Имрӯз мо чорро меомӯзем Услубҳои омӯзиши VARK: визуалӣ, шунавоӣ, кинестетикӣ ва хондан / навиштан. Бо фаҳмидани он ки ин услубҳо ба таҷрибаҳои омӯзиш чӣ гуна таъсир мерасонанд, мо метавонем стратегияҳои таълимиро таҳия кунем, ки бо ҷиҳатҳои қавӣ ва афзалиятҳои ҳар як хонанда алоқаманд бошанд. Барои кушодани сирри кушодани потенсиали ҳар як шахс омода бошед!
| Кӣ услубҳои омӯзиши VARK-ро офаридааст? | Нил Флеминг |
| Услуби омӯзиши VARK кай офарида шудааст? | 1987 |
Маслиҳатҳо барои ҷалби беҳтар дар синф
Дар сонияҳо оғоз кунед.
Барои синфи навбатии худ қолибҳои ройгон гиред. Ба таври ройгон сабти ном кунед ва он чизеро, ки мехоҳед аз китобхонаи қолабҳо мехоҳед, гиред!
🚀 Ҳисоби ройгон гиред
Мундариҷа
Услубҳои омӯзиши VARK кадомҳоянд?
Услубҳои омӯзиши VARK моделест, ки аз ҷониби Нил Флеминг таҳия шудааст, ки донишҷӯёнро ба чор намуди асосӣ гурӯҳбандӣ мекунад:
- Донишҷӯёни визуалӣ (V): Ин ашхос тавассути асбобҳои аёнӣ ва тасвирҳо беҳтар меомӯзанд.
- Донишҷӯёни шунавоӣ (A): Ин шахсон дар омӯзиши тавассути гӯш кардан ва гуфтугӯ бартарӣ доранд.
- Хонандагон / Навиштанҳо (R): Одамоне, ки тавассути фаъолиятҳои хондан ва навиштан беҳтар меомӯзанд.
- Донишҷӯёни кинестетикӣ (К): Ин шахсоне, ки тавассути фаъолиятҳои ҷисмонӣ ва таҷриба беҳтар меомӯзанд.
Чаро фаҳмидани услубҳои омӯзиши VARK-и шумо муҳим аст?
Фаҳмидани услуби омӯзиши VARK-и шумо бо якчанд сабаб муҳим аст:
- Он ба шумо дар интихоби стратегияҳо ва захираҳое, ки ба ҷиҳатҳои тавонои шумо мувофиқат мекунанд, кӯмак мекунад, ки раванди таълимро самараноктар ва ҷолибтар гардонад.
- Он ба шумо кӯмак мекунад, ки дар ҳамкорӣ бо муаллимон кор кунед, то муҳити омӯзишӣ эҷод кунед, ки эҳтиёҷоти шуморо дастгирӣ кунад ва пешрафти таълимии шуморо осон кунад.
- Он ба шумо имкон медиҳад, ки рушди шахсӣ ва касбии худро идома диҳед ва саёҳати омӯзишии худро самараноктар гардонед.
Тарзи омӯзиши идеалии VARK-ро чӣ гуна бояд ёфт?
Мо 4 намуди услубҳои омӯзиши VARK-ро омӯхта, хусусиятҳои беназири онҳоро меомӯзем ва стратегияҳоро барои осон кардани омӯзиши муассир барои ҳар як услуб кашф мекунем.
№1 - Донишҷӯёни визуалӣ - Услубҳои омӯзиши VARK
Донишҷӯёни визуалиро чӣ гуна бояд муайян кард?
Омӯзандагони визуалӣ ба воситаи воситахои аёнй ва тасвирй коркарди ахборотро афзалтар медонанд. Онҳо ба дидани маълумот дар графикҳо, диаграммаҳо, диаграммаҳо ё дигар тасвирҳои визуалӣ такя мекунанд. Инҳоянд чанд роҳҳои оддии муайян кардани хонандагони визуалӣ:
- Афзалияти визуалии қавӣ: Шумо ба мавод ва асбобҳои визуалӣ сахт маъқулед. Барои дуруст фаҳмидан ва нигоҳ доштани дониш, шумо ба визуализатсияи иттилоот тавассути визуалӣ, графикҳо, диаграммаҳо ва видеоҳо такя мекунед. Масалан, шумо метавонед ба ҷои гӯш кардани лексия аз дидани инфографика лаззат баред.
