Beste tools voor docenten 2023 voor het meest effectieve klasbeheer

Hulpmiddelen voor docenten zijn enorm belangrijk! In het afgelopen decennium heeft de snelle ontwikkeling van technologie de traditionele manier van onderwijs in de wereld volledig veranderd.

Als gevolg hiervan verschijnen geleidelijk digitale onderwijsoplossingen om de onderwijsefficiëntie te helpen verbeteren en innovatieve ervaringen voor leraren en leerlingen te bieden. Laten we de beste bekijken hulpmiddelen voor opvoeders!

AhaSlides laat u kennismaken met de beste tools voor docenten en stapsgewijze instructies om ze te gebruiken om een ​​klaslokaal te creëren met nieuwe en opwindende leerervaringen. 

Inhoudsopgave

• Lawaaierige klaslokalen
• Waarom traditionele lesmethoden er niet in slagen om de klas stil te houden
• Beste tools voor docenten 2023
• E-learning – Nieuw klasmodel
• Gratis technische hulpmiddelen voor docenten
• Tips voor het beheren van online lessen
• Tips voor het maken van een online lesrooster
• Nieuwe manieren van lesgeven
• Nieuwe onderwijstechnieken
• Interactieve technologietools in de klas
• Het nieuwe normaal van lesgeven 
• Conclusie 
• Veelgestelde Vragen/FAQ

Tips voor een betere betrokkenheid in de klas

• Strategieën voor klasbeheer
• Formatieve beoordelingsactiviteiten
• Gedragsmanagementstrategieën
• 7 online hulpmiddelen voor trainers
• Online testmaker

Beheer luidruchtige klaslokalen

Een rumoerige klas met studenten die geen aandacht besteden aan de lezing is waarschijnlijk de meest voorkomende nachtmerrie van elke leraar, nieuw of ervaren. 

Niet alleen tast de gezondheid van leerkrachten aan omdat ze altijd hun stem moeten verheffen om de orde te handhaven, luidruchtige klaslokalen brengen ook de volgende gevolgen met zich mee:

• Gebrek aan concentratie en focus: Of het geluid nu van buiten of binnen het klaslokaal komt, het verstoort het leren en het verwerven van kennis. Het zal moeilijk zijn voor studenten om gedurende de dag stil te zitten en zich te concentreren op het studeren tijdens de lessen.
• Gebrek aan kennis: Think onderzoek gepubliceerd in het Journal of Neuroscience, vanuit neurologisch oogpunt is het moeilijk voor kinderen om leidende stemmen te volgen – zoals de stemmen van leraren – en om te leren in een lawaaierige omgeving, zelfs als het geluid niet te hard is. Daarom zal het voor studenten moeilijk zijn om alle kennis op te nemen en het hele college bij te houden, wat van invloed is op de kwaliteit van het leren van studenten.
• Gebrek aan onderwijskwaliteit: Het feit dat leraren constant moeten stoppen met lesgeven om de klas ordelijk te houden, vermindert het plezier in de les en het "enthousiasme" om kennis over te dragen aan de docenten.

Deze gevolgen maken leraren machteloos om les te geven en met hun studenten te communiceren. Slaagde er zelfs niet in om zich met ouders en scholen in te zetten voor de kwaliteit van de lessen. Het maakt het vertrouwen in de kwaliteit van het onderwijs broos.

Waarom traditionele lesmethoden er niet in slagen om de klas stil te houden

Hoewel traditioneel klassenmanagement vandaag de dag nog steeds populair is, lijkt het om twee redenen steeds minder effectief te worden:

• Lezingen zijn niet boeiend: Traditionele onderwijsmethoden zijn vaak gericht op de leraar om de ultieme autoriteit in de klas te worden. Daarom leidt dit onbedoeld tot een gebrek aan creativiteit van leraren bij het bouwen van lessen, en leren studenten alleen door herhaling en memorisatiemethoden. Deze lessen missen vaak voorbeelden en afbeeldingen, missen tools voor docenten voor de les en laten alleen informatie lezen en opnemen uit het leerboek, wat leidt tot een saaie les. 
• Studenten worden passief: Bij traditionele leermethoden zitten studenten vaak te wachten op vragen van de leraar. En aan het einde van elke termijn wordt een schriftelijk of mondeling examen afgenomen. Het maakt studenten geleidelijk passief omdat ze niet betrokken zijn bij het ontwikkelen van de les. Dit leidt ertoe dat studenten alleen passief kennis onthouden zonder te zoeken of actief vragen te stellen aan de docent. 

