Дар хотир доред, ки вақте донишҷӯёнро ба иштирок ҷалб кардан маънои беохир ба дастҳои баландро даъват кардан ва умедворед, ки касе - касе - ҷавоб медиҳад? Ё тамошои қатори чашмони хирашуда ҳангоми гузаштан аз саҳни слайдҳои дигар?
Он рузхо аз паси мо гузаштанд.
Системаҳои вокуниш ба синфхонаҳо аз кликҳои пластикии гаронбаҳо ба платформаҳои пуриқтидори веб асосёфта табдил ёфтанд, ки тарзи ҷалби омӯзгорон ба хонандагонро табдил медиҳанд.. Ин асбобҳо толорҳои лексионии ғайрифаъолро ба муҳити фаъоли омӯзиш табдил медиҳанд, ки дар он ҳар як овоз ҳисоб карда мешавад, фаҳмиш дар вақти воқеӣ чен карда мешавад ва тасҳеҳҳо фавран ба амал меоянд.
Новобаста аз он ки шумо муаллиме ҳастед, ки дарсҳои худро пурқувват мегардонад, тренери корпоративӣ, ки сессияҳои муассиртар месозад ё омӯзгоре, ки омӯзиши гибридии паймоиш мекунад, ин дастур меомӯзад, ки системаҳои муосири вокуниш ба синф чӣ пешниҳод мекунанд ва чӣ гуна барои эҳтиёҷоти шумо дуруст интихоб кардан лозим аст.
Системаҳои вокуниш ба синф чист?
Системаи вокуниш ба синф (CRS)-инчунин системаи вокуниши донишҷӯён ё системаи вокуниши шунавандагон номида мешавад - як технологияи интерактивӣ мебошад, ки ба омӯзгорон имкон медиҳад, ки дар вақти воқеӣ саволҳо диҳанд ва посухҳои иштирокчиёнро ҷамъ оваранд.
Консепсияи мазкур аз солҳои 2000-ум бармегардад, вақте ки иштирокчиён «кликҳои» физикиро (дастгоҳҳои хурди идоракунии дурдаст) барои интиқол додани сигналҳои радиобасомад ба қабулкунаки ба компютери омӯзгор пайвастшуда истифода мебурданд. Ҳар як клик тақрибан 20 доллар арзиш дорад, ҳамагӣ панҷ тугма дорад ва ба ҷуз посух додан ба саволҳои интихоби чандкарата ҳеҷ мақсаде надорад. Маҳдудиятҳо назаррас буданд: дастгоҳҳои фаромӯшшуда, нокомии техникӣ ва хароҷоти назаррас, ки ҷойгиркунии онҳоро барои бисёре аз мактабҳо ғайриимкон мегардонд.
Системаҳои вокуниши синфҳои имрӯза пурра тавассути платформаҳои веб асосёфта фаъолият мекунанд. Иштирокчиён бо истифода аз смартфонҳо, планшетҳо ё ноутбукҳое, ки аллакай доранд, ҷавоб медиҳанд - ягон сахтафзори махсус талаб карда намешавад. Системаҳои муосир назар ба пурсишҳои асосӣ бештар кор мекунанд: онҳо викторинаҳои мустақимро бо баҳои фаврӣ осон мекунанд, тавассути абрҳои калимаҳо ҷавобҳои кушода ҷамъ мекунанд, ҷаласаҳои саволу ҷавобро фаъол мекунанд, презентатсияҳои интерактивӣ эҷод мекунанд ва таҳлили муфассалро оид ба иштирок ва фаҳмиш пешниҳод мекунанд.
Дигаргунсозй дастрасии демократиро дорад. Он чизе ки як вақтҳо сармоягузории назарраси сармояро талаб мекард, ҳоло бо нармафзори ройгон ё дастрас кор мекунад ва дастгоҳҳое, ки ширкаткунандагон аллакай доранд.
Чаро системаҳои вокуниши синфхонаҳо омӯзишро тағир медиҳанд
Ҷолибияти системаҳои вокуниш ба синфҳо аз навовариҳо фаротар аст. Тадқиқотҳо пайваста нишон медиҳанд, ки ин воситаҳо ба таври куллӣ натиҷаҳои омӯзишро тавассути якчанд механизмҳо беҳтар мекунанд.