- Хотираи хуби визуалӣ: Шумо барои тафсилоти визуалӣ хотираи хуб доред. Шумо чизҳоеро, ки онҳо дидаанд, нисбат ба маълумоти шунидаашон осонтар ба ёд меоред. Масалан, шумо метавонед тасвирҳо ё тасвирҳои мушаххасро аз дарс ба ёд оред.
- Муҳаббат ба санъати тасвирӣ ва тасвир: Донишҷӯёни визуалӣ аксар вақт ба фаъолиятҳое таваҷҷӯҳ доранд, ки дарки визуалӣ ва эҷодкориро дар бар мегиранд. Ҳамин тавр, шумо метавонед аз расмкашӣ, рассомӣ ё аксбардорӣ лаззат баред. Масалан, шумо шояд эҳтимолияти интихоби лоиҳаҳои марбут ба санъат ё интихобҳоро дошта бошед.
- Қобилиятҳои қавии мушоҳида: Шумо метавонед намунаҳо, рангҳо ва шаклҳоро ба осонӣ пайхас кунед. Масалан, шумо метавонед диаграмма ё тасвири мушаххасро дар ҳуҷҷат ё презентатсияи калонтар зуд пайдо кунед.
Стратегияҳои омӯзишӣ барои донишҷӯёни визуалӣ
Агар шумо як омӯзандаи визуалӣ ё дорои кӯдаконе, ки омӯзандагони визуалӣ ҳастанд, инҳоянд баъзе стратегияҳое, ки шумо метавонед барои беҳтар кардани таҷрибаи омӯзиш истифода баред:
Воситаҳои аёнӣ ва маводҳоро истифода баред:
Воситаҳои аёнӣ, ба монанди диаграммаҳо, диаграммаҳо ва тасвирҳоро ба таълими худ дохил кунед. Ин намояндагиҳои визуалӣ ба донишҷӯёни визуалӣ кӯмак мекунанд, ки мафҳумҳоро самараноктар дарк кунанд.
- Мисол: Ҳангоми омӯхтани гардиши об, диаграммаи рангорангро барои тасвир кардани марҳилаҳо ва равандҳои мухталиф истифода баред.
Харитаи ақл:
Шумо метавонед харитаҳои ақлро барои ташкили фикрҳо ва робитаи байни идеяҳо эҷод кунед. Ин намояндагии визуалӣ ба онҳо кӯмак мекунад, ки тасвири калон ва муносибатҳои байни мафҳумҳои гуногунро бубинанд.
Рамзи рангро дохил кунед:
Барои нишон додани маълумоти муҳим, гурӯҳбандии мундариҷа ё фарқ кардани мафҳумҳои калидӣ рамзгузории рангро истифода баред. Рамзгузории ранг ба донишҷӯёни визуалӣ кӯмак мекунад, ки иттилоотро самараноктар коркард ва дар хотир нигоҳ доранд.
Ба ҳикояҳои визуалӣ машғул шавед:
Шумо метавонед тасвирҳо, реквизитҳо ё видеоҳоро истифода баред, то тасвири визуалиеро эҷод кунед, ки бо мундариҷаи дарсҳо алоқаманд аст.
- Мисол: Ҳангоми омӯхтани рӯйдодҳои таърихӣ, аз аксҳо ё ҳуҷҷатҳои ибтидоӣ истифода баред, то ҳикояро ба таври визуалӣ нақл кунед ва робитаи эмотсионалӣ эҷод кунед.
Инъикоси визуалӣ ва ифода:
Донишҷӯёни визуалӣ метавонанд аз баёни фаҳмиши худ тавассути воситаҳои визуалӣ баҳра баранд. Ҳамин тавр, шумо метавонед презентатсияҳои визуалӣ, расмҳо ё диаграммаҳоро эҷод кунед, то фаҳмиши худро нишон диҳед.
