலும் காட்டுத்தனம் வரை இருக்கலாம், ஆனால் செயல்பாட்டின் புள்ளி இன்னும் அதிகமாக சாய்வதுதான் காட்டு பக்கவாட்டு மற்றும் மாணவர்களின் கருத்துக்களுடன் முற்றிலும் சுதந்திரமாக இருக்க ஊக்குவிக்கவும்.

யோசனைகள் வெளிவந்தவுடன், மிகவும் ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாட்டு யோசனைகளுக்கு வாக்களிக்க அனைவருக்கும் 5 வாக்குகளை வழங்கவும்.

குறிப்பு 💡 முகமூடி அல்லது தாவரப் பானை போன்ற ஒரே ஒரு பாரம்பரிய பயன்பாட்டிற்கு மட்டுமே உதவும் ஒரு பொருளை மாணவர்களுக்கு வழங்குவது சிறந்தது. பொருளின் செயல்பாடு எவ்வளவு கட்டுப்படுத்தப்படுகிறதோ, அவ்வளவு ஆக்கப்பூர்வமான யோசனைகள் இருக்கும்.

#3: பார்சல் புயல்

இந்த மாணவர்களின் மூளைச்சலவை செயல்பாடு பிரபலமான குழந்தைகள் விருந்து விளையாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது, பார்சலை அனுப்பவும்.

இது அனைத்து மாணவர்களும் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்து தொடங்குகிறது. மாணவர்களுக்கான மூளைச்சலவை நடவடிக்கைகளின் தலைப்பை அறிவித்து, சில யோசனைகளை எழுத அனைவருக்கும் சிறிது நேரம் கொடுங்கள்.

நேரம் முடிந்ததும், சில இசையை வாசித்து, அனைத்து மாணவர்களும் தங்கள் காகிதத்தை வட்டத்தைச் சுற்றி தொடர்ந்து அனுப்பவும். இசை நின்றவுடன், மாணவர்கள் தாங்கள் எந்தத் தாளை முடித்தாலும் அவற்றைப் படிக்க சில நிமிடங்கள் உள்ளன, மேலும் அவர்களுக்கு முன்னால் உள்ள கருத்துக்களில் தங்கள் சொந்த சேர்த்தல்களையும் விமர்சனங்களையும் சேர்க்கலாம்.

அவை முடிந்ததும், செயல்முறையை மீண்டும் செய்யவும். சில சுற்றுகளுக்குப் பிறகு, ஒவ்வொரு யோசனையும் சேர்த்தல் மற்றும் விமர்சனங்களின் செல்வத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், அந்த நேரத்தில் நீங்கள் காகிதத்தை அசல் உரிமையாளரிடம் திருப்பி அனுப்பலாம்.

குறிப்பு 💡 உங்கள் மாணவர்களை விமர்சனங்களை விட கூடுதல் கவனம் செலுத்த ஊக்குவிக்கவும். சேர்த்தல் என்பது விமர்சனங்களை விட இயல்பாகவே அதிக நேர்மறையானவை மற்றும் சிறந்த யோசனைகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

#4: புயல்

கிராஸ் தலைப்புக்கு மன்னிக்கவும், ஆனால் இது மிகவும் பெரிய வாய்ப்பாக இருந்தது.

ஷிட்ஸ்ஸ்டார்ம் என்பது மிகவும் நன்கு அறியப்பட்ட மூளைச்சலவை செயலாகும், இது நீங்கள் ஏற்கனவே அனுபவித்திருக்கலாம். ஒரு கடுமையான காலக்கெடுவில் முடிந்தவரை பல கெட்ட எண்ணங்களைக் குறைப்பதே இதன் நோக்கம்.

இது ஒரு மூளைச்சலவை போல் தோன்றலாம் ஐஸ் பிரேக்கர் செயல்பாடு, அல்லது நேராக நேர விரயமாக இருக்கலாம், ஆனால் இதைச் செய்வது உண்மையில் படைப்பாற்றலை பெரிதும் விடுவிக்கிறது. இது வேடிக்கையானது, வகுப்புவாதமானது மற்றும் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சில 'கெட்ட' யோசனைகள் வைரமாக மாறக்கூடும்.