Омӯзиши фаъол бар истеъмоли ғайрифаъол
Форматҳои лексионии анъанавӣ донишҷӯёнро дар нақшҳои ғайрифаъол ҷойгир мекунанд - онҳо мушоҳида мекунанд, гӯш мекунанд ва шояд қайд мекунанд. Системаҳои вокуниш ба синф равандҳои гуногуни маърифатиро фаъол мекунанд. Вақте ки иштирокчиён бояд посухҳоро таҳия кунанд, онҳо ба амалияи фаъоли ҷустуҷӯ машғул мешаванд, ки илми маърифат нишон додааст, ки ташаккули хотираро мустаҳкам мекунад ва фаҳмиши амиқтарро нисбат ба баррасии ғайрифаъол самараноктар мекунад.
Арзёбии формативӣ дар вақти воқеӣ
Эҳтимол, фоидаи аз ҳама пурқувват ин аксуламали фаврӣ аст - ҳам барои омӯзгорон ва ҳам барои донишҷӯён. Вақте ки 70% иштирокчиёни шумо саволи викторинаро аз даст медиҳанд, шумо фавран медонед, ки консепсия ба таҳким ниёз дорад. Вақте ки иштирокчиён ҷавобҳои номаълуми худро дар муқоиса бо тамоми синф мебинанд, онҳо фаҳмиши худро нисбат ба ҳамсолон муайян мекунанд. Ин ҳалқаи бозгашти фаврӣ ба дастури ба маълумот асосёфта имкон медиҳад: шумо тавзеҳотро танзим мекунед, мафҳумҳои душворро аз нав дида мебароед ё дар асоси фаҳмиши намоишшуда, на тахминҳо, дилпурона пеш меравед.
Иштироки фарогир
На хар як талаба дасташро баланд мекунад. Баъзе иштирокчиён иттилоотро дар дохили худ коркард мекунанд, дигарон аз гурӯҳҳои калон тарс доранд ва бисёриҳо танҳо мушоҳида карданро афзалтар медонанд. Системаҳои вокуниш ба синфхонаҳо барои ҳар як иштирокчӣ барои саҳмгузории беном фазо фароҳам меорад. Иштирокчии шармгин, ки ҳеҷ гоҳ сухан намегӯяд, ногаҳон садо дорад. Донишҷӯи ESL, ки ба вақти коркарди иловагӣ ниёз дорад, метавонад бо суръати худ дар режимҳои худпешбарӣ посух диҳад. Иштирокчӣ, ки бо ақидаи аксарият розӣ нест, метавонад ин андешаро бидуни фишори иҷтимоӣ баён кунад.
Ин динамикаи фарогир омӯзиши гурӯҳро тағир медиҳад. Тадқиқот оид ба баробарӣ дар соҳаи маориф пайваста нишон медиҳад, ки холигии иштирок ҳангоми иваз кардани системаҳои вокуниши беном усулҳои анъанавии занг ва посухро ба таври назаррас коҳиш медиҳад.
Андешаҳои ба маълумот асосёфта барои дастур
Платформаҳои муосир намунаҳои иштирок, иҷрои саволҳо ва пешрафти инфиродӣ бо мурури замон пайгирӣ мекунанд. Ин таҳлилҳо тамоюлҳоеро нишон медиҳанд, ки мушоҳидаҳои ғайрирасмӣ метавонанд аз даст надиҳанд: кадом мафҳумҳо пайваста донишомӯзонро ба иштибоҳ меандозанд, кадоме аз иштирокчиён метавонанд ба дастгирии иловагӣ ниёз дошта бошанд, чӣ гуна сатҳи ҷалб дар давоми сессияҳо тағйир меёбад. Бо ин фаҳмишҳо муҷаҳҳаз шуда, омӯзгорон дар бораи суръат, диққати мундариҷа ва стратегияҳои дахолат қарорҳои огоҳона қабул мекунанд.
Ариза берун аз таълими анъанавӣ
Дар ҳоле, ки системаҳои вокуниш ба синфҳо дар K-12 ва таҳсилоти олӣ шӯҳрат пайдо кардаанд, манфиатҳои онҳо ба ҳама гуна заминае, ки ҷалби онҳо муҳим аст, паҳн мешавад. Тренерони корпоративӣ онҳоро барои арзёбии нигоҳдории дониш дар ҷаласаҳои такмили ихтисос истифода мебаранд. Фасилитаторҳои вохӯрӣ онҳоро барои ҷамъ овардани саҳми даста ва пешбурди қабули қарорҳо истифода мебаранд. Барандагони чорабинӣ онҳоро барои нигоҳ доштани таваҷҷӯҳи шунавандагон дар презентатсияҳои тӯлонӣ истифода мебаранд. Мавзӯи умумӣ: табдил додани муоширати якҷониба ба муколамаи интерактивӣ.
