Кадом аст Маънои омӯзиши электронӣ дар таълим ва тарбияи кадр?
Консепсияи омӯзиши электронӣ аз ибтидои солҳои 2000-ум бо афзоиши интернет ва пешрафти технологияҳои рақамӣ маъмул гаштааст. Дар тӯли зиёда аз 20 сол, омӯзиши электронӣ бо вариантҳои сершумор табдил ёфт. Маънои омӯзиши электронӣ аз омӯзиши оддии электронӣ ба омӯзиши виртуалӣ ва омӯзиши кушод дар баробари таҳияи системаи идоракунии омӯзиш васеъ шуда, ба як равиши асосии таълим ва омӯзиши маҳорат табдил ёфтааст.
Биёед дар бораи маънои E-learning дар системаи маориф ва таълими имрӯза ва тамоюлҳои ояндаи он бештар маълумот гирем.
Мундариҷа
Маслиҳатҳо барои ҷалби беҳтар
Дар сонияҳо оғоз кунед.
Ба роҳи инноватсионии гарм кардани синфхонаи онлайни худ ниёз доред? Барои синфи навбатии худ қолибҳои ройгон гиред. Бепул номнавис шавед ва он чизеро, ки мехоҳед аз AhaSlides гиред!
🚀 Ҳисоби ройгон гиред
E-Learning чӣ маъно дорад?
Маънои омӯзиши электронӣ, ки ҳамчун омӯзиши электронӣ маълум аст, ҳамчун истифодаи технологияҳои электронӣ ва васоити рақамӣ барои пешниҳоди мундариҷаи таълимӣ, курсҳо ва барномаҳои таълимӣ муайян карда мешавад. Ин як шакли таълим тавассути платформаҳои рақамӣ мебошад, ки маъмулан тавассути Интернет дастрас аст.
Намудҳои омӯзиши электронӣ кадомҳоянд?
Маънои омӯзиши электронӣ метавонад аз намуд ба намуд фарқ кунад ва донишҷӯён донишро дар шаклҳои гуногун меомӯзанд ва аз худ мекунанд. Се намуди асосӣ вуҷуд доранд, ки маънои омӯзиши электрониро ба таври зерин нишон медиҳанд:
Омӯзиши электронии асинхронӣ
Омӯзиши электронии асинхронӣ ба омӯзиши мустақилона дахл дорад, ки дар он донишҷӯён метавонанд ба маводҳои курсӣ, модулҳо ва баҳодиҳӣ дар қулайи худ дастрасӣ пайдо кунанд ва бо онҳо машғул шаванд. Дар ин намуди омӯзиши электронӣ, донишҷӯён аз нуқтаи назари кай ва дар куҷо омӯхтани онҳо чандирӣ доранд ва ба онҳо имкон медиҳад, ки ҷадвали омӯзишии худро ба ниёзҳои худ мутобиқ созанд.
Маънои омӯзишии асинхронӣ ба пешниҳоди лексияҳои сабтшуда, форумҳои мубоҳисавӣ, захираҳои онлайн ва супоришҳое равона шудааст, ки донишомӯзон метавонанд дар вақти дилхоҳашон дастрас ва анҷом диҳанд. Ин навъи омӯзиши электронӣ барои шахсоне, ки дар сафари омӯзишии худ чандирӣ талаб мекунанд, беҳтарин аст, зеро он ҷадвалҳои гуногунро дар бар мегирад ва ба донишҷӯён имкон медиҳад, ки бо суръати худ пешрафт кунанд.
марбут:
Омӯзиши электронии синхронӣ
Маънои синхронии омӯзиши электрониро метавон ҳамчун ҷалби ҳамкории воқеии байни хонандагон ва омӯзгорон, тақлид кардани муҳити анъанавии синфхона фаҳмидан мумкин аст. Ин навъи омӯзиши электронӣ аз донишҷӯён талаб мекунад, ки дар лексияҳои зинда, вебинарҳо ё синфхонаҳои виртуалӣ дар вақтҳои муайяни ба нақша гирифташуда иштирок кунанд. Он фикру мулоҳизаҳои фаврӣ медиҳад, мубоҳисаҳои фаъолро фароҳам меорад ва ҳамкориҳои воқеии байни донишҷӯёнро тақвият медиҳад.