குறிப்பு 💡 உங்களுக்கு இங்கே சில வகுப்பறை நிர்வாகம் தேவை, ஏனெனில் சில மாணவர்கள் தங்களின் மோசமான யோசனைகளால் மற்றவர்களை மூழ்கடிக்க வேண்டியிருக்கும். ஒன்று 'பேசும் குச்சியைப்' பயன்படுத்துங்கள், இதனால் ஒவ்வொருவரும் தங்களின் கெட்ட எண்ணத்தை வெளிப்படுத்தலாம் அல்லது எல்லாவற்றையும் ஒழுங்காக வைத்துக் கொள்ளுங்கள் இலவச மூளைச்சலவை மென்பொருள்.

#5: தலைகீழ் புயல்

ஒரு முடிவிலிருந்து பின்னோக்கி வேலை செய்யும் கருத்து தீர்க்கப்பட்டது நிறைய மனித வரலாற்றில் பெரிய கேள்விகள். ஒருவேளை உங்கள் மூளைச்சலவை வகுப்பிலும் இதைச் செய்ய முடியுமா?

இது மாணவர்களுக்கு ஒரு இலக்கைக் கொடுப்பதன் மூலம் தொடங்குகிறது, எதிர் இலக்கை இலக்காகக் கொண்டு அதைத் தலைகீழாக மாற்றுகிறது மீண்டும் தீர்வுகளை கண்டுபிடிக்க. ஒரு உதாரணத்தை எடுத்துக் கொள்வோம்...

மைக் தனது நிறுவனத்திற்கு நிறைய விளக்கக்காட்சிகளைக் கொடுக்க வேண்டும் என்று சொல்லலாம். அவரது விளக்கக்காட்சிகள் நம்பமுடியாத அளவிற்கு மந்தமானவை, மேலும் வழக்கமாக முதல் சில ஸ்லைடுகளுக்குப் பிறகு பாதி பார்வையாளர்கள் தங்கள் தொலைபேசிகளில் ஸ்க்ரோலிங் செய்வார்கள். எனவே இங்கு கேள்வி எழுகிறது 'மைக் தனது விளக்கக்காட்சிகளை எப்படி மேலும் ஈர்க்கக்கூடியதாக மாற்ற முடியும்?'.

அதற்குப் பதிலளிக்கும் முன், அதைத் திருப்பி, எதிர் இலக்கை நோக்கிச் செயல்படுங்கள் - 'மைக் தனது விளக்கக்காட்சிகளை எப்படி சலிப்பை ஏற்படுத்த முடியும்?'

இந்த தலைகீழ் கேள்விக்கான பதில்களை மாணவர்கள் மூளைச்சலவை செய்கிறார்கள், ஒருவேளை போன்ற பதில்களுடன் 'விளக்கக்காட்சியை ஒரு தனிப்பாடலாக ஆக்குங்கள்' மற்றும் 'எல்லோருடைய தொலைபேசிகளையும் எடுத்துச் செல்லுங்கள்'.

இதிலிருந்து, நீங்கள் தீர்வுகளை மீண்டும் தலைகீழாக மாற்றலாம், இது போன்ற சிறந்த யோசனைகளுடன் முடிவடையும் விளக்கக்காட்சியை ஊடாடச் செய் மற்றும் 'ஸ்லைடுகளில் ஈடுபட ஒவ்வொருவரும் தங்கள் தொலைபேசிகளைப் பயன்படுத்தட்டும்'.

வாழ்த்துக்கள், உங்கள் மாணவர்கள் கண்டுபிடித்துள்ளனர் AhaSlides!

குறிப்பு 💡 இந்த மாணவர்களின் மூளைச்சலவைச் செயல்பாட்டின் மூலம் கொஞ்சம் தலைப்பைப் பெறுவது எளிதாக இருக்கலாம். 'கெட்ட' யோசனைகளைத் தடை செய்யாமல், பொருத்தமற்றவற்றைத் தடை செய்யுங்கள். தலைகீழ் புயல் செயல்பாடு பற்றி மேலும் வாசிக்க.