Kortom, studenten hebben niet de behoefte om stil te zitten in het college omdat alle informatie al in het boek staat en ze geen tijd meer hoeven te investeren. Dan beginnen ze tegen hun vrienden te fluisteren over de informatie die ze veel interessanter vonden dan de lezing.

Dus wat zijn de onderwijs-leeroplossingen? Vind het antwoord in de volgende sectie. 

Beste tools voor docenten 2023: ultieme gids

Om een ​​actief klaslokaal te hebben, moeten leraren nieuwe effectieve methoden voor klasbeheer vinden met nieuwe modellen en nieuwe technieken, reactiesystemen in de klas, vooral wanneer innovatieve leermiddelen nodig zijn.

E-learning – Nieuw klaslokaalmodel

Virtuele klaslokaal

Onder invloed van de pandemie zijn veel virtuele lessen en online leermiddelen ontstaan. Deze online lessen bieden veel voordelen voor studenten vanwege functies zoals:

• Flexibiliteit: Virtuele leeromgevingen stellen studenten in staat deel te nemen aan lessen volgens hun rooster. Ze kunnen in hun eigen tempo leren en bieden een comfortabele manier om hun vaardigheden te ontwikkelen.
• Gemak: Iedereen heeft een andere leersnelheid. Daarom helpt online leren studenten het initiatief te nemen om gemakkelijk documenten op te halen en helpt het leraren om gemakkelijk virtuele mappen op te zetten (met vooraf opgenomen lessen, multimediabestanden en andere hulpmiddelen om het leren te verbeteren).
• Tijd besparen: Online leren helpt studenten tijd te besparen op het reizen naar school en het meeste uit hun tijd te halen bij het doen van opdrachten en klasprojecten. Deze zelfstudie helpt studenten de tijd beter te beheren om leren en ontspanning in evenwicht te brengen.

Omgedraaid klaslokaal

Het omgedraaide klaslokaal keert de traditionele leerervaring om. In plaats van het geven van colleges als primaire activiteit in de klas, worden lessen buiten de klas gedeeld voor individuele beoordeling als huiswerk. De lestijd wordt daarentegen besteed aan discussies en interactieve projecten. De belangrijkste voordelen van flippen zijn als volgt:

• De klas wordt een positieve leeromgeving
• Het klaslokaal stelt studenten in staat om in hun eigen tempo te leren en geeft docenten meer tijd om individuele studenten les te geven in plaats van de hele klas.
• Studenten hebben toegang tot dat leermateriaal op de tijd en plaats die het beste bij hun behoeften past.

Gratis technische hulpmiddelen voor docenten

De beste tools voor docenten voor virtuele/omgedraaide lessen maken je lessen boeiender dan ooit:

• AhaSlides: AhaSlides is een gratis tool met: onderwijs sjablonen waarmee leerlingen vragen van docenten kunnen beantwoorden, in uw peilingen kunnen stemmen en quizzen en games rechtstreeks vanaf hun telefoon kunnen spelen. Het enige wat docenten hoeven te doen, is een presentatie maken, kamercodes delen met studenten en samen vooruitgang boeken. AhaSlides werkt ook voor asynchroon leren. Docenten kunnen hun documenten maken, peilingen en quizzen toevoegen en studenten de cursus vervolgens laten voltooien op een tijdstip dat voor hen werkt.

• Kahoot! is een leerplatform dat gebruik maakt van spelletjes in quizstijl om studenten te helpen leren door de informatie leuk te maken.

