עדזשאַקייטער מכשירים זענען גאָר וויכטיק! אין די לעצטע יאָרצענדלינג, די גיך אַנטוויקלונג פון טעכנאָלאָגיע, די טעכנאָלאָגיע מכשירים פֿאַר לערנען און לערנען, האט גאָר געביטן דעם טראדיציאנעלן וועג פון בילדונג אין דער וועלט.
אלס רעזולטאט, דערשייַנען ביסלעכווייַז דיגיטאַלע בילדונג לייזונגען צו העלפֿן פֿאַרבעסערן לערנען עפעקטיווקייט און ברענגען ינאָוואַטיווע יקספּיריאַנסיז פֿאַר לערערס און לערנערז.
מיר וועלן באַקענען איר מיט די בעסטער מכשירים פֿאַר עדזשיוקייטערז און פירן איר צו נוצן זיי צו שאַפֿן אַ קלאַסצימער מיט נייַע און יקסייטינג לערנען יקספּיריאַנסיז.
טיש פון קאָנטענץ
פארוואס טראדיציאנעלע לערנען מעטאדן פאַרלאָזן אין האַלטן די קלאַסצימער שטיל
כאָטש טראדיציאנעלן קלאַסצימער פאַרוואַלטונג איז נאָך פאָלקס הייַנט, עס מיינט צו ווערן ווייניקער און ווייניקער עפעקטיוו פֿאַר צוויי סיבות:
- רעפֿעראַטן זענען נישט ענגיידזשינג: טראדיציאנעלע לערן-מעטאדן זענען אפט לערער-צענטרירט כדי צו ווערן די לעצטע אויטאריטעט אין קלאסצימער. דעריבער, דאס פירט אומאפהענגיק צו דעם אז לערערס זאלן נישט האבן קיין קרעאטיוויטעט אין בויען לעקציעס, און סטודענטן לערנען זיך נאר דורך איבערחזרן און אויסווייניג לערנען מעטאדן. די קלאסן האבן אפט נישט קיין ביישפילן און וויזועלע בילדער, נישט קיין מכשירים פאר לערערס פאר די לעקציע, און האבן נאר אינפארמאציע געלייענט און רעקארדירט פון די לערנבוך, וואס פירט צו א לאנגווייליגע קלאס.
- סטודענטן ווערן פּאַסיוו: מיט טראדיציאנעלן לערנען מעטהאָדס, סטודענטן אָפט זיצן און וואַרטן צו זיין געענטפערט שאלות דורך די לערער. אין די סוף פון יעדער טערמין, אַ געשריבן אָדער מויל יגזאַם וועט זיין אַדמינאַסטערד. עס ביסלעכווייַז מאכט סטודענטן פּאַסיוו ווייַל זיי זענען נישט ינוואַלווד אין דעוועלאָפּינג די לעקציע. דאָס פירט צו סטודענטן בלויז פּאַסיוולי געדענקען וויסן אָן זוכן אָדער אַקטיוולי פרעגן שאלות צו די לערער.
אין קורץ, סטודענטן טאָן ניט פילן די נויט צו זיצן שטיל אין די לעקציע ווייַל אַלע די אינפֿאָרמאַציע איז שוין אין דעם בוך אַזוי זיי טאָן ניט דאַרפֿן צו פאַרברענגען צייט צו ינוועסטירן מער. דערנאָך וועלן זיי אָנהייבן וויספּערינג צו זייער פריינט וועגן די אינפֿאָרמאַציע וואָס זיי געפֿונען פיל מער טשיקאַווע ווי די לעקציע.
אַזוי וואָס זענען די לערנען-לערנען סאַלושאַנז? געפֿינען די ענטפער אין דער ווייַטער אָפּטיילונג.
עסענציעלע קלאַסצימער פאַרוואַלטונג סטראַטעגיעס וואָס יעדער לערער דאַרף
איידער מיר גייען אריין אין ספעציפישע מכשירים, לאָמיר אויפשטעלן די הויפּט קלאַסצימער פאַרוואַלטונג סטראַטעגיעס וואָס פאָרמען די יסוד פון אַן עפעקטיוו לערנען סביבה.