மாணவர்களுக்கான குழு மூளைச் செயல்பாடுகள்

மாணவர்கள் குழுக்களாக முடிக்க 5 மூளைச்சலவை நடவடிக்கைகள் இங்கே உள்ளன. உங்கள் வகுப்பின் அளவைப் பொறுத்து குழுக்கள் மாறுபடலாம், ஆனால் அவற்றை ஒரு வகுப்பில் வைத்திருப்பது நல்லது அதிகபட்சம் 7 மாணவர்கள் முடிந்தால்.

#6: புயலை இணைக்கவும்

ஐஸ்கிரீம் கூம்புகள் மற்றும் ஸ்பிரிட் அளவை அளவிடுபவர்களுக்கு என்ன பொதுவானது என்று நான் உங்களிடம் கேட்டால், உங்கள் சுயநினைவுக்கு வருவதற்கு முன்பு நீங்கள் சில நொடிகள் குழப்பமடைந்து என்னைப் பொலிசாருக்கு அழைப்பீர்கள்.

சரி, இந்த வகையான வெளித்தோற்றத்தில் இணைக்க முடியாத விஷயங்கள் கனெக்ட் ஸ்டாமின் மையமாக உள்ளன. வகுப்பை அணிகளாகப் பிரிப்பதன் மூலம் தொடங்கவும் மற்றும் சீரற்ற பொருள்கள் அல்லது கருத்துகளின் இரண்டு நெடுவரிசைகளை உருவாக்கவும். பின்னர், தன்னிச்சையாக ஒவ்வொரு அணிக்கும் இரண்டு பொருள்கள் அல்லது கருத்துகளை ஒதுக்கவும் - ஒவ்வொரு நெடுவரிசையிலிருந்தும் ஒன்று.

அணிகளின் வேலைகள் எழுதுவது முடிந்தவரை பல இணைப்புகள் ஒரு கால வரம்பிற்குள் அந்த இரண்டு பொருள்கள் அல்லது கருத்துக்களுக்கு இடையே.

மாணவர்கள் பயன்படுத்தாத சொற்களஞ்சியத்தை மூளைச்சலவை செய்ய மொழி வகுப்பில் இது சிறந்தது. எப்போதும் போல, யோசனைகள் முடிந்தவரை ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க ஊக்குவிக்கப்படுகின்றன.

குறிப்பு 💡 ஒவ்வொரு குழுவின் பணியையும் மற்றொரு அணிக்கு அனுப்புவதன் மூலம் இந்த மாணவர்களின் மூளைச்சலவை செயல்பாட்டைத் தொடரவும். புதிய குழு, முந்தைய குழுவால் ஏற்கனவே வகுக்கப்பட்ட யோசனைகளுடன் சேர்க்க வேண்டும்.

#7: பெயரளவு குழு புயல்

மாணவர்களின் மூளைச்சலவை செய்யும் வழிகளில் ஒன்று, அடிக்கடி தடைபடுகிறது தீர்ப்பு பயம். வகுப்புத் தோழர்களின் ஏளனம் மற்றும் ஆசிரியரின் குறைந்த மதிப்பெண்களுக்குப் பயந்து 'முட்டாள்' என்று முத்திரை குத்தப்படும் யோசனைகளை மாணவர்கள் வழங்குவதைக் காண விரும்பவில்லை.

இதனைச் சுற்றி வருவதற்கான சிறந்த வழி பெயரளவு குழு புயல் ஆகும். முக்கியமாக, இது மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த யோசனைகளைச் சமர்ப்பிக்கவும் மற்ற யோசனைகளில் வாக்களிக்கவும் அனுமதிக்கிறது முற்றிலும் அநாமதேயமாக.

அநாமதேய சமர்ப்பிப்பு மற்றும் வாக்களிப்பை வழங்கும் மூளைச்சலவை மென்பொருளின் மூலம் இதைச் செய்வதற்கான சிறந்த வழி. மாற்றாக, ஒரு நேரலை வகுப்பு அமைப்பில், அனைத்து மாணவர்களும் தங்கள் யோசனைகளை ஒரு காகிதத்தில் எழுதி தொப்பிக்குள் விடுவதன் மூலம் அவற்றைச் சமர்ப்பிக்கலாம். நீங்கள் தொப்பியிலிருந்து எல்லா யோசனைகளையும் தேர்ந்தெடுத்து, பலகையில் எழுதி, ஒவ்வொரு யோசனைக்கும் ஒரு எண்ணைக் கொடுங்கள்.