Чӣ тавр ба таври муассир татбиқ кардани системаҳои вокуниши синфхонаҳо
Хариди платформа қисми осон аст. Истифодаи он аз ҷиҳати стратегӣ банақшагирии дақиқро талаб мекунад.
Бо мақсад оғоз кунед, на платформа
Пеш аз муқоисаи хусусиятҳо, ҳадафҳои худро равшан кунед. Оё шумо дар лаҳзаҳои асосии дарс фаҳмишро тафтиш мекунед? Гузаронидани викторинаҳои баланд Ҷамъоварии фикру мулоҳизаҳои беном? Мусоидат ба муҳокимаҳо? Платформаҳои гуногун бо мақсадҳои гуногун бартарӣ доранд. Фаҳмидани ҳолати истифодаи ибтидоии шумо имконоти шуморо танг мекунад ва шуморо аз пардохт барои хусусиятҳое, ки шумо истифода намебаред, пешгирӣ мекунад.
Саволҳои тарҳрезӣ қасдан
Сифати саволҳои шумо сифати ҷалбро муайян мекунад. Саволҳои интихоби чандкарата барои тафтиши донишҳои воқеӣ хуб кор мекунанд, аммо омӯзиши амиқтар дархостҳои кушода, саволҳои таҳлил ё сенарияҳои барномаро талаб мекунад. Барои нигоҳ доштани таваҷҷӯҳ ва арзёбии сатҳҳои гуногуни маърифатӣ намудҳои саволҳоро омехта кунед. Саволҳоро мутамарказ кунед - кӯшиши арзёбии се мафҳум дар як фавр иштирокчиёнро иштибоҳ мекунад ва маълумоти шуморо лой мекунад.
Вақти стратегӣ дар доираи ҷаласаҳо
Системаҳои вокуниш ба синфҳо беҳтар кор мекунанд, вақте ки аз ҷиҳати стратегӣ ҷойгир карда шаванд, на ҳамеша. Онҳоро дар нуқтаҳои табиии гузариш истифода баред: гарм кардани иштирокчиён дар аввал, тафтиши фаҳмиш пас аз фаҳмондани мафҳумҳои мураккаб, тароватбахшии энергия дар вақти беқурбшавии нимаи ҷаласа ё ҷамъбаст бо чиптаҳои баромад, ки иштирокчиён чиро омӯхтаанд. Истифодаи аз ҳад зиёд таъсирро коҳиш медиҳад - иштирокчиён вақте хаста мешаванд, ки ҳар панҷ дақиқа ҳамкории дастгоҳро талаб мекунад.
Маълумотро пайгирӣ кунед
Ҷавобҳое, ки шумо ҷамъ меоред, танҳо дар сурате арзишманданд, ки шумо аз рӯи онҳо амал кунед. Агар 40% иштирокчиён саволро аз даст диҳанд, пеш аз гузаштан консепсияро таваққуф кунед ва аз нав шарҳ диҳед. Агар ҳама дуруст ҷавоб диҳанд, фаҳмиши онҳоро эътироф кунед ва суръатро афзоиш диҳед. Агар иштирок кам шавад, муносибати худро танзим кунед. Алоқаи фаврӣ, ки ин системаҳо пешниҳод мекунанд, бе дастури ҷавобӣ бефоида аст.
Аз хурд оғоз кунед, тадриҷан васеъ кунед
Ҷаласаи аввалини шумо бо системаи вокуниш ба синф метавонад душвор бошад. Хичоқҳои техникӣ рух медиҳанд, тарҳрезии савол ба такмил ниёз дорад, вақтро нороҳат ҳис мекунад. Ин муқаррарӣ аст. Бо як ё ду пурсишҳои оддӣ дар як сессия оғоз кунед. Вақте ки шумо ва иштирокчиёни шумо бароҳат мешаванд, истифодаи онро васеъ кунед. Омӯзгороне, ки манфиатҳои бештарро мебинанд, онҳое мебошанд, ки дар гузашта нороҳатии аввалро нигоҳ медоранд ва ин асбобҳоро ба амалияи муқаррарии худ ворид мекунанд.
