Pembelajaran dipertingkatkan teknologi (TEL) bermaksud penggunaan alatan digital secara sengaja untuk menjadikan pengajaran lebih berkesan dan pembelajaran lebih aktif. Undian secara langsung, kuiz kendiri, dokumen kongsi dan makmal maya semuanya boleh dikira, dengan syarat alatan tersebut memenuhi matlamat pembelajaran yang jelas.
Label itu menyembunyikan sesuatu. Teknologi tidak dapat meningkatkan pembelajaran dengan sendirinya. Dalam meta-analisis 225 kajian kursus sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik sarjana muda, pelajar dalam kelas pembelajaran aktif mendapat markah kira-kira 6% lebih tinggi dalam peperiksaan, dan pelajar dalam kuliah tradisional kira-kira 1.5 kali lebih cenderung untuk gagal. Keuntungannya datang daripada pengajaran aktif, dan TEL adalah salah satu cara paling mudah untuk menjadikan pengajaran seperti itu berlaku di dalam bilik yang penuh.
Panduan ini memberikan anda definisi yang jelas, manfaat yang disokong oleh bukti, 12 contoh yang boleh anda gunakan minggu ini, dan empat langkah untuk bermula. Ia ditulis untuk guru, pensyarah dan jurulatih.
fakta Pantas
| Soalan | jawapan |
|---|---|
| Apakah itu TEL? | Menggunakan alatan digital secara sengaja untuk menyokong pengajaran dan pembelajaran |
| Adakah ia sama seperti e-pembelajaran? | Tidak. Pembelajaran elektronik adalah dalam talian sepenuhnya. TEL juga merangkumi alatan yang digunakan dalam bilik darjah fizikal. |
| Siapa yang menggunakannya? | Sekolah, universiti dan jurulatih tempat kerja |
| Apa yang menjadikannya berfungsi? | Reka bentuk pengajaran yang baik dahulu, kemudian alatnya |
| Bolehkah saya mencubanya secara percuma? | Ya. The AhaSlides pelan percuma menjalankan tinjauan pendapat dan kuiz secara langsung |
Apakah pembelajaran yang dipertingkatkan teknologi?
Pembelajaran yang dipertingkatkan teknologi merupakan penggunaan teknologi digital untuk menyokong dan menambah baik cara orang ramai mengajar dan belajar. Penyelidik menggambarkannya sebagai aplikasi teknologi maklumat dan komunikasi untuk pengajaran dan pembelajaran. Dalam tinjauan kritikal terhadap literatur, Adrian Kirkwood dan Linda Price menyatakan bahawa pernyataan eksplisit tentang maksud istilah itu jarang berlaku, dan bukanlah bukti bahawa pendidikan tinggi mempunyai pemahaman yang dikongsi tentang apa yang dianggap sebagai peningkatan pengalaman pembelajaran pelajar.
Itu ujian yang berguna untuk anda. Sesuatu alat meningkatkan pembelajaran hanya jika anda boleh mengatakan apa yang pelajar sekarang lakukan, fahami atau ingat yang mereka tidak lakukan sebelum ini.
TEL tidak sama dengan:
- Pembelajaran elektronik. E-pembelajaran berlaku sepenuhnya dalam talian. TEL merangkuminya, dan juga merangkumi tinjauan pendapat di dewan kuliah atau tablet di makmal.
- Membeli-belah di bidang Edtech. Membeli platform bukanlah satu strategi. Strategi itu ialah reka bentuk pengajaran yang disokong oleh platform tersebut.
- Menggantikan guru. Dalam setiap contoh di bawah, guru masih menetapkan matlamat, menanyakan soalan dan bertindak berdasarkan jawapan.
Tiga cara TEL dihantar
- Langsung (segerak). Semua orang mengambil bahagian pada masa yang sama, di dalam bilik atau melalui panggilan video. Bayangkan tinjauan pendapat secara langsung, kuiz dan soal jawab.
- Berkelajuan kendiri (tak segerak). Pelajar mengerjakan kandungan mengikut jadual mereka sendiri: video yang dirakam, kuiz, papan perbincangan.
- Dicampur. Kerja dalam talian dan waktu bersemuka direka bentuk bersama, seperti dalam kelas terbalik.
Manfaat pembelajaran yang dipertingkatkan teknologi
Setiap manfaat di bawah hanya sekuat pengajaran di sebaliknya. Manfaat yang mempunyai sokongan penyelidikan langsung dikaitkan.