அதன் பிறகு, மாணவர்கள் எண்ணை எழுதி தொப்பியில் விட்டுவிட்டு தங்களுக்கு பிடித்த யோசனைக்கு வாக்களிக்கின்றனர். நீங்கள் ஒவ்வொரு யோசனைக்கும் வாக்குகளை எண்ணி அவற்றை பலகையில் சுண்ணாம்பு செய்யுங்கள்.

குறிப்பு 💡 அநாமதேயமானது உண்மையில் வகுப்பறை படைப்பாற்றலுக்கு அதிசயங்களைச் செய்யும். ஒரு போன்ற பிற செயல்பாடுகளுடன் இதை முயற்சிக்கவும் நேரடி வார்த்தை மேகம் அல்லது ஒரு மாணவர்களுக்கான நேரடி வினாடி வினா உங்கள் வகுப்பிலிருந்து அதிகப் பலனைப் பெற.

#8: பிரபல புயல்

பலருக்கு, இது மாணவர்களுக்கு மிகவும் ஈர்க்கக்கூடிய மற்றும் வேடிக்கையான மூளைச்சலவை நடவடிக்கைகளில் ஒன்றாகும்.

மாணவர்களை சிறு குழுக்களாக இணைத்து அனைத்து குழுக்களையும் ஒரே தலைப்பில் வழங்குவதன் மூலம் தொடங்கவும். அடுத்து, ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் ஒரு பிரபலத்தை நியமித்து, குழுவிடம் சொல்லுங்கள் அந்த பிரபலத்தின் கண்ணோட்டத்தில் யோசனைகளை வழங்குங்கள்.

எடுத்துக்காட்டாக, தலைப்பு என்று வைத்துக்கொள்வோம் கடல் வரலாற்று அருங்காட்சியகத்திற்கு அதிக பார்வையாளர்களை எவ்வாறு ஈர்ப்பது? நீங்கள் ஒரு குழுவிடம் கேட்கலாம்: 'குவெனித் பேல்ட்ரோ இதற்கு எப்படி பதில் சொல்வார்?' மற்றும் மற்றொரு குழு: இதற்கு பாரக் ஒபாமா எப்படி பதில் அளிப்பார்?

பங்கேற்பாளர்கள் பிரச்சனைகளை வெவ்வேறு கண்ணோட்டத்தில் அணுகுவதற்கு இது ஒரு சிறந்த மாணவர் மூளைச்சலவைச் செயலாகும். எதிர்காலச் சிக்கல்களைச் சமாளிப்பதற்கும், பொதுவாகப் பச்சாதாபத்தை வளர்ப்பதற்கும் கூட இது ஒரு முக்கியமான திறமை என்று சொல்லத் தேவையில்லை.

குறிப்பு 💡 தற்காலப் பிரபலங்களைப் பற்றிய இளைஞர்களின் கருத்துக்களுக்கு நம்பிக்கையில்லாமல் பார்ப்பதைத் தவிர்க்கவும். மாணவர்களுக்கு அவர்களின் பிரபலக் கண்ணோட்டத்துடன் அதிக இலவச ஆட்சியை வழங்குவதைப் பற்றி நீங்கள் கவலைப்படுகிறீர்கள் என்றால், நீங்கள் அவர்களுக்கு முன் அங்கீகரிக்கப்பட்ட பிரபலங்களின் பட்டியலைக் கொடுத்து, அவர்கள் விரும்பியவர்களைத் தேர்வுசெய்ய அனுமதிக்கலாம்.

#9: டவர் புயல்

வகுப்பறையில் மூளைச்சலவை ஏற்படும் போது, ​​(அத்துடன் வேலை செய்யும் இடத்திலும்) மாணவர்கள் முதலில் குறிப்பிடப்பட்ட சில யோசனைகளைப் பின்பற்றி, பின்னர் வரும் யோசனைகளைப் புறக்கணிப்பார்கள். இதை நிராகரிப்பதற்கான ஒரு சிறந்த வழி டவர் ஸ்டோர்ம் ஆகும், இது மாணவர்களின் மூளைச்சலவை விளையாட்டு ஆகும், இது அனைத்து யோசனைகளையும் சமமான நிலையில் வைக்கிறது.