- Мисол: Пас аз хондани китоб, шумо метавонед тасвири визуалии саҳнаи дӯстдоштаи худро эҷод кунед ё лентаи комиксеро кашед, ки рӯйдодҳои асосиро ҷамъбаст мекунад.
№2 - Донишҷӯёни шунавоӣ - Услубҳои омӯзиши VARK
Донишҷӯёни шунавоиро чӣ гуна бояд муайян кард?
Омӯзандагони шунавоӣ тавассути вуруди садо ва шунавоӣ беҳтаринро омӯзед. Онҳо дар шунидан ва муоширати шифоҳӣ бартарӣ доранд. Дар ин ҷо баъзе хусусиятҳо ҳастанд:
- Аз дастури гуфтугӯӣ лаззат баред: Шумо майл ба дастурҳои шифоҳӣ нисбат ба маводи хаттӣ ё визуалӣ маъқул аст. Шумо метавонед тавзеҳот дархост кунед ё имкониятҳоро барои муҳокима ҷустуҷӯ кунед. Агар дастур дода шавад, шумо аксар вақт тавзеҳот мепурсед ё ба ҷои хомӯш хондани дастурҳоро бо овози баланд шунидан мехоҳед.
- Малакаҳои қавӣ гӯш: Шумо дар давоми дарс ё мубоҳисаҳо малакаҳои фаъоли гӯшкуниро нишон медиҳед. Вақте ки маълумот ба таври шифоҳӣ пешниҳод мешавад, шумо тамоси чашмро нигоҳ доред, сар ҷунбонед ва ҷавоб диҳед.
- Аз иштирок дар сӯҳбатҳо ва мубоҳисаҳо лаззат баред: Шумо фикрҳои худро саҳм мегузоред, саволҳо медиҳед ва ба муколама машғул мешавед, то фаҳмиши худро амиқтар кунед. Шумо метавонед дарк кунед, ки омӯзандаи шунавоӣ ҳангоми муҳокимаҳои синфӣ дастони худро баланд мекунад ва бо шавқ андешаҳои худро бо ҳамсолон мубодила мекунад.
- Дӯст доштани фаъолияти шифоҳӣ: Шумо аксар вақт аз фаъолиятҳое, ки гӯш карданро дар бар мегиранд, ба монанди китобҳои аудиоӣ, подкастҳо ё ҳикояҳои шифоҳӣ лаззат мебаред. Шумо фаъолона имкониятҳоро барои муошират бо мундариҷаи гуфтугӯӣ ҷустуҷӯ мекунед.
Стратегияҳои омӯзишӣ барои хонандагони шунавоӣ
Агар шумо омӯзандаи шунавоӣ бошед, шумо метавонед стратегияҳои зеринро барои ғанӣ гардонидани таҷрибаи омӯзишии худ истифода баред:
Дар муҳокимаҳои гурӯҳӣ иштирок кунед:
Дар мубоҳисаҳо, фаъолиятҳои гурӯҳӣ ё гурӯҳҳои омӯзишӣ иштирок кунед, ки дар он шумо метавонед консепсияҳоро бо дигарон шарҳ диҳед ва муҳокима кунед. Ин муоширати шифоҳӣ ба таҳкими фаҳмиши шумо дар бораи мавод кӯмак мекунад.
Истифодаи захираҳои аудиоӣ:
Маводҳои аудиоиро ба монанди китобҳои аудиоӣ, подкастҳо ё лексияҳои сабтшударо ба раванди омӯзишии худ дохил кунед. Ин захираҳо ба шумо имкон медиҳанд, ки омӯзиши худро тавассути такрори шунавоӣ мустаҳкам кунед.
Бо овози баланд хонед:
Шумо метавонед бо овози баланд хонед, то фаҳмиши худро дар бораи матнҳои хаттӣ мустаҳкам кунед. Ин усул бо вуруди визуалӣ аз хондан, такмил додани фаҳмиш ва нигоҳдорӣ муттаҳид мешавад.