- Penyertaan yang lebih aktif. Undian atau awan perkataan membolehkan setiap pelajar memberi respons, bukan sahaja dua orang yang sentiasa mengangkat tangan. Ini penting kerana pembelajaran aktif adalah ganjaran yang diberikan oleh kajian: kira-kira 6% skor peperiksaan yang lebih tinggi dalam Analisis 225 kajian kursus STEM sarjana muda.
- Maklum balas yang lebih pantas untuk anda. Keputusan langsung menunjukkan apa yang difahami oleh bilik tersebut semasa anda masih boleh menukar pelajaran, dan bukannya di timbunan penandaan pada hari Jumaat.
- Lebih selamat untuk pelajar yang pendiam. Respons tanpa nama mengurangkan kos mendapat jawapan yang salah atau menanyakan soalan asas.
- Fleksibiliti. Bahan kendiri membolehkan pelajar mengulang kaji topik yang sukar pada kelajuan mereka sendiri dan membantu mereka yang terlepas sesi.
- Cara yang lebih kaya untuk melihat idea. Simulasi, video dan imej interaktif menunjukkan perkara yang tidak dapat ditunjukkan oleh perenggan buku teks.
- Bukti yang boleh anda gunakan. Laporan menunjukkan soalan yang kebanyakan pelajar terlepas pandang, jadi pelajaran seterusnya bermula daripada data sebenar.
Cabaran untuk dirancang
- Akses. Bukan semua pelajar mempunyai peranti atau internet yang boleh dipercayai. Benarkan peranti kongsi atau pilihan kertas.
- Latihan. Guru memerlukan masa untuk mempelajari sesuatu alat sebelum ia membantu kelas. Mulakan dengan satu alat dan satu aktiviti.
- Pelajaran yang dipandu oleh alat. Jika pelajaran direka bentuk berdasarkan aplikasi, hentikan aplikasi dan ubah bentuk semula pelajaran tersebut. Ulasan Kirkwood dan Price menanyakan bagaimana dakwaan penambahbaikan disokong oleh bukti, yang merupakan soalan yang wajar untuk diajukan kepada mana-mana alat.
- Privasi. Semak data pelajar yang dikumpul oleh alat dan patuhi dasar sekolah atau organisasi anda. Penyertaan tanpa nama membantu.
- Gangguan. Peranti menarik perhatian. Berikan setiap peranti tugasan dengan had masa yang singkat.
12 contoh pembelajaran yang dipertingkatkan teknologi
Contohnya adalah dalam tiga kumpulan empat orang, yang sepadan dengan tiga mod penyampaian. Setiap kumpulan diakhiri dengan pilihan kita dan sebabnya.
Di dalam bilik (secara langsung)
- Undian pembukaan. Tanya satu soalan yang membangkitkan apa yang telah difikirkan oleh pelajar. Tunjukkan perpecahan itu, kemudian ajarlah soalan tersebut.
- Awan perkataan untuk pengetahuan sedia ada. Tanya “Perkataan apakah yang terlintas di fikiran apabila anda mendengar fotosintesis?” Perkataan yang paling besar menunjukkan titik permulaan.
- Soal Jawab Tanpa Nama. Pelajar menyiarkan soalan semasa pelajaran dan mengundi sokong soalan yang paling mereka inginkan jawapannya. Anda memilih tiga soalan teratas.
- Kuiz dengan papan pendahulu. Lima soalan pada akhir semakan topik, dan persaingan yang mesra memastikan tenaga sentiasa tinggi.
Pilihan kami: undian pembukaan. Ia mengambil masa kurang daripada dua minit, tidak memerlukan persediaan selain daripada satu soalan, dan memberikan anda satu perkara yang biasanya tiada dalam kuliah, iaitu mengetahui di mana bilik itu berada.
Dalam talian dan serba serbi
- Kuiz kendiri sebagai kerja rumah. Pelajar menjawab mengikut masa mereka sendiri dan melihat skor mereka serta-merta.
- Video pendek, kemudian soalan semak. Pastikan klip itu kurang daripada sepuluh minit dan ikutinya dengan tiga soalan tentang idea utama.
- Papan perbincangan dengan gesaan. Minta satu dakwaan dan satu bukti, dan minta jawapan daripada rakan sekelas.
- Makmal maya atau simulasi. Alatan percuma seperti Simulasi interaktif PhET dari Universiti Colorado Boulder membolehkan pelajar mengubah pembolehubah dalam fizik, kimia, biologi dan matematik dan melihat apa yang berlaku.