קלאָרע ערוואַרטונגען און קאָנסיסטענטע רוטינעס
אויפשטעלן נישט-פארהאנדלנדיקע קלאסצימער-רעגולאציעס און פראצעדורן וואס סטודענטן פֿאַרשטיין פֿון טאָג איינס. ניצן דיגיטאַלע מכשירים צו:
- ווייַזן טעגלעך ערוואַרטונגען אויף קלאַסצימער סקרינז
- שיקן אויטאָמאַטישע דערמאָנונגען דורך קלאַסצימער פאַרוואַלטונג אַפּפּס
- טראַקן די אָנהאַלטונג צו רוטינעס מיט נאַטור מאָניטאָרינג מכשירים
פּאָזיטיווע נאַטור פֿאַרשטאַרקונג סיסטעמען
פאָקוס אויף דערקענען גוטע אויפפירונג אנשטאט נאָר קאָריגירן שלעכטע אויפפירונג:
- דיגיטאַלע לויב סיסטעמעןניצט אַפּפּס ווי ClassDojo צו געבן פונקטן גלייך
- ציבור דערקענונגטיילן דערגרייכונגען דורך קלאַסצימער אויסשטעלונגען און עלטערן קאָמוניקאַציע
- אינטעראַקטיווע סעלאַבריישאַנזניצט AhaSlides צו שאַפֿן שפּאַסיקע דערקענונג אַקטיוויטעטן
פּראָאַקטיווע באַטייליקונג טעקניקס
האַלט סטודענטן אַקטיוו באַטייליקט צו פאַרמייַדן נאַטור פּראָבלעמען איידער זיי אָנהייבן:
- אינטעראַקטיווע פּאָלירונגפֿאַרבינדט יעדן סטודענט מיט פֿראַגעס אין רעאַל-צייט
- באַוועגונג אינטעגראַציעניצן טעכנאָלאָגיע צו שאַפֿן אַקטיווע לערנען דערפאַרונגען
- ברירה און זעלבסטשטענדיקייטצושטעלן דיגיטאַלע אָפּציעס פֿאַר ווי סטודענטן דעמאָנסטרירן לערנען
באַלדיקע באַמערקונגען און קאָרעקציע
אַדרעסירט פּראָבלעמען שנעל און פּריוואַט ווען מעגלעך:
- ניצן שטילע דיגיטאַלע סיגנאַלן צו רידערעקטן נאַטור
- צושטעלן רעגע באַמערקונגען דורך קלאַסצימער פאַרוואַלטונג פּלאַטפאָרמעס
- דאָקומענטירן מוסטערן צו ידענטיפיצירן און אַדרעסירן וואָרצל סיבות
בעסטע מכשירים פֿאַר עדוקאַטאָרן: די לעצטע לייזונג פֿאַר קלאַס פאַרוואַלטונג
| טעק מכשירים | בעסטער פֿאַר ... |
| אַהאַסלידעס | א שפּאַסיקע פּרעזענטאַציע געצייַג וואָס העלפֿט לערערס צו פֿאַרבינדן זייערע סטודענטן אין דער לעקציע ניצנדיק פֿאַרשידענע אינטעראַקטיווע פֿונקציעס ווי קוויזן, פּאָלעס, וואָרט וואָלקן, אאַז"וו. |
| Google קלאַסצימער | אַן אָרגאַניזאַציע־געצייַג צו העלפֿן לערערס שנעל שאַפֿן און אָרגאַניזירן אויפֿגאַבעס, געבן עפֿעקטיוו פֿידבעק, און גרינג קאָמוניקירן מיט זייערע קלאַסן. |
| קלאַסצימער דאָדזשאָ | אַ בילדונגקרייז געצייַג וואָס שטיצט קלאַסצימער פאַרוואַלטונג און קאָמוניקאַציע פון שולע צו תּלמיד און פאָטער |
1. Google קלאַסצימער
גוגל קלאַסרום איז איינס פון די בעסטע אָרגאַניזאַציאָנעלע מכשירים פֿאַר לערערס וואָס העלפֿט לערערס שנעל שאַפֿן און אָרגאַניזירן אַסיינמאַנץ, געבן עפֿעקטיוו פֿידבעק, און קאָמוניקירן מיט זייערע קלאַסן לייכט.