Омӯзиши электронии синхронӣ донишҷӯёнро тавассути фаъолиятҳои интерактивӣ, лоиҳаҳои гурӯҳӣ ва каналҳои алоқаи фаврӣ ҷалб мекунад. Он имкон медиҳад, ки ҳамкории мустақим бо устодон ва ҳамсолон, мусоидат ба ҷалб ва ҳисси ҷомеа дар муҳити омӯзиши виртуалӣ.
Омӯзиши омехта
Омӯзиши омехта унсурҳои ҳам омӯзиши шахсӣ ва ҳам омӯзиши онлайнро муттаҳид мекунад. Он таълими анъанавии дар синфхона асосёфтаро бо ҷузъҳои омӯзиши электронӣ муттаҳид мекунад. Дар маънои омехтаи омӯзиши электронӣ, донишҷӯён ҳам дар ҷаласаҳои рӯ ба рӯ ва ҳам дар фаъолиятҳои онлайн иштирок мекунанд, ки таҷрибаи омӯзиши фасењ ва ҳамгирошударо фароҳам меорад.
Масалан, донишҷӯён метавонанд дар лексияҳо ё ҷаласаҳои амалӣ ҳангоми дастрасӣ ба маводҳои иловагӣ, викторинаҳо ё мубоҳисаҳо тавассути платформаи омӯзиши электронӣ иштирок кунанд. Омӯзиши омехта бартариҳои ҳамкории шахсӣ ва таҷрибаи амалиро ҳангоми истифодаи бартариҳои омӯзиши электронӣ, ба монанди дастрасии ҳар вақт ба захираҳо ва имкониятҳои омӯзиши мустақилона пешкаш мекунад. Ин равишро метавон барои қонеъ кардани ниёзҳо ва захираҳои мушаххаси муассисаҳои таълимӣ ё созмонҳо мутобиқ кард.
Намунаҳои омӯзиши электронӣ кадомҳоянд?
Маънои омӯзиши электронӣ метавонад аз нияти донишомӯзон фарқ кунад. Инҳоянд 5 намунаи беҳтарини омӯзиши электронӣ, ки ҷалби омӯзишро зиёд мекунанд:
таълими микроэлементхо
Microlearning маънои онро дорад, ки мундариҷа дар модулҳои хурд ва андозае, ки ба мавзӯъҳои мушаххас ё ҳадафҳои омӯзиш тамаркуз мекунанд, дода мешавад. Ин модулҳо аксар вақт видеоҳои кӯтоҳ, инфографика, викторинаҳо ё машқҳои интерактивиро дар бар мегиранд, ки ба донишҷӯён имкон медиҳанд, ки дониш ва малакаҳоро ба таври мухтасар ва мақсаднок аз худ кунанд. Шумо метавонед барномаҳои ройгони таълимии хурдро дар платформаҳои омӯзишии онлайн ба монанди Coursera, Khan Academy ва Udacity гиред.
Викторинаҳо ва омӯзиши электронии Gamified
Викторинаҳо ва унсурҳои бозӣ аксар вақт ба омӯзиши электронӣ барои баланд бардоштани ҷалб, ҳавасмандӣ ва нигоҳдории дониш дохил карда мешаванд. Ахушиш яке аз машҳуртарин платформаҳои таълимӣ мебошад, ки викторинаҳо ва бозиҳоро якҷоя мекунад. Шумо метавонед навъҳои гуногунро интихоб кунед Киссаҳои шаклҳо, аз қабили саволҳои чанд интихоб, пур кардани холҳо, машқҳои мувофиқ ё саволҳои кӯтоҳмуддат. Бо ҷорӣ намудани унсурҳо ба монанди холҳо, нишонҳо, тахтаҳои пешсафон, мушкилот ва сатҳҳо, AhaSlides инчунин шодӣ ва рақобати бештарро байни иштирокчиён ва донишҷӯён меорад, ки ҷалб ва ҳисси муваффақиятро зиёд мекунад.
Омӯзиши кушод
MOOCs курсҳои онлайни ройгон ё арзон мебошанд, ки барои шумораи зиёди донишҷӯён дастрасанд. Ин курсҳо аксар вақт аз ҷониби донишгоҳҳои маъруф пешниҳод карда мешаванд ва мавзӯъҳои гуногунро дар бар мегиранд, ки ба шахсони алоҳида имкон медиҳанд, ки бидуни бақайдгирии анъанавӣ ё шартҳои пешакӣ дониш ва малака ба даст оранд. Ба маъруфтарин вебсайтҳои онлайни омӯзиши электронии MOOC EdX, Udemy, Ҳарвард, Оксфорд ва ғайра дохил мешаванд. Гарчанде ки ин консепсияи нав нест, он пайваста тамоюлҳоро дар байни ҷавонон меомӯзад.
