Aktivity na procházce galerií patří mezi nejúčinnější vzdělávací strategie, pokud jde o vytváření poutavých diskusí ve třídě.
Pro studenty je to příležitost diskutovat o nápadech v intimnějším, podpůrnějším prostředí, spíše než ve větší, anonymní třídě. Poskytuje pedagogům příležitost posoudit hloubku studentského učení konkrétních pojmů a konfrontovat mylné představy. Koncept aktivit procházek galerií bude plně popsán v tomto článku.
Obsah
Koncepce vycházkových aktivit galerie
Při aktivitách na procházce galerií jsou studenti rozděleni do malých skupin, procházejí různými stanovišti a dokončují úkol každého stanoviště. Počínaje odpovědí na zadané otázky, sdílením odpovědí mezi sebou, diskusí, poskytováním zpětné vazby, debatou o tom, kdo je lepší, a hlasováním pro nejlepší odpověď.
V současné době přibývá virtuální prohlídky galerie, která není omezena na fyzické umístění. Ve výuce na dálku se studenti z celého světa mohou zúčastnit virtuální třídy a učitelé mohou provádět aktivity spojené s procházkou virtuální galerií.
Tipy pro lepší zapojení
Přihlaste se k bezplatnému účtu Edu ještě dnes.
Interaktivity inspirují k učení mezi studenty. Získejte vzdělávací kvízy zdarma!
Získejte je zdarma
Výhody aktivit procházek galerií
Uplatnění aktivit Gallery Walk ve výuce a učení přináší mnoho výhod. Zde jsou hlavní výhody této techniky:
#1. Zvyšte kreativitu
Galerie Walk zahrnuje proces diskuse o jejich konceptech a učení se, co si ostatní lidé myslí, což může rozšířit jejich perspektivy. Nemluvě o poskytování zpětné vazby druhým odráží kritické a analytické myšlení, kde nemohou jen tak přijmout jiné myšlenky nebo snadno neupadnou do skupinového myšlení. Děti mohou vidět sebe a své vrstevníky jako znalé jedince, kteří mohou řídit a formovat učení své i svých vrstevníků prostřednictvím procházek galerií. Vznikají tak inovativnější a kreativnější nápady.
#2. Zvýšit Aktivní zapojení
Podle studie provedené Hoganem, Patrickem a Cerniscou (2011), studenti vnímali procházky po galeriích jako podporu významnějšího zapojení než přednášky. Procházky po galeriích také posilují dynamiku a spolupráci mezi studenty, což vede ke zvýšení účasti studentů a hlubší úrovni zapojení (Ridwan, 2015).
#3. Rozvíjejte dovednosti myšlení vyššího řádu
Zapojení se do aktivit procházky galerií ve skutečnosti vyžaduje použití myšlenkových dovedností vyššího řádu, jako je analýza, hodnocení a syntéza, když fakulta zvolí správnou úroveň abstrakce při navrhování otázek. Studenti vyučovaní s procházkou po galerii tak zažili mnohem hlubší učení ve srovnání se studenty vyučovanými konvenční metodou.
#4. Připravte se na dovednosti pracovní síly
Zážitek z procházky galerií je relevantní pro pracoviště. Studenti si mohou rozvinout dovednosti, které lze uplatnit na trhu práce, a být připraveni na svou budoucí práci, jako je týmová práce a komunikace, protože jsou to, co zažili při aktivitách v galerii během školní docházky. To vše jsou nezbytné dovednosti na konkurenčním trhu práce, jako je dnes.
Nevýhody aktivit procházek galerií
Přestože Gallery Walk přináší mnoho výhod, existují omezení. Ale nebojte se, existuje několik řešení, která vám pomohou tomu zabránit.
#1. Závislý na ostatních
Někteří žáci ve skupině se nemusí aktivně podílet na vytváření znalostí. Do jisté míry to lze vyřešit tím, že studentům v každé skupině dáte určité povinnosti a poté je požádáte, aby si role vystřídali, až dorazí na další stanoviště. Během aktivity může učitel také položit studentům nějaké hodnotící otázky, aby je přivedl zpět k úkolu.
