Kio estas Eduko Bazita sur Rezultoj?
Lernado kun klaraj celoj, ĉu ĝi estas majstrado de kapableco, iĝi spertulo en fako de scio, aŭ atingi personan kreskon, estas efika lernometodo kiu formas la fundamenton mem de Rezulto Bazita Edukado (OBE).
Ekzakte kiel ŝipo dependas de sia navigacia sistemo por atingi sian celitan havenon, Outcome Based Education aperas kiel firma aliro kiu ne nur difinas la cellokon sed ankaŭ prilumas la vojojn al sukceso.
En ĉi tiu artikolo, ni enprofundiĝas en la komplikaĵojn de Rezulto Bazita Edukado, esplorante ĝian signifon, ekzemplojn, avantaĝojn, kaj la transforman efikon kiun ĝi havas sur la maniero kiel ni lernas kaj edukas.
Enhavtabelo
- Kion signifas Edukado Bazita sur Rezultoj?
- Rezulto Bazita Edukado vs Tradicia Eduko
- Kio estas ekzemplo de Eduko Bazita sur Rezultoj?
- Kiuj estas la bazaj principoj de Rezulto Bazita Edukado?
- Kio estas la celoj de la OBE-aliro?
- OBE Oftaj Demandoj
Kion signifas Edukado Bazita sur Rezultoj?
Outcome Based Education temigas rezultojn prefere ol lernprocezojn. Ajna elemento de la klasĉambro, kiel instruplano, instrumetodoj, klasĉambraj agadoj kaj taksoj, estas dizajnita por atingi la specifitajn kaj deziratajn rezultojn.
Rezultbazitaj metodoj estis populare adoptitaj en tutmondaj edukaj sistemoj sur multoblaj niveloj. Ĝia unua apero estis ĉirkaŭ la fino de la 20-a jarcento en Aŭstralio kaj Sudafriko, tiam disetendiĝis al multaj evoluintaj nacioj kaj regionoj kiel ekzemple Usono, Honkongo, kaj la Eŭropa Unio en la venonta jardeko, kaj poste ĉirkaŭ la mondo.
Rezulto Bazita Edukado vs Tradicia Eduko
Indas rekoni la avantaĝojn kaj influojn de Eduko Bazita sur Rezultoj kompare kun Tradicia Eduko en la ĝenerala eduka sistemo kaj specifaj lernantoj.
| Rezulto Bazita Edukado | Tradicia Eduko |
| Temigas praktikajn kapablojn, kompetentecojn kaj realmondajn aplikojn. | Emfazigas la translokigon de enhavscio. |
| Emas engaĝi studentojn pli aktive en ilia lernado. | Fidas pli al pasiva lernado |
| Antaŭenigas kritikan pensadon kaj solvantajn kapablojn | Klinu pli al teoria kompreno ol al praktika aplikado. |
| Estas esence fleksebla kaj adaptebla al ŝanĝoj en industrioj kaj sociaj bezonoj. | Povas emfazi establitan scion prefere ol nunaj tendencoj. |
Engaĝiĝu viajn Studentojn
Komencu signifan diskuton, ricevu utilajn komentojn kaj eduki viajn studentojn. Registriĝi por preni senpagan ŝablonon AhaSlides
🚀 Prenu Senpaga Kvizo☁️
Kio estas Ekzemplo de Eduko Bazita sur Rezultoj?
En sistemoj de instruado kaj lernado bazitaj en rezultoj, lernantoj baldaŭ alproksimiĝas al ekzercoj kaj projektoj kiuj kongruas kun ĉi tiuj rezultoj. Anstataŭ nur enmemorigi la teorion, ili pasigas tempon aktive okupiĝante pri la temo.
Kapablaj kursoj estas bonegaj ekzemploj pri edukado bazita sur rezultoj. Ekzemple, kurso pri ciferecaj merkatadaj kapabloj povus havi rezultojn kiel "Krei kaj optimumigi interretajn reklamojn", Analizi rettrafikajn datumojn," aŭ "Disvolvi strategion pri sociaj amaskomunikiloj."
Rezulto-bazita takso ofte estas rendiment-bazita. Anstataŭ fidi nur al tradiciaj ekzamenoj, lernantoj estas taksitaj surbaze de sia kapablo apliki la kapablojn kaj scion, kiujn ili lernis. Ĉi tio povus impliki plenumi taskojn, solvi problemojn aŭ krei percepteblajn produktaĵojn, kiuj montras majstradon.