Барномаҳои таълимии корпоративӣ
Бештар ва бештари созмонҳо барои омӯзиши кормандони худ платформаҳо ва модулҳои омӯзиши электрониро истифода мебаранд. Ин барномаҳо доираи васеи мавзӯъҳоро дар бар мегиранд, аз ҷумла омӯзиши мутобиқат, рушди роҳбарӣ, малакаҳои техникӣ ва хидматрасонии муштариён, ки ба кормандон имкониятҳои омӯзиши фасењ ва дастрасро фароҳам меоранд.
марбут:
E-learning чист ва афзалиятҳо ва нуқсонҳои он чист?
Маънои омӯзиши электронӣ дар таълим бешубҳа аст. Афзалиятҳои онҳо чандирӣ аз нигоҳи вақт ва макон, таҷрибаҳои фардии омӯзиш, дастрасӣ ба доираи васеи мундариҷаи таълимӣ ва қобилияти қонеъ кардани услубҳо ва афзалиятҳои гуногуни омӯзишро дар бар мегиранд. Он инчунин бо сабаби роҳат, камхарҷ ва қобилияти фароҳам овардани имкониятҳои омӯзиши пайваста барои шахсони алоҳида дар соҳаҳо ва марҳилаҳои гуногуни ҳаёт маъруфият пайдо кардааст.
Аммо, баъзе барномаҳои омӯзишии электронӣ метавонанд муоширати шахсӣ ва ҷалби иҷтимоиро маҳдуд кунанд, зеро он асосан дар муҳити виртуалӣ сурат мегирад. Баъзе донишҷӯён метавонанд ҷанбаи иҷтимоӣ ва имкониятҳои муштаракро, ки бо танзимоти анъанавии синфхонаҳо меоянд, аз даст диҳанд. Илова бар ин, фавран гирифтани фикру мулоҳиза ё дастгирӣ аз устодон душвор аст.
Ояндаи омӯзиши электронӣ
Дар поёни роҳ, маънои омӯзиши электрониро бо пайдоиши AI ва Chatbots комилан тағир додан мумкин аст. Дар бораи чатботҳое, ки бо интеллектуалии сунъӣ кор мекунанд, фикр кардан лозим аст, ки метавонанд ҳамчун мураббиёни соҳибақл амал кунанд ва ба донишҷӯён дар вақти воқеӣ кӯмак ва роҳнамоӣ расонанд. Ин чатботҳо метавонанд ба саволҳо ҷавоб диҳанд, тавзеҳот пешниҳод кунанд ва захираҳои иловагӣ пешниҳод кунанд, ки дастгирии хонандагонро беҳтар созанд ва омӯзиши мустақилонаро осон кунанд.
марбут:
Саволҳое,
Савол доред? Мо ҷавобҳо дорем.
Оё омӯзиши электронӣ ва омӯзиши онлайн якхела аст?
Оё омӯзиши электронӣ аз шахсан беҳтар аст?
Чаро eLearning беҳтар аз омӯзиши синфхона аст?
Кадом кишвар дар омӯзиши электронӣ баландтарин аст?
Таҷҳизоти асосӣ
Ҳеҷ кафолате нест, ки омӯзиши электронӣ метавонад дар оянда ҳамон маъноро нигоҳ дорад, зеро манзараи маориф ва технология пайваста инкишоф меёбад. Навовариҳо дар воқеияти виртуалӣ, воқеияти афзоянда, зеҳни сунъӣ ва технологияҳои дигар метавонанд ояндаи таҷрибаи омӯзиши электрониро ба таври дигар ташаккул диҳанд. Пеш аз ҳама, омӯзанда хоҳ пас аз омӯзиши анъанавӣ ё омӯзиши электронӣ мутобиқ кардани услубҳои омӯзишии худро интихоб мекунад. Муҳимтар аз ҳама он аст, ки донишҷӯён ҳавасманд бошанд ва худро бароҳат ҳис кунанд ва донишро дар амал татбиқ кунанд.