Дастгоҳҳои мнемоникро истифода баред:
Шумо метавонед маълумотро тавассути истифодаи дастгоҳҳои мнемоникӣ, ки унсурҳои шифоҳиро дар бар мегиранд, дар хотир доред.
- Масалан, эҷоди қофияҳо, ихтисоротҳо ё ҷинглҳо метавонанд дар нигоҳ доштан ва ба ёд овардани мафҳумҳои асосӣ кӯмак расонанд.
# 3 - Хонандагон / Навиштанҳо - Услубҳои омӯзиши VARK
Донишҷӯёни хондан/навиштанро чӣ гуна бояд муайян кард?
Хондан/навиштан Омӯзгорон тавассути муошират бо маводи хаттӣ, гирифтани қайдҳои муфассал ва эҷоди рӯйхатҳо ё хулосаҳои хаттӣ беҳтар меомӯзанд. Онҳо метавонанд аз китобҳои дарсӣ, варақаҳо ва супоришҳои хаттӣ баҳра баранд, то фаҳмиши худро мустаҳкам кунанд.
Барои муайян кардани хонандагони хондан/навиштан, хусусиятҳо ва афзалиятҳои зеринро ҷустуҷӯ кунед:
- Афзалият барои хондан: Шумо аз хондани китобҳо, мақолаҳо ва маводи хаттӣ баҳра мебаред, то дониш ва фаҳмед. Шуморо аксар вақт дар вақти холӣ ба китоб ғамхорӣ кардан мумкин аст ё ҳангоми пешниҳоди маълумоти хаттӣ ҳаяҷон зоҳир мекунед.
- Малакаҳои қавии қайдгири: Шумо дар гирифтани қайдҳои муфассал ҳангоми лексияҳо ё ҳангоми таҳсил бартарӣ медиҳед. Ҳангоми лексияи синфӣ, шумо бодиққат нуктаҳои асосиро менависед, бо истифода аз нуқтаҳо, сарлавҳаҳо ва зерсарлавҳаҳо барои гурӯҳбандии қайдҳои худ.
- Супоришҳои хаттиро қадр кунед: Шумо дар вазифаҳое муваффақ мешавед, ки навиштанро дар бар мегиранд, ба монанди иншо, гузоришҳо ва лоиҳаҳои хаттӣ. Шумо метавонед иттилоотро самаранок таҳқиқ кунед, таҳлил кунед ва онро дар шакли хаттӣ пешниҳод кунед.
- Ба воситаи навиштан аз ёд кунед: Шумо мефаҳмед, ки иттилооти навиштан ба шумо барои дар хотир нигоҳ доштан ва самараноктар нигоҳ доштани он кӯмак мекунад. Шумо тафсилоти муҳимро ҳамчун як усули омӯзиш дубора менависед ё ҷамъбаст мекунед.
Стратегияҳои омӯзишӣ барои хонандагони хондан/навиштан
Инҳоянд баъзе стратегияҳои омӯзишии мушаххас, ки барои хонандагони Хондан/ Навиштан мувофиқанд:
Таваҷҷӯҳ ва зеркашида:
Ҳангоми хондан шумо метавонед иттилооти асосиро таъкид кунед ё зери зераш хатт кунед. Ин фаъолият ба шумо кӯмак мекунад, ки ба тафсилоти муҳим тамаркуз кунед ва нигоҳдории беҳтарро осон кунад.
- Масалан, шумо метавонед дар китобҳои дарсӣ ё маводи таълимии онҳо равшанкунакҳои ранга истифода баред ё ибораҳои калидиро хат кунед.
Эҷоди дастурҳои омӯзишӣ ё флешкортҳо:
Бо ташкили мафҳумҳо ва иттилооти муҳим дар формати хаттӣ, шумо метавонед бо мундариҷа фаъолона иштирок кунед ва фаҳмиши худро мустаҳкам кунед. шумо дастурҳои омӯзишӣ ё корти флешдор метавонанд таърифҳо, истилоҳҳои асосӣ ва мисолҳоро дар бар гиранд, то воситаҳои омӯзишии шуморо фарогиртар кунанд.