Беҳтарин 6 системаи вокуниш ба синфхона дар соли 2025
Дар ин фазо даҳҳо платформаҳо рақобат мекунанд. Ин ҳафт вариантҳои устувортарин, барои корбарон дӯстона ва собитшуда дар заминаҳои гуногуни таълим мебошанд.
1. AhaSlides
Беҳтарин барои: Тренерҳо, омӯзгорон ва барандагони касбӣ, ки ба платформаи ҳамаҷонибаи муаррифӣ ва ҷалб ниёз доранд
Ахушиш бо омезиши эҷоди презентатсия бо абзорҳои мутақобила дар як платформа фарқ мекунад. Ба ҷои сохтани слайдҳо дар PowerPoint ва сипас ба воситаи пурсишҳои алоҳида гузаштан, шумо презентатсияҳои интерактивиро пурра дар дохили AhaSlides эҷод ва пешкаш мекунед. Ин равиши соддакардашуда вақтро сарфа мекунад ва ҷаласаҳои муттаҳидро эҷод мекунад.
Платформа намудҳои васеи саволҳоро пешниҳод мекунад: пурсишҳои мустақим, викторинаҳо бо тахтаҳои пешсаф, абрҳои калимаҳо, ҷаласаҳои саволу ҷавоб, саволҳои кушода, тарозуҳо ва рейтингҳо ва абзорҳои ҳамлаи ақл. Иштирокчиён тавассути рамзҳои оддӣ аз ҳама гуна дастгоҳ бе эҷоди ҳисобҳо ҳамроҳ мешаванд - бартарии назаррас барои ҷаласаҳои якдафъаина ё иштирокчиёне, ки ба зеркашиҳо муқобилат мекунанд.
Амиқии таҳлил барҷаста аст. Ба ҷои ҳисобҳои асосии иштирок, AhaSlides пешрафти инфиродӣ бо мурури замон пайгирӣ мекунад, ошкор мекунад, ки кадоме аз иштирокчиён бештар мавриди шубҳа қарор гирифтааст ва маълумотро дар формати Excel барои таҳлили минбаъда содир мекунад. Барои омўзгороне, ки ба такмили маълумот асосёфта нигаронида шудаанд, ин сатҳи тафсилот бебаҳост.
тарафдор:
- Ҳалли ҳама дар як, ки эҷоди муаррифӣ ва мутақобиларо муттаҳид мекунад
- Намудҳои саволҳои васеъ берун аз пурсишҳо ва викторинаҳои асосӣ
- Барои иштирокчиён ҳисоб лозим нест - тавассути код ҳамроҳ шавед
- Барои ҷаласаҳои шахсӣ, виртуалӣ ва гибридӣ бефосила кор мекунад
- Имкониятҳои таҳлили муфассал ва содироти маълумот
- Бо PowerPoint ҳамгироӣ мекунад, Google Slidesва Microsoft Teams
- Нақшаи ройгон истифодаи пурмазмунро дастгирӣ мекунад
Омӯз:
- Нақшаи ройгон шумораи иштирокчиёнро маҳдуд мекунад, ки барои гурӯҳҳои калонтар такмилдиҳии пулакӣ талаб мекунад
- Барои дохил шудан ба иштирокчиён дастрасии интернет лозим аст
2. iClicker
Беҳтарин барои: Муассисаҳои таҳсилоти олӣ бо инфрасохтори муқарраршудаи LMS
iClicker муддати тӯлонӣ дар толорҳои лексияҳои донишгоҳҳо як чизи асосӣ буд ва платформа берун аз решаҳои сахтафзори худ таҳаввул кардааст. Дар ҳоле ки кликҳои ҷисмонӣ дастрас боқӣ мемонанд, аксари муассисаҳо ҳоло аз барномаи мобилӣ ё интерфейси веб истифода мебаранд, ки хароҷоти сахтафзор ва логистикиро аз байн мебаранд.
Қувваи платформа дар ҳамгироии амиқи он бо системаҳои идоракунии омӯзиш, ба монанди Canvas, тахтаи сиёҳ ва Moodle. Баҳоҳо ба таври худкор бо китобҳои баҳоҳо ҳамоҳанг карда мешаванд, маълумоти давомот бефосила ҷараён мегирад ва танзим таҷрибаи ҳадди ақали техникиро талаб мекунад. Барои муассисаҳое, ки аллакай ба экосистемаҳои LMS сармоягузорӣ кардаанд, iClicker ба таври табиӣ слотҳоро дар бар мегирад.