פארוואס ניצן גוגל קלאסרום?
- פֿאַר אָרגאַניזאַציע: שאַפֿט דיגיטאַלע טעקעס פֿאַר יעדער קלאַס, אויטאָמאַטיש אָרדנט סטודענטן אַרבעט, און האַלט חשבון פון צייכנס, און מאַכט אַוועק די נויטווענדיקייט צו פאַרוואַלטן פּאַפּיר דאָקומענטן.
- פֿאַר עפֿעקטיווקייט: אָפּציעס פֿאַר גרויסע באַמערקונגען, פֿאַרשטאַרקטע גראַדירונג וואָרקפלאָוז, און אויטאָמאַטישע אַסיינמענט פאַרשפּרייטונג שניידן אַראָפּ אַדמיניסטראַטיווע צייט.
- פֿאַר צוטריטלעכקייטכּדי צו אַקאַמאַדירן פֿאַרשידענע לערן-פּלאַנען און אויסגלייַך-פֿאָדערונגען, קענען סטודענטן צוקומען צו מאַטעריאַלן פֿון יעדן מיטל אין יעדער צײַט.
- פֿאַר קאָרעספּאָנדענץ מיט עלטערן: משפּחות ווערן געהאַלטן דערהייַנטיקט וועגן אַסיינמאַנץ, גראַדעס און קלאַסצימער מעלדונגען דורך אויטאָמאַטישע גאַרדיאַן סאַמעריז.
ווי אזוי צו אימפלעמענטירן גוגל קלאסרום עפעקטיוו אין קלאס
- קלאַס שאַפונג: שאַפֿט באַזונדערע קלאַסצימערן מיט באַזונדערע נעמען־קאָנווענץ פֿאַר יעדן פֿאַך אָדער צייט־פּעריאָד.
- איינשרייבונג פון סטודענטן: כדי צו לייגן צו סטודענטן אויף א מעטאדישן אופן, ניצט קלאס קאודס אדער אימעיל איינלאדונגען.
- סיסטעם פון אָרגאַניזאַציע: מאַכט טעמע קאַטעגאָריעס פֿאַר פֿאַרשידענע סאָרטן אַסיינמאַנץ, רעסורסן און איינהייטן.
- אויפשטעלן א גארדיאן: ערלויבן אימעיל סאַמעריז פֿאַר עלטערן און גאַרדיאַנז צו באַקומען רעגולער פּראָגרעס באריכטן.
ארבעטס-פלוס פאר טעגלעכער פאַרוואַלטונג:
- צוגרייטונג אין דער פרי: גייט איבער די קומענדיגע אויפגאבעס, זוכט אויס אויב עס זענען דא פראגעס אין דעם שטראָם, און גרייט צו די מאַטעריאַלן פארן פּאָסטן.
- בשעתן לערנען: ניצט אויסגעשטעלטע רעסורסן, דערמאָנט סטודענטן וועגן דעדליינז, און ענטפֿערט אויף טעכנישע פֿראַגעס.
- אָוונט אויפגאַבעס: באַצייכנט פרישע אַרבעט, גיט באַמערקונגען, און לייגט אַרויפֿ די מאַטעריאַלן פֿאַר די לעקציעס אויפֿן פֿאָלגנדיקן טאָג.