Истифодаи дастурҳои навиштан:
Шумо метавонед дархостҳои навиштани марбут ба мавзӯъро истифода баред. Ин дархостҳо метавонанд саволҳои ба андеша водоркунанда, дастурҳои сенариявӣ ё изҳороти кушоде бошанд, ки тафаккури интиқодӣ ва таҳқиқи хаттии мавзӯъро дастгирӣ мекунанд.
Эссеҳои амалӣ ё варақаҳои маҷалларо нависед:
Маҳорати навиштани худро тавассути эҷод кардани иншо ё варақаҳои маҷалла дар мавзӯъҳои дахлдор таҷриба кунед. Ин фаъолият ба шумо имкон медиҳад, ки фикрҳои худро баён кунед, дар бораи омӯзиши худ мулоҳиза кунед ва қобилияти худро дар шакли хаттӣ самаранок баён кардани ғояҳо мустаҳкам кунед.
№4 - Донишҷӯёни кинестетикӣ - Услубҳои омӯзиши VARK
Донишҷӯёни кинестетикиро чӣ гуна бояд муайян кард?
Донишҷӯёни кинестетикӣ усули амалиро ба омӯзиш афзалтар медонанд. Онҳо тавассути фаъолиятҳои ҷисмонӣ, ҳаракат ва таҷрибаҳои мустақим беҳтарин меомӯзанд.
Барои шинохтани омӯзандагони кинестетикӣ, хусусиятҳо ва рафтори зеринро ҷустуҷӯ кунед:
- Аз фаъолиятҳои амалӣ лаззат баред: Шумо фаъолиятҳоеро дӯст медоред, ки ҳаракати ҷисмонӣ, коркарди объектҳо ва татбиқи амалии мафҳумҳоро дар бар мегиранд, ба монанди таҷрибаҳои илмӣ, сохтани моделҳо ё машғул шудан ба варзиш ва машқҳои ҷисмонӣ.
- Зарурати ҳаракат: Барои муддати тӯлонӣ нишастан ба шумо душвор аст. Ҳангоми омӯхтан ё гӯш кардани дастурҳо шумо метавонед фидя кунед, пойҳои худро ламс кунед ё имову ишораҳоро истифода баред. Шумо зуд-зуд мавқеъҳоро иваз мекунед, дар атрофи ҳуҷра қадам мезанед ё ҳаракатҳои дастонро барои баён кардани худ истифода мебаред.
- Тавассути ҷалби ҷисмонӣ омӯзишро такмил диҳед: Шумо аксар вақт иттилоотро беҳтар нигоҳ медоред, вақте ки шумо метавонед бо он тавассути амалия бо он муошират кунед, ба монанди тақлид кардани рӯйдодҳои таърихӣ ё истифодаи объектҳои физикӣ барои муаррифии амалиёти математикӣ.
- Истифода аз имову ишора ва забони бадан: Шумо аксар вақт имову ишора, ҳаракатҳои бадан ва ифодаи чеҳраро барои муошират ва баёни фикрҳои худ истифода мебаред.
Стратегияҳои омӯзишӣ барои донишҷӯёни кинестетикӣ
Фаъолиятҳои амалӣ:
Ба фаъолиятҳое машғул шавед, ки ҳаракати ҷисмониро дар бар мегиранд, ба монанди таҷрибаҳо, моделиронӣ ё вазифаҳои амалӣ. Ин ба шумо имкон медиҳад, ки тавассути амал омӯзед ва бевосита мафҳумҳои таълим додашударо таҷриба кунед.
- Мисол: Дар дарси илм, ба ҷои хондан дар бораи реаксияҳои кимиёвӣ, таҷрибаҳои амалиро иҷро кунед, то тағиротро бубинед ва эҳсос кунед.
Ба варзиш ё машқҳои ҷисмонӣ машғул шавед:
Дар варзиш ё машқҳои ҷисмонӣ, ки ҳамоҳангсозӣ ва ҳаракати баданро талаб мекунанд, иштирок кунед. Ин фаъолиятҳо услуби омӯзиши кинестетикии шуморо ҳавасманд мекунанд ва ҳангоми танаффус аз усулҳои омӯзиши анъанавӣ.