Таҳлилҳо фаҳмиши муфассалро дар бораи намунаҳои иҷроиш пешниҳод мекунанд, ки ҳам тамоюлҳои умумисинфӣ ва ҳам пешрафти инфиродии донишҷӯёнро таъкид мекунанд. Роҳнамои педагогии iClicker, ки аз ҷониби тадқиқот дастгирӣ карда мешавад, ба омӯзгорон дар таҳияи саволҳои муассиртар кӯмак мекунад, на танҳо пешниҳоди асбоби технологӣ.
тарафдор:
- Интегратсияи устувори LMS бо платформаҳои асосӣ
- Таҳлили муфассал дар бораи фаъолияти донишҷӯён
- Интиқоли чандир тавассути дастгоҳҳои мобилӣ, веб ё ҷисмонӣ
- Дар мактаби олй обрую эътибор пайдо кард
- Захираҳои педагогии аз ҷониби тадқиқот дастгирӣшаванда
Омӯз:
- Барои синфҳои калон обуна ё хариди дастгоҳро талаб мекунад
- Қаҷи омӯзиш нисбат ба платформаҳои соддатар
- Барои қабули институтсионалӣ нисбат ба истифодаи инфиродӣ беҳтар аст
3. Poll Everywhere
Беҳтарин барои: Пурсишҳои зуд, мустақим ва ҷаласаҳои саволу ҷавоб
Poll Everywhere ба соддагй диккат медихад. Платформа пурсишҳо, саволҳо ва ҷавобҳо, абрҳои калимаҳо ва пурсишҳоро бидуни мураккабии таҳиягарони мукаммали муаррифӣ ё бозии васеъ ба таври бениҳоят хуб иҷро мекунад.
Нақшаи ройгони саховатманд - дастгирии то 25 иштирокчӣ бо саволҳои номаҳдуд - онро барои синфҳои хурдтар ё тренерон, ки усулҳои интерактивиро месанҷанд, дастрас мекунад. Ҷавобҳо мустақиман дар слайди презентатсияи шумо пайдо мешаванд ва ҷараёнро бидуни гузариш байни барномаҳо нигоҳ медоранд.
Давомнокии платформа (соли 2008 таъсис ёфтааст) ва қабули васеъ дар бораи эътимоднокӣ ва рушди доимӣ итминон медиҳад. Донишгоҳҳо, тренерони корпоративӣ ва барандагони чорабиниҳо эътимод доранд Poll Everywhere барои иҷрои доимӣ дар муҳитҳои баланд.
тарафдор:
- Истифодаи бениҳоят осон бо хатти ҳадди ақали омӯзиш
- Нақшаи ройгони саховатманд барои гурӯҳҳои хурдтар
- Якчанд намуди саволҳо, аз ҷумла тасвирҳои кликшаванда
- Алоқа дар вақти воқеӣ мустақиман дар презентатсияҳо нишон дода мешавад
- Сабти қавӣ ва эътимоднокӣ
Омӯз:
- Рамзи дастрасии ягона маънои онро дорад, ки идоракунии ҷараёни саволҳо пинҳон кардани саволҳои қаблиро талаб мекунад
- Мутобиқсозии маҳдуд дар муқоиса бо платформаҳои мустаҳкамтар
- Барои викторинаҳои мураккаб ё омӯзиши бозӣ камтар мувофиқ аст
4. Wooclap
Беҳтарин барои: Таҳсилоти олӣ ва таълими касбӣ бо таваҷҷӯҳ ба омӯзиши муштарак
Wooclap бо амиқии педагогӣ ва гуногунии саволҳои васеъаш фарқ мекунад. Платформа дар ҳамкорӣ бо неврологҳо ва технологҳои омӯзишӣ таҳия шудааст, беш аз 21 намуди саволҳои гуногунро пешниҳод мекунад, ки махсус барои баланд бардоштани нигоҳдории иттилоот ва омӯзиши фаъол тарҳрезӣ шудаанд.
Чӣ фарқ мекунад Wooclap тамаркузи он ба муҳокимаи муштарак ва тафаккури интиқодӣ мебошад. Ғайр аз пурсишҳо ва викторинаҳои стандартӣ, шумо форматҳои мураккабро ба монанди фаъолиятҳои зеҳнӣ, машқҳои тамғагузории тасвирҳо, саволҳои пур кардани холигоҳ, чаҳорчӯбаи таҳлили SWOT ва санҷишҳои мувофиқати скрипт хоҳед ёфт. Ин форматҳои гуногун монотониро пешгирӣ мекунанд ва равандҳои гуногуни маърифатиро ҷалб мекунанд.