טרינקגעלט
- ניצן קאָנסיסטענט נאַמינג קאָנווענשאַנז פֿאַר אַסיינמאַנץ
- שטעקט וויכטיגע מעלדונגען און אָפט רעפֿערירטע מאַטעריאַלן צו דער שפּיץ פֿון אייער סטרים
- ניצט די "פּלאַן" פֿונקציע צו פּאָסטן אַסיינמאַנץ ווען סטודענטן זענען מערסט מסתּמא צו זען זיי.
- אַקטיווירן אימעיל נאָוטאַפאַקיישאַנז פֿאַר סטודענטן וואָס קען פאַרפעלן וויכטיקע דערהייַנטיקונגען
2. קלאַס דאָדזשאָ
ClassDojo איז אַ בילדונגקרייז געצייַג וואָס שטיצט קלאַסצימער פאַרוואַלטונג און שולע-צו-סטודענט און פאָטער קאָמוניקאַציע. דורך קלאַס דאָדזשאָ, פּאַרטיעס קענען לייכט נאָכפאָלגן און אָנטייל נעמען אין יעדער אנדערע ס אַקטיוויטעטן. דער קליין אָנליין קלאַס גיט לערנען מכשירים וואָס צילן צו העכערן די לערנען פּראָצעס פון סטודענטן. AhaSlides איז נישט איינער פון די קלאַס דאָדזשאָ אַלטערנאַטיוועס, ווייַל עס פיעסעס בלויז אַ קריטיש ראָלע אין מאכן די קלאַס מער ענגיידזשינג און ינטעראַקטיוו!
פארוואס ניצן קלאַסדאָדזשאָ?
- פֿאַר positive נאַטור פארשטארקירונג: דורך שנעל לויבן קלוגע באַשלוסן, שווערע אַרבעט און כאַראַקטער וווּקס, באַוועגט positive נאַטור פֿאַרשטאַרקונג דעם טראָפּ פֿון שטראָף צו דערקענונג.
- פֿאַר משפּחה באַטייליקונג: אָפפערט עלטערן טעגלעכע דערהייַנטיקונגען וועגן זייער קינד'ס אַקאַדעמישן פּראָגרעס, און דערמוטיקט טיפע דיסקוסיעס וועגן נאַטור און בילדונג אין שטוב.
- פֿאַר סטודענטן אייגנטומערשאַפט: גיט סטודענטן די מעגלעכקייט צו מאָניטאָרירן זייער אייגענע אַנטוויקלונג, באַשטעטיקן נאַטור-צילן און פֿאַרבעסערן זייערע זעלבסט-רעפלעקציע פֿעיִקייטן.
- וועגן קלאַסצימער קולטור: שטעלט פעסט געמיינזאמע צילן און אנערקענט גרופע דערגרייכונגען, שטיצנדיק א פאזיטיווע לערן-אטמאספערע.
ווי אזוי צו אימפלעמענטירן ClassDojo עפעקטיוו
- קלאַס שאַפונג: אַרייננעמען סטודענטן'ס בילדער צו דערמעגלעכן גרינגע אידענטיפֿיקאַציע בעת פֿאַרנומענע קלאַס פּעריאָדן.
- ערוואַרטונגען פֿאַר נאַטור: באַשרײַבט פֿינף ביז זיבן פּאָזיטיווע נאַטורן וואָס זענען אין איינקלאַנג מיט די שול'ס ווערטן: פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט, גוטהאַרציקייט, דורכפֿאַל און באַטייליקונג.
- עלטערן באַציִונג: צושטעלן היים קאנעקשאן קאודס און דורכפירן א טרענירונג סעסיע וואס דערקלערט די פילאסאפיע פון די פונקטן סיסטעם.
- הקדמה פון דעם סטודענט: ווײַזט סטודענטן ווי אַזוי צו נאָכפֿאָלגן זייער אייגענע אַנטוויקלונג און שאַפֿן וועכנטלעכע צילן פֿאַר פֿאַרבעסערונג.
דורכפירונג אויף א טעגלעכער באזיס:
- רעגולערע דערקענונג: געבט ארויס פונקטן גלייך פאר גוטע אויפפירונג, מיט א 4:1 פאזיטיוו-צו-קארעקטיוו פראפארציע אלס ציל.