En rapide ŝanĝiĝanta mondo kie praktika kompetenteco estas alte taksata, OBE-eduko ludas ŝlosilan rolon en lernantoj prepariĝantaj por siaj estontaj karieroj kaj evitante la riskon de senlaboreco.
Kio estas la Bazaj Principoj de Rezulto Bazita Edukado?
Laŭ Spady (1994,1998), la kadro de Eduksistemo bazita sur rezultoj estas konstruita sur la kvar fundamentaj principoj jene:
- Klareco de fokuso: En OBE-sistemo, edukistoj kaj lernantoj havas komunan komprenon pri tio, kion oni devas atingi. Lernaj celoj estas eksplicitaj kaj mezureblaj, ebligante al ĉiuj vicigi siajn klopodojn al specifaj celoj.
- Desegni reen: Anstataŭ komenci kun enhavo kaj agadoj, edukistoj komencas identigante la deziratajn rezultojn kaj poste dizajnas la instruplanon por atingi tiujn rezultojn.
- Altaj atendoj: Ĉi tiu principo radikas en la kredo ke lernantoj kapablas atingi rimarkindajn nivelojn de kompetenteco kiam ili estas provizitaj per la ĝusta subteno kaj defioj.
- Plivastigitaj ŝancoj: Ĉi tiu inkluzivo certigas, ke ĉiuj lernantoj povas prosperi kaj sukcesi se ili ricevas taŭgajn ŝancojn—tio vere gravas estas tio, kion ili lernas, la graveco, sendepende de la aparta lernometodo.
Kio estas la Celoj de La OBE-Aliro?
Celoj de rezulto bazita edukado estas priskribitaj kun kvar ĉefaj punktoj:
- Kursrezultoj (CO): Ili helpas instruistojn desegni efikajn instruajn strategiojn, taksojn kaj lernajn agadojn, kiuj kongruas kun la celitaj rezultoj de la kurso.
- Programaj Rezultoj (PO): Ili devus ampleksi la akumulan lernadon de multoblaj kursoj ene de la programo.
- Programaj Edukaj Celoj (PEO): Ili ofte reflektas la mision de la institucio kaj ĝian engaĝiĝon al preparado de diplomiĝintoj por sukceso en la laborantaro kaj socio.
- Tutmondaj Ŝancoj por Studentoj: Ĉi tiu celo instigas edukajn instituciojn provizi studentojn per ŝancoj por transkulturaj spertoj, internaciaj kunlaboroj, kaj eksponiĝo al diversaj perspektivoj.
Konsileto por Engaĝiĝo
Ĉu vi volas pli da inspiro? AhaSlides estas la plej bona eduka ilo por ke OBE-instruado kaj lernado fariĝu pli signifa kaj produktiva. Rigardu AhaSlides tuj!
Engaĝiĝu viajn Studentojn
Komencu signifan diskuton, ricevu utilajn komentojn kaj eduki viajn studentojn. Registriĝi por preni senpagan ŝablonon AhaSlides
🚀 Prenu Senpaga Kvizo☁️
💡8 Paŝoj Por Komenci Efikan Klasĉambran Administran Planon (+6 Konsiletoj)
💡Kio Estas La Plej Bonaj Kunlaboraj Lernaj Strategioj?
💡8 Manieroj Organizi Interretan Instruadon kaj Ŝpari Vin Horojn Semajne
OBE Oftaj Demandoj
Kio estas la 4 komponantoj de Edukado Bazita sur Rezultoj?
Estas kvar ĉefaj komponentoj de rezulto bazita instruado kaj lernado, inkluzive de (1) instruplanodezajno, (2) instruaj kaj lernometodoj, (3) taksado, kaj (4) kontinua kvalitplibonigo (CQI) kaj monitorado.
Kio estas la 3 karakterizaĵoj de rezulto bazita edukado?
Praktika: komprenante kiel fari aferojn, kaj la kapablon fari decidojn
Fundamenta: ekkapti kion vi faras kaj kial.
Reflektiva: lernado kaj alklimatiĝo per memkonsidero; alprenante scion ĝuste kaj respondece.
Kio estas la tri specoj de OBE?
Lastatempa esplorado indikas ke ekzistas tri specoj de OBE: Tradicia, Transira, kaj Transforma OBE, kun ĝiaj radikoj en la evoluo de eduko direkte al pli holismaj kaj kapablo-centrigitaj aliroj.
Referenco: D-ro Roy Killen | MasterSoft