тарафдор:
- Намудҳои васеи 21+ саволҳо, аз ҷумла форматҳои мураккаб барои тафаккури интиқодӣ
- Бо неврологҳо барои натиҷаҳои беҳтарини омӯзиш таҳия шудааст
- Дар тамоми моделҳои таълимӣ кор мекунад (шахсӣ, гибридӣ, дурдаст, асинхронӣ)
- Интегратсияи қавии LMS бо ҳамоҳангсозии автоматии синф
Омӯз:
- Интерфейс метавонад нисбат ба платформаҳои бозӣ ба монанди Kahoot ё GimKit камтар бозигар бошад
- Баъзе хусусиятҳо барои пурра омӯхтан ва азхуд кардан вақт талаб мекунанд
- Барои таҳсилоти олӣ ва муҳити касбӣ назар ба K-12 беҳтар мувофиқ аст
- Ба унсурҳои бозии рақобатӣ нигаронида нашудааст
5. Ҷамъиятӣ
Беҳтарин барои: Арзёбии формати зуд ва эҷоди викторина
Ҷомеа дар баҳодиҳии фаврӣ бартарӣ дорад. Муаллимон қадр мекунанд, ки то чӣ андоза онҳо метавонанд викторинаҳо созанд, онҳоро оғоз кунанд ва гузоришҳои фаврӣ гиранд, ки маҳз кадом мафҳумҳоро иштирокчиён фаҳмидаанд.
Реҷаи бозии "Space Race" энергияи рақобатпазирро бе талаб кардани навсозиҳои доимии пешсафи платформаҳои монанди Kahoot илова мекунад. Иштирокчиён барои дуруст анҷом додани тестҳо бо пешрафти визуалӣ ангеза эҷод мекунанд.
Ҳисоботи фаврӣ бори баҳогузориро ба таври назаррас коҳиш медиҳад. Ба ҷои сарф кардани соатҳо барои баҳодиҳии якчанд интихоб, шумо маълумоти фаврӣ мегиред, ки иҷрои синфро нишон медиҳад ва метавонад натиҷаҳоро барои дафтарчаи баҳоҳои худ содир кунад.
тарафдор:
- Эҷод ва ҷойгиркунии викторинаҳои бениҳоят зуд
- Ҳисоботи фаврӣ, ки иҷрои синфро нишон медиҳанд
- Дар барномаҳои веб ва мобилӣ дастрас аст
- Бозии Space Race бидуни мураккабии аз ҳад зиёд
- Идоракунии оддии ҳуҷра бо муҳофизати парол
Омӯз:
- Намудҳои саволҳои маҳдуд (на форматҳои мувофиқ ё пешрафта)
- Ҳеҷ маҳдудияти вақти дарунсохт барои саволҳои викторина
- Назар ба платформаҳои рақибон камтар ҷалби визуалӣ
6. Маҷмӯаи Gim
Беҳтарин барои: Омӯзиш дар асоси бозӣ барои донишҷӯёни K-12
GymKit викторинаҳоро ҳамчун бозиҳои стратегия дубора тасаввур мекунад. Донишҷӯён ба саволҳо ҷавоб медиҳанд, то асъори дохили бозӣ ба даст оранд, ки онро барои такмилдиҳӣ, такмилдиҳӣ ва бартариҳо сарф мекунанд. Ин механики "бозӣ дар дохили бозӣ" назар ба ҷамъоварии оддии нуқтаҳо диққати бештарро ба худ ҷалб мекунад.
Имконияти ворид кардани саволҳо аз Quizlet ё ҷустуҷӯи маҷмӯи саволҳои мавҷуда вақти тайёриро ба таври назаррас коҳиш медиҳад. Муаллимон қадр мекунанд, ки чӣ гуна платформа пайваста усулҳои нави бозиро ҷорӣ мекунад ва навовариро нигоҳ медорад, ки донишҷӯёнро ҷалб мекунад.
Маҳдудияти назаррас ин тамаркуз аст - GimKit тақрибан пурра ба викторинаҳо тамаркуз мекунад. Агар ба шумо назарсанҷӣ, абрҳои калима ё дигар саволҳо лозим бошад, ба шумо асбобҳои иловагӣ лозим мешавад. Маҳдудияти нақшаи ройгон ба панҷ маҷмӯа инчунин иктишофиро маҳдуд мекунад.