- Мисол: Ба дарси рақс ҳамроҳ шавед, дар варзишҳои дастаҷамъӣ иштирок кунед ё ба фаъолиятҳое ба мисли йога ё санъати ҳарбӣ машғул шавед, то таҷрибаи омӯзишии худро беҳтар созед.
Омӯзиш бо усулҳои кинестетикӣ:
Ҳаракати ҷисмониро ба реҷаи омӯзишии худ дохил кунед. Ин метавонад суръатро ҳангоми қироати иттилоот, истифодаи имову ишораҳо барои таҳкими мафҳумҳо ё истифодаи флешкартҳо ва аз ҷиҳати ҷисмонӣ ба тартиб даровардани онҳо барои ташкили пайвастҳо дар бар гирад.
- Мисол: Ҳангоми аз ёд кардани калимаҳои луғат, ҳангоми бо овози баланд гуфтани калимаҳо дар дохили ҳуҷра гардиш кунед ё бо ҳаракатҳои дастӣ маънои бо ҳар як калима алоқамандро истифода баред.
Танаффусҳои ҷисмониро дохил кунед:
Донишҷӯёни кинестетикӣ аз танаффусҳои кӯтоҳ баҳра мебаранд. Аз ин рӯ, шумо бояд дароз кашед, дар гирду атроф роҳ равед ё бо фаъолияти сабуки ҷисмонӣ машғул шавед, ки метавонад тамаркуз ва нигоҳдории онро беҳтар кунад.
Таҷҳизоти асосӣ
Фаҳмиши Услубҳои омӯзиши VARK (визуалӣ, шунавоӣ, кинестетикӣ ва хондан/навиштан) ҳам барои омӯзгорон ва ҳам донишҷӯён муҳиманд. Эътироф ва қонеъ кардани афзалиятҳои омӯзиши инфиродӣ метавонад таҷрибаи омӯзиш ва натиҷаҳои омӯзишро ба таври назаррас афзоиш диҳад.
Ва фаромӯш накунед Ахушиш платформаи презентатсияи бисёрҷонибаест, ки барои ҷалби динамикӣ ва мутобиқсозӣ имкон медиҳад Шаблонҳои. Бо хусусиятҳои монанди назарсанҷиҳои интерактивӣ, озмоишҳо, ва фаъолиятҳои муштарак, AhaSlides ба омӯзгорон кӯмак мекунад, ки усулҳои таълимии худро ба услубҳои гуногуни омӯзиш мутобиқ созанд ва таваҷҷӯҳ ва иштироки ҳамаи донишҷӯёнро ҷалб кунанд.
фуруд
Услуби омӯзиши VARK кадом аст?
Модели VARK ба як услуби омӯзишии афзалиятнок афзалият намедиҳад ё пешниҳод намекунад. Ба ҷои ин, он эътироф мекунад, ки шахсон метавонанд ба як ё якчанд услуби омӯзиш бартарӣ дошта бошанд: визуалӣ, шунавоӣ, хондан/навишт ва кинестетикӣ.
Моделҳои VAK ё VARK кадомҳоянд?
VAK ва VARK ду модели шабеҳ мебошанд, ки услубҳои омӯзишро гурӯҳбандӣ мекунанд. VAK маънои визуалӣ, аудиторӣ ва кинестетикиро дорад, дар ҳоле ки VARK категорияи иловагии хониш/навиштро дар бар мегирад. Ҳарду модел ҳадафи гурӯҳбандии хонандагонро дар асоси шеваҳои бартарии қабул ва коркарди иттилоот доранд.
Усули таълими VAK чист?
Усули таълими VAK ба равиши таълимӣ дахл дорад, ки унсурҳои визуалӣ, шунавоӣ ва кинестетикиро барои ҷалби хонандагон бо услубҳои гуногуни омӯзиш дар бар мегирад.
Ref: Расмуссен | Ақли хеле хуб