#2. Odmítnout se zúčastnit
Na druhou stranu někteří studenti dávají přednost individuálnímu učení, a proto se nemusí chtít účastnit diskusí. U těchto studentů může učitel zmínit výhody týmové práce a to, jak jim může být užitečná v budoucnu.
#3. Zvyšte možnost vzniku hluku
Zatímco aktivity procházky po galerii mohou zvýšit energii a soustředění studentů, špatné vedení třídy může vést k vysoké hladině hluku a nižší koncentraci studentů, zvláště pokud studenti mluví ve skupinách.
#3. Obavy z hodnocení
Hodnocení nemusí být spravedlivé. Tento problém mohou učitelé řešit tak, že budou mít předem k dispozici hodnotící rubriky a seznámí s nimi studenty. V hlavě studenta jsou jistě nějaké otázky, například jak budu spravedlivě hodnocen? Ve skupině ne méně?
Nejlepší nápady pro aktivity v galerii
Zde je několik příkladů procházek galerií, které mohou učitelé začlenit do třídních aktivit:
- Brainstorming Session: Položte situační otázku a požádejte studenty o brainstorming. Použití Word Cloud k podnícení jejich kreativity, pokud se jedná o hry se slovní zásobou.
- Živé otázky a odpovědi: Během procházky galerií můžete mít živou relaci otázek a odpovědí, kde mohou studenti klást otázky týkající se zobrazeného obsahu.
- Živé ankety: Anonymní anketa může studentům pomoci pohodlně sdílet své názory.
- Zpětná vazba v reálném čase: Okamžitý průzkum může mít formu písemných komentářů nebo krátkých úvah. Mělo by být provedeno anonymně, pokud souvisí s poskytováním zpětné vazby na odpovědi ostatních.
- Scavenger: Procházka galerií ve stylu mrchožroutů, jako když žádáte studenty, aby řešili hádanky, může být dobrý nápad.
Tipy pro budování efektivních aktivit procházek galerií
Procházky po galeriích jsou vynikající činností založenou na dotazování, která se snadno nastavuje a provádí. Podívejte se na některé z mých návrhů na úspěšnou procházku galerií ve vaší lekci společenských věd.
- Seskupte účastníky do kompaktních celků.
- Každé skupině přiřaďte určitou část tématu.
- Ujistěte se, že každý rozumí jazyku a grafice plakátu, aby bylo možné informace úspěšně sdělit.
- Dejte skupinám čas na společnou práci, aby se soustředily na důležité prvky, které budou sdíleny na každé stanici.
- Využijte jakékoli volné místo v místnosti nebo chodbě.
- Dejte jasné pokyny o pořadí rotace a na jakém stanovišti každá skupina začne.
- Každá stanice potřebuje reproduktor, takže si jeden vyberte.
- Poté, co všechny skupiny navštíví každé místo, vymyslete rychlou aktivitu, která bude sloužit jako rozbor.
💡Nevíte, jaké nástroje k optimalizaci aktivit procházek galerií ve třídě. Nebojte se. Vše v jednom prezentační nástroje, jako je AhaSlides, mohou vyřešit všechny vaše obavy právě teď. Nabízí všechny pokročilé funkce, které potřebujete a šablony připravené k použití.
Často kladené otázky
Jaký je příklad aktivity procházky galerií?
Metoda se používá téměř ve všech předmětech, matematice, dějepisu, zeměpisu,…Prohlídku galerie o prvcích buňky může učitel uspořádat v přírodovědné učebně. Každý bod prohlídky galerie může studenty požádat, aby popsali, jak se jednotlivé aspekty buňky propojují s ostatními, což jim pomůže pochopit, jak buňky fungují jako systém.
Co je smyslem procházky galerií?
Procházka galerií je aktivní výuková strategie, která umožňuje studentům chodit po třídě a číst, analyzovat a hodnotit práci spolužáků.
Co je cílem aktivity procházky galerií?
Gallery Walk zvedá studenty ze sedadel a aktivně je zapojuje do syntézy klíčových pojmů, dosahování konsenzu, psaní a mluvení na veřejnosti. V Gallery Walk se týmy točí po třídě, píší odpovědi na otázky a uvažují o odpovědích ostatních skupin.