உங்கள் வகுப்பை 5 அல்லது 6 பங்கேற்பாளர்கள் கொண்ட குழுக்களாகப் பிரிப்பதன் மூலம் தொடங்கவும். மூளைச்சலவை தலைப்பை அனைவருக்கும் அறிவிக்கவும், பின்னர் அனைத்து மாணவர்களையும் கேளுங்கள் ஒரு குழுவிற்கு 2 பேர் தவிர அறையை விட்டு வெளியேற.

ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் அந்த 2 மாணவர்கள் பிரச்சனையைப் பற்றி விவாதித்து சில ஆரம்ப யோசனைகளைக் கொண்டு வருகிறார்கள். 5 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, ஒரு குழுவிற்கு மேலும் 1 மாணவரை அறைக்கு அழைக்கவும், அவர் தங்கள் சொந்த யோசனைகளைச் சேர்த்து, தங்கள் குழுவின் முதல் 2 மாணவர்களால் பரிந்துரைக்கப்பட்டவற்றை உருவாக்குகிறார்.

அனைத்து மாணவர்களும் மீண்டும் அறைக்கு அழைக்கப்படும் வரை இந்த செயல்முறையை மீண்டும் செய்யவும், மேலும் ஒவ்வொரு குழுவும் நன்கு வடிவமைக்கப்பட்ட யோசனைகளின் 'கோபுரத்தை' உருவாக்கும். அதன் பிறகு, நீங்கள் ஒரு உங்கள் மாணவர்களிடையே விவாதம் ஒவ்வொன்றையும் ஆழமாக விவாதிக்க.

குறிப்பு 💡 அறைக்கு வெளியே காத்திருக்கும் மாணவர்களிடம் தங்கள் யோசனைகளைப் பற்றி சிந்திக்கச் சொல்லுங்கள். அந்த வழியில், அவர்கள் அறைக்குள் நுழைந்த உடனேயே அவற்றை எழுதலாம் மற்றும் அவர்களுக்கு முன் வந்த யோசனைகளை உருவாக்க அதிக நேரத்தை செலவிடலாம்.

#10: ஒத்த புயல்

ஆங்கில வகுப்பில் நீங்கள் பயன்படுத்த விரும்பும் மாணவர்களுக்கான சிறந்த மூளைச்சலவை செயல்பாடு இங்கே உள்ளது.

மாணவர்களை குழுக்களாக வைத்து, ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் ஒரே நீண்ட வாக்கியத்தை வழங்கவும். வாக்கியத்தில், உங்கள் மாணவர்கள் ஒத்த சொற்களை வழங்க விரும்பும் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள். இது இப்படி இருக்கும்...

தி உழவர் இருந்தது திகிலடைந்தது க்கு கண்டுபிடிக்க எலிகள் இருந்தன என்று உணவு அவரது பயிர்கள் இரவு முழுவதும், மற்றும் நிறைய விட்டு உணவு குப்பைகள் உள்ள தோட்டத்தில் முன் வீட்டில்.

ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் 5 நிமிடங்கள் கொடுக்கவும், அடிக்கோடிட்ட வார்த்தைகளுக்கு அவர்கள் நினைக்கும் அளவுக்கு ஒத்த சொற்களை மூளைச்சலவை செய்யவும். 5 நிமிடங்களின் முடிவில், ஒவ்வொரு அணிக்கும் ஒட்டுமொத்தமாக எத்தனை ஒத்த சொற்கள் உள்ளன என்பதைக் கணக்கிடுங்கள், பின்னர் வகுப்பிற்கு அவர்களின் வேடிக்கையான வாக்கியத்தைப் படிக்கச் செய்யுங்கள்.

எந்தக் குழுக்கள் ஒரே மாதிரியான சொற்களைப் பெற்றன என்பதைப் பார்க்க, பலகையில் அனைத்து ஒத்த சொற்களையும் எழுதவும்.

குறிப்பு 💡 இலவசமாக பதிவு செய்யவும் AhaSlides பள்ளி மூளைச்சலவை டெம்ப்ளேட்டிற்கு! தொடங்க இங்கே கிளிக் செய்க.