тарафдор:
- Механикҳои инноватсионии бозӣ таваҷҷӯҳи донишҷӯёнро нигоҳ медоранд
- Саволҳоро аз Quizlet ворид кунед
- Навсозии мунтазам бо шеваҳои нави бозӣ
- Муносибати қавӣ махсусан бо донишҷӯёни хурдсол
Омӯз:
- Фокус танҳо барои викторина бисёрҷонибаҳоро маҳдуд мекунад
- Нақшаи ройгони хеле маҳдуд (танҳо панҷ маҷмӯа)
- Барои контекстҳои омӯзиши касбӣ камтар мувофиқ аст
Интихоби платформаи дуруст
Системаи беҳтарини вокуниш ба синф аз контекст ва ҳадафҳои мушаххаси шумо вобаста аст.
Агар AhaSlides -ро интихоб кунед шумо хоҳед, ки ҳалли ҳама дар як, ки эҷоди презентатсияро бо ҳамкорӣ муттаҳид мекунад, ба таҳлили муфассал ниёз доред ё дар контекстҳои омӯзиши касбӣ кор кунед, ки дар он визуалии сайқалёфта муҳим аст.
Агар iClicker -ро интихоб кунед шумо дар таҳсилоти олӣ бо эҳтиёҷоти муқарраршудаи ҳамгироии LMS ва дастгирии институтсионалӣ барои қабули платформа ҳастед.
интихоб кардан Poll Everywhere if шумо мехоҳед, ки овоздиҳии мустақим бидуни мураккабӣ, махсусан барои гурӯҳҳои хурдтар ё истифодаи баъзан.
Acadly -ро интихоб кунед, агар пайгирии давомот ва муоширати синф ба қадри пурсиш муҳим аст ва шумо гурӯҳҳои калонтарро таълим медиҳед.
Socrative-ро интихоб кунед, агар арзёбии босуръати формативӣ бо баҳои фаврӣ афзалияти шумост ва шумо мехоҳед, ки функсионалии тоза ва оддӣ.
GimKit-ро интихоб кунед, агар шумо ба донишҷӯёни хурдсол таълим медиҳед, ки ба омӯзиши бозӣ хуб ҷавоб медиҳанд ва шумо асосан ба мундариҷаи викторина диққат медиҳед.
Ҳангоми тасмимгирӣ ин омилҳоро ба назар гиред:
- Ҳолати истифодаи ибтидоӣ: Овоздиҳӣ? Викторинаҳо? Иштироки ҳамаҷониба?
- Андозаи аудитория: Платформаҳои гуногун ҳаҷми иштирокчиёни гуногунро идора мекунанд
- Мавзӯи: Ҷаласаҳои шахсӣ, виртуалӣ ё гибридӣ?
- Буҷаи: Нақшаҳои ройгон ва хусусиятҳои пулакӣ, ки ба шумо воқеан лозиманд
- Воситаҳои мавҷуда: Кадом интегратсияҳо барои ҷараёни кори шумо муҳиманд?
- Бароҳати техникӣ: Шумо ва иштирокчиён то чӣ андоза мушкилиро ҳал карда метавонед?
Гузарондани ҳаракат
Системаҳои вокуниш ба синфхонаҳо бештар аз навовариҳои технологӣ мебошанд - онҳо тағироти бунёдиро ба сӯи омӯзиши фаъол, иштирок ва иттилооти иттилоотӣ дар бар мегиранд. Омӯзгорони муассир эътироф мекунанд, ки ҷалб ва натиҷаҳои омӯзиш ба таври андозагирӣ беҳтар мешавад, вақте ки ҳар як иштирокчӣ овоз дорад, фаҳмиш на дар охири курс ба таври доимӣ арзёбӣ мешавад ва вақте ки таълим дар вақти воқеӣ дар асоси эҳтиёҷоти зоҳиршуда мутобиқ мешавад.
Ҷаласаи аввалини шумо бо ҳама гуна платформа худро нороҳат ҳис мекунад. Саволҳо комилан дуруст намеоянд, вақт хомӯш мешавад, дастгоҳи иштирокчӣ пайваст намешавад. Ин муқаррарӣ ва муваққатӣ аст. Омӯзгороне, ки дар гузашта нороҳатии аввалияро нигоҳ медоранд ва ин асбобҳоро ба амалияи муқаррарӣ ворид мекунанд, онҳое мебошанд, ки ҷалби тағирёфта, натиҷаҳои беҳтаршуда ва таҷрибаи қаноатбахши таълимро мебинанд.