Pilihan kami: makmal maya. Ia membolehkan pelajar melakukan sesuatu yang tidak dibenarkan oleh lembaran kerja, iaitu bereksperimen, gagal dan cuba lagi tanpa bajet peralatan.
Dicampur
- Pelajaran yang diterbalikkan. Pelajar akan mempelajari kandungan baharu di rumah, kemudian meluangkan masa kelas untuk membincangkan masalah dan perbincangan di mana anda boleh membantu.
- Putaran stesen. Kumpulan kecil bergilir antara meja guru, tugasan peranti dan tugasan luar talian.
- Dokumen kerjasama. Kumpulan menulis atau memberi anotasi pada dokumen yang dikongsi, supaya pemikiran itu dapat dilihat oleh anda semasa ia berlaku.
- Portfolio digital. Pelajar mengumpul kerja dan menulis refleksi pendek setiap minggu, yang memberikan rekod kemajuan yang tidak dapat dicapai oleh satu ujian sahaja.
Pilihan kami: pelajaran terbalik dengan tinjauan pendapat daftar masuk. Mulakan kelas dengan dua soalan tinjauan pendapat pada pra-kerja. Anda akan mengetahui serta-merta siapa yang melakukannya dan siapa yang memerlukan bantuan.
Cara melaksanakan TEL dalam empat langkah
- Tetapkan satu matlamat pembelajaran. Tuliskannya sebagai apa yang pelajar boleh lakukan. “Terangkan mengapa musim berubah” berbanding “tutupi musim”.
- Pilih aktiviti sebelum alat. Tanyakan apa yang perlu dilakukan oleh pelajar untuk mencapai matlamat: ramal, bincang, susun, nilai, jawab. Tugasan aktif membuahkan hasil, kerana Analisis 225 kajian dijumpai.
- Pilih alat paling mudah yang menjalankannya. Satu alat yang boleh disertai oleh pelajar anda dalam masa kurang daripada seminit berbanding tiga alat yang mesti mereka pelajari.
- Semak bukti. Selepas pelajaran, lihat apa yang ditunjukkan oleh keputusan. Soalan yang manakah paling ramai pelajar terlepas pandang? Tukar permulaan pelajaran seterusnya dengan sewajarnya.
Mulakan secara kecil-kecilan. Satu aktiviti yang dipertingkatkan teknologi dalam satu pelajaran seminggu sudah cukup untuk mempelajari apa yang berkesan dalam persekitaran anda.
TEL selepas sekolah: pendidikan tinggi dan tempat kerja
Di universiti, TEL selalunya bermaksud kuliah yang dirakam, kuiz dalam sistem pengurusan pembelajaran dan tinjauan pendapat di dewan kuliah yang besar, di mana ia memberi setiap pelajar suara. Ulasan Kirkwood dan Price adalah mengenai pendidikan tinggi, jadi ujian "apa yang dipertingkatkan?" juga terpakai di sana.
Di tempat kerja, idea yang sama terpakai untuk latihan: tinjauan pendapat untuk membuka sesi pematuhan, kuiz untuk menutupnya dan modul kendiri pendek untuk pemula baharu. Panduan kami tentang aktiviti kelas interaktif mempunyai lebih banyak idea yang boleh anda sesuaikan dengan bilik latihan.
Cara menjalankan aktiviti TEL secara langsung AhaSlides
AhaSlides membolehkan anda menjalankan kebanyakan contoh langsung dan mengikut rentak kendiri di atas dari satu dek. Pelajar menyertai dengan kod pada telefon atau komputer riba mereka sendiri, tanpa aplikasi untuk dipasang.