- איצטיקע אינפֿאָרמאַציע: ניצט אַ סמאַרטפאָון אַפּ צו מאָניטאָרירן סטודענטן'ס נאַטור בעת קלאַס אָן צו שטערן דעם פלוס פון די לימוד.
- סוף-טאג מחשבה: פירט שנעלע קלאַס דיסקוסיעס וועגן די וויכטיקסטע פונקטן פון טאָג און געלעגנהייטן פֿאַר פֿאַרבעסערונג.
- משפּחה דיאַלאָג: צו בלייבן אין קאָנטאַקט מיט עלטערן, טיילט צוויי ביז דריי בילדער אדער דערהייַנטיקונגען וועגן בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן.
אנדערע קאָמוניקאַציע מכשירים פֿאַר עדזשיוקייטערז: פֿאַר אָנליין לערנען דורך ווידעא, איר קענען נוצן מכשירים ווי Zoom, Google Meet און GoToMeeting פֿאַר דער בעסטער געזונט און בילד קוואַליטעט.
טרינקגעלט
- זייט ספּעציפֿיש מיט פּונקט באַשרײַבונגען
- טיילן בילדער פון לערנען אין אַקציע, נישט נאָר פֿאַרטיקע פּראָדוקטן - עלטערן ליבן צו זען דעם פּראָצעס
- ווײַזט פּונקט סומעס עפנטלעך אָבער מאַכט יחיד קאָנפֿערענצן פּריוואַט פֿאַר סענסיטיווע דיסקוסיעס
- פילט נישט קיין דרוק צו געבן פונקטן פאר יעדן איינציקן פאזיטיוון אויפפירונג - קוואַליטעט איבער קוואַנטיטעט
3. אַהאַסלידעס
AhaSlides איז אַן אינטעראַקטיווער פּרעזענטאַציע געצייַג וואָס אַלאַוז סטודענטן צו ענטפֿערן לערערס פֿראַגעס, שטימען אין פּאָללס, און שפּילן קוויזן און שפּילערייַ גלייך פֿון זייערע טעלעפֿאָנען. אַלץ וואָס לערער דאַרפֿן צו טאָן איז שאַפֿן אַ פּרעזענטאַציע, טיילן צימער קאָודז מיט סטודענטן, און פּראָגרעסירן צוזאַמען. AhaSlides אַרבעט אויך פֿאַר זעלבסט-טעמפּאָ לערנען. לערערס קענען שאַפֿן זייערע דאָקומענטן, צולייגן פּאָללס און קוויזן, און דערנאָך לאָזן סטודענטן פֿאַרענדיקן דעם קורס אין אַ צייט וואָס אַרבעט פֿאַר זיי.
פארוואס ניצן AhaSlides?
- פֿאַר סטודענטן באַטייליקונג: אינטעראַקטיווע פֿעיִטשערז האַלטן דעם פֿאָקוס און מאָטיווירן די באַטייליקונג אפילו פֿון די מערסט צוריקגעצויגענע סטודענטן, בשעת טראַדיציאָנעלע איין-וועג לעקציעס פֿאַרלירן די סטודענטן'ס אינטערעס נאָך צען ביז פֿופֿצן מינוט.
- פֿאַר שנעלע פֿידבעק: לעבעדיגע קוויז רעזולטאטן געבן לערערס א שנעלן איינבליק אין ווי גוט זייערע סטודענטן פארשטייען קאנצעפטן, און דאס ערמעגליכט זיי צו מאכן די נויטיגע לעקציע מאדיפיקאציעס אין רעאל-צייט.
- פֿאַר אינקלוסיווער באַטייליקונג: סטודענטן וואָס קענען זיך נישט אויסדריקן אין טראַדיציאָנעלע דיסקוסיעס קענען איצט זיך אויסדריקן דאַנק אַנאָנימע פּאָללס, וואָס אויך דערמוטיקט אָפֿענע ענטפֿערס.