Аз хурд оғоз кунед. Як платформаро интихоб кунед. Як ё ду саволро дар ҷаласаи навбатии худ ҷойгир кунед. Мушоҳида кунед, ки вақте ҳар як иштирокчӣ ба ҷои шумораи муқаррарии ихтиёриён ҷавоб медиҳад, чӣ мешавад. Аҳамият диҳед, ки чӣ гуна маълумот камбудиҳоро дар фаҳмиши шумо, ки шояд аз даст додаед, ошкор мекунад. Вақте ки нозирони ғайрифаъол иштирокчиёни фаъол мешаванд, тағирёбии энергияро ҳис кунед.
Пас аз он ҷо васеъ кунед.
Омодаед, ки презентатсияҳои худро аз монолог ба муколама табдил диҳед? Кашф кунед Шаблонҳои интерактивии ройгон то имрӯз оғоз кардани ҷаласаҳои ҷолиб.
Саволҳое,
Фарқи байни системаи вокуниш ба синф ва системаи вокуниши донишҷӯён чӣ гуна аст?
Истилоҳҳо аз ҷиҳати функсионалӣ якхелаанд ва ба ҷои ҳамдигар истифода мешаванд. "Системаи вокуниш ба синф" маъмулан дар контекстҳои K-12 ва таҳсилоти олӣ пайдо мешавад, дар ҳоле ки "системаи вокуниши донишҷӯён" дар таҳқиқоти академӣ бештар маъмул аст. Баъзеҳо инчунин ҳангоми баррасии барномаҳои берун аз таҳсилот (тренингҳои корпоративӣ, чорабиниҳо ва ғайра) "системаи вокуниш ба аудитория" -ро истифода мебаранд. Ҳама ба технологияе ишора мекунанд, ки имкон медиҳад, ки посухҳои воқеиро аз иштирокчиён ҷамъоварӣ кунад.
Оё системаҳои вокуниш ба синф натиҷаҳои омӯзишро беҳтар мекунанд?
Бале, вакте ки самарабахш татбик карда мешавад. Тадқиқотҳо пайваста нишон медиҳанд, ки системаҳои вокуниш ба синф натиҷаҳои омӯзишро тавассути якчанд механизмҳо беҳтар мекунанд: онҳо амалияи фаъоли ҷустуҷӯро (ки ташаккули хотираро мустаҳкам мекунад) мусоидат мекунанд, фикру мулоҳизаҳои фаврии форматвиро пешниҳод мекунанд (ба хонандагон имкон медиҳад, ки фаҳмишро дар вақти воқеӣ танзим кунанд), иштирокро зиёд кунанд (хусусан дар байни донишҷӯёне, ки хеле кам гап мезананд) ва ба омӯзгорон имкон медиҳанд, ки тасаввуроти нодурустро пеш аз решакан шуданашон муайян ва бартараф кунанд. Бо вуҷуди ин, танҳо қабули технология натиҷаҳоро кафолат намедиҳад - сифати савол, вақти стратегӣ ва пайгирии ҷавобӣ таъсири воқеиро ба омӯзиш муайян мекунанд.
Оё системаҳои вокуниш ба синфхонаҳо барои омӯзиши фосилавӣ ва гибридӣ кор карда метавонанд?
Комилан. Системаҳои муосири вокуниш ба синфҳо дар муҳити шахсӣ, дурдаст ва гибридӣ бефосила кор мекунанд - аксар вақт ҳамзамон. Иштирокчиён тавассути веб-браузерҳо ё барномаҳо аз ҳар маконе, ки дастрасӣ ба интернет доранд, ҳамроҳ мешаванд. Барои сессияҳои гибридӣ, баъзе иштирокчиён метавонанд ба таври ҷисмонӣ ҳузур дошта бошанд, дар ҳоле ки дигарон ба таври фосилавӣ ҳамроҳ мешаванд ва ҳама ҷавобҳо дар як намоиши вақти воқеӣ ҷамъ карда мешаванд. Ин чандирӣ ҳангоми гузариш ба омӯзиши фосилавӣ бебаҳо буд ва дастгирии модели гибридии торафт маъмулро идома медиҳад, ки дар он чандирӣ муҳим аст. Платформаҳо ба монанди AhaSlides, Poll Everywhere, ва Mentimeter махсусан барои ин функсияи байнимуҳит тарҳрезӣ шудаанд.