| Contoh | AhaSlides jenis slaid | Apa yang dilakukan oleh pelajar | Apa yang anda pelajari |
|---|---|---|---|
| Undian pembukaan | Poll | Pilih pilihan yang paling hampir dengan pandangan mereka | Di mana bilik itu bermula |
| Pengetahuan sedia ada | Cloud Word | Taip perkataan atau frasa pendek | Idea dan jurang yang manakah lazim |
| Soalan terbuka | Terbuka Berakhir | Tulis jawapan pendek | Cara pelajar mengutarakan idea |
| Pemeriksaan keyakinan | Skala penilaian | Nilaikan sejauh mana mereka yakin dari 1 hingga 5 | Siapa yang selamat dan siapa yang meneka |
| Soalan tanpa nama | Soalan & Jawapan | Siarkan dan undi sokong soalan | Soalan-soalan yang paling penting |
| Pemeriksaan penarikan balik | Kuiz Pilih Jawapan | Pilih pilihan yang betul, dengan papan pendahulu | Apa yang tersekat daripada pengajaran itu |
Anda juga boleh membiarkan pelajar membaca soalan pada peranti mereka sendiri, yang sesuai dengan contoh mengikut rentak kendiri dan contoh yang dibalik. Pelan percuma ini merangkumi sehingga 5 soalan kuiz dan 3 soalan tinjauan pendapat setiap pembentangan, jadi anda boleh menguji aktiviti TEL dengan satu kelas sebelum anda membuat komitmen untuk apa-apa. Untuk tinjauan pendapat, lihat pembuat undian dalam talian, dan untuk kuiz pencipta kuiz dalam talian.
Lebih banyak panduan tentang teknologi dalam pengajaran
- Apa itu pembelajaran aktif? Idea pengajaran TEL dibina untuk menyokong.
- Alatan bilik darjah digital terbaik Perbandingan alatan untuk pelbagai kerja.
- Sistem tindak balas bilik darjah Cara respons langsung berfungsi dan pilihan yang wujud.
- Contoh pembelajaran campuran Lebih lanjut mengenai model terbalik dan putaran.
- Aktiviti penilaian formatif Pemeriksaan pantas yang boleh anda pasangkan dengan mana-mana alat.
Soalan lazim
Apakah pembelajaran yang dipertingkatkan teknologi?
Pembelajaran yang dipertingkatkan teknologi merupakan penggunaan alatan digital yang disengajakan untuk menyokong pengajaran dan pembelajaran. Ia merangkumi tinjauan pendapat secara langsung di dalam bilik darjah, kuiz dalam talian kendiri dan model campuran seperti kelas terbalik.
Apakah contoh pembelajaran yang dipertingkatkan teknologi?
Satu contoh mudah ialah tinjauan pendapat secara langsung pada permulaan pelajaran. Pelajar mengundi menggunakan telefon mereka, kelas melihat perpecahan itu serta-merta, dan guru menyesuaikan pelajaran dengannya.
Apakah faedah pembelajaran yang dipertingkatkan teknologi?
Faedah utama adalah penyertaan yang lebih aktif, maklum balas yang lebih pantas untuk guru dan lebih fleksibiliti untuk pelajar. Bukti menyokong pembelajaran aktif, dengan kira-kira 6% skor peperiksaan yang lebih tinggi dalam meta-analisis 225 kajian STEM sarjana muda, dan TEL adalah salah satu cara untuk menjadikannya praktikal.
Apakah perbezaan antara e-pembelajaran dan TEL?
E-pembelajaran berlaku sepenuhnya dalam talian, manakala TEL juga merangkumi alatan digital yang digunakan dalam bilik darjah fizikal. Setiap kursus e-pembelajaran adalah satu bentuk TEL, tetapi tinjauan bilik darjah adalah TEL tanpa e-pembelajaran.
Adakah teknologi sentiasa meningkatkan pembelajaran?
Tidak. Kirkwood dan Price's kajian literatur mendapati bahawa pemahaman bersama tentang apa yang dianggap sebagai penambahbaikan tidak jelas. Keputusan bergantung pada reka bentuk pengajaran, jadi mulakan dengan matlamat pembelajaran dan kemudian pilih alat tersebut.
Adakah terdapat alat percuma untuk pembelajaran yang dipertingkatkan teknologi?
Ya. AhaSlides mempunyai pelan percuma untuk tinjauan pendapat dan kuiz secara langsung, dan PhET menawarkan simulasi percuma untuk sains dan matematik.
Sumber
- Freeman dkk. (2014), Prosiding Akademi Sains Kebangsaan 111(23), 8410-8415: meta-analisis 225 kajian pembelajaran aktif dalam kursus STEM sarjana muda.
- Kirkwood dan Price (2014), Pembelajaran, Media dan Teknologi 39(1), 6-36: kajian kritikal tentang apa yang dimaksudkan dengan "dipertingkatkan" dalam pembelajaran yang dipertingkatkan teknologi.
- Simulasi Interaktif PhET, Universiti Colorado Boulder: simulasi sains dan matematik percuma.
- AhaSlides harga: had pelan percuma, disemak pada 20 Oktober 2026.