- פֿאַר זאַמלען דאַטן: באריכטן וואָס ווערן אויטאָמאַטיש דזשענערירט צושטעלן אינפֿאָרמאַציע וועגן פֿאַרשטענדעניש לעוועלס און אָנטייל ראַטעס פֿאַר קומענדיקע לעקציע פּלאַנירונג.
ווי צו אימפּלעמענטירן אין קלאַסצימער פאַרוואַלטונג
- אָנהייבן יעדן קלאַס מיט אַ אייזברעכער פראגע ניצן אָפענע פֿראַגעס אדער אַנקעטעס.
- נוצן gamified קוויזיז אין מיטן לעקציע צו אפשאצן די סטודענטן'ס פארשטאנד.
- Encourage גרופּע דיסקוסיע דורך צעטיילן דעם קלאַסצימער אין פֿאַרשידענע גרופּעס, און נוצן בריינסטאָרמינג פֿאַר דיסקוסיע.
- ענדיגן מיט רעפלעקציע אַקטיוויטעטן וואָס פארשטארקן לערנען און נאַטור ערוואַרטונגען ניצנדיק פֿראַגעס און ענטפֿערס און אַנקעטעס.
טרינקגעלט
- שטענדיק פּרובירן אייער פּרעזענטאַציע 15 מינוט איידער די קלאַס הייבט זיך אָן - גאָרנישט הרגעט די באַטייליקונג ווי טעכנישע שוועריקייטן
- ניצט די "דופּליקאַט סלייד" פֿונקציע צו שנעל שאַפֿן ענלעכע אַנקעטע פֿראַגעס מיט אַנדערש אינהאַלט
- ניצט די רעזולטאַטן ווי אַ אָנהייב פֿון אַ דיסקוסיע אַנשטאָט גלייך צו גיין צו דער קומענדיקער פֿראַגע.
- א סקרינשאט פון אינטערעסאנטע ווארט וואלקנס אדער אנקעטע רעזולטאטן צו באטראכטן אין צוקונפטיגע לעקציעס
טעכנאָלאָגיע מכשירים פֿאַר עדזשיוקייטערז - די נייַע נאָרמאַל פון לערנען
די נוצן פון קלאַסצימער מכשירים און טעק אַפּפּס פֿאַר לערערס איז פּרעדיקטעד צו זיין אַ ינטאַגראַל טייל פון לערנען סאַלושאַנז אין דער צוקונפֿט, ווייַל זיי ברענגען באַטייטיק בענעפיץ ווי גייט:
- שאַפֿן טשיקאַווע לעקציעס וואָס כאַפּן די ופמערקזאַמקייַט פון לערערס. לערערס קענען נוצן לעבעדיק קאָליר באַקגראַונדז, אַרייַנלייגן מולטימעדיאַ טעקעס צו אילוסטרירן די לעקציע, און פרעגן קייפל-ברירה פראגעס רעכט אין דער לעקציע צו צוציען די ופמערקזאַמקייט פון לערערס. הילף לערערס אַקטיוולי אָנטייל נעמען אין לעקציע אַנטוויקלונג, אפילו ווען זיי לערנען אָנליין.
- אַלאַוז לערנערז צו געבן רעגע באַמערקונגען צו די לערער דורך די סיסטעם. הילף די גאנצע קלאַס אָנטייל נעמען אין בויען די לעקציע און פּונקט ריכטיק די ינאַפּראָופּרייט אינהאַלט אין די לעקציע.
- שאַפֿן גינציק טנאָים פֿאַר באַזונדער גרופּעס פון לערערס. טעכנאָלאָגיע שטיצט גרופּעס פון מענטשן מיט שוועריקייט מיט בעקאַבאָלעדיק פארמען פון בילדונג, ספּעציעל יענע מיט דיסאַביליטיז אַזאַ ווי יענע מיט קאָמוניקאַציע שוועריקייטן און וויזשאַוואַל לערנערז.