• Google Classroom: Google Classroom is een van de beste apps voor docenten waarmee docenten snel opdrachten kunnen maken en ordenen, effectief feedback kunnen geven en gemakkelijk met hun klassen kunnen communiceren. 

• Klasse Dojo: ClassDojo is een educatieve tool die klasmanagement en communicatie tussen school en leerling en ouders ondersteunt. Via Class Dojo kunnen partijen elkaars activiteiten eenvoudig volgen en eraan deelnemen. Deze kleine online klas biedt leermiddelen die gericht zijn op het bevorderen van het leerproces van studenten. AhaSlides is niet een van de dojo-alternatieven voor de klas, omdat het alleen de cruciale rol speelt om de klas boeiender en interactiever te maken!
• Helderder: Brighterly is een online leerplatform dat betaalbare cursussen van hoge kwaliteit biedt in wiskunde en andere technische onderwerpen. Het platform is ontworpen om leren toegankelijk en boeiend te maken voor studenten van alle niveaus en achtergronden
• Ted-Ed: TED-ed is een platform waarop veel educatieve video's, TED-talks en andere educatieve inhoud zijn voorgeladen. Met deze online video's kunt u ze aanpassen om boeiende en beheersbare lessen voor uw leren te maken. Je kunt TED-Ed ook gebruiken om je video's op YouTube te maken.

• Andere communicatiemiddelen voor docenten: Voor online lesgeven via video kun je tools zoals Zoom, Google Meet en GotoMeeting gebruiken voor de beste beeld- en beeldkwaliteit.

Tips voor online lessen

• Toon je gezicht. Geen enkele student wil communiceren zonder de aanwezigheid van de leraar. Zorg er dus voor dat je altijd je gezicht laat zien als je lesgeeft en moedig je leerlingen aan hetzelfde te doen.
• Zorg voor interactieve activiteiten. Je kunt interactieve leeractiviteiten creëren, zoals quizzen,... om het ijs in de klas te helpen breken en de communicatie tussen mensen te verbeteren.
• Test dia's en transmissieapparatuur. Zorg ervoor dat je les wordt gegeven met de beste transmissie. Tegelijkertijd bevat elke dia ook geen fouten in inhoud, afbeelding, lettergrootte of kleur.

Tips voor het maken van een online lesrooster

• Maak een takenlijst: Door een dagelijkse (of zelfs wekelijkse) takenlijst te maken, kan een leraar zien wat er gedaan moet worden en wanneer het moet gebeuren. Het betekent ook dat ze niet hoeven te benadrukken dat ze iets vergeten te doen, omdat ze altijd die lijst hebben om naar te verwijzen.
• Tijd beheren: Wanneer de leraar voor het eerst met online lessen begint, is het een goed idee om een ​​week of twee de tijd te nemen om te controleren hoe ze je tijd gebruiken. Verbrand het lesplan niet, gebruik uw tijd effectief.
• Neem een ​​pauze: Er zijn korte pauzes nodig, zoals 15 minuten, om de geest helder te houden en de klas op de beste manier te leiden.

Nieuwe manieren van lesgeven

Projectmanagement voor docenten

In het onderwijs is projectmanagement cruciaal. Want om zich te committeren aan het verbeteren van de kwaliteit van het leren voor studenten in een bepaalde periode met een bepaald budget, hebben leraren projectmanagement nodig om bouwprocessen toe te passen, vaardigheden aan te leren en kennis op te bouwen een effectief klaslokaal.

Tips voor succesvol projectmanagement voor docenten

• Definieer duidelijk je doel. Zorg bij het managen van een project, vooral in het onderwijs, voor een duidelijk begrip van de doelen om te voorkomen dat u verstrikt raakt in onnodig werk. Je doel voor dit semester kan bijvoorbeeld zijn om de respons van de klas te verhogen met 70% of 30% van de leerlingen die een B halen voor een aanstaande wiskundetoets.
• Beheer risico's. Risicomanagement is een must voor projectmanagement. Je moet anticiperen op mogelijke risico's, zoals te laat komen voor een deadline als je ziek bent of als studenten de nieuwe lesmethode die je toepast niet kunnen bijhouden.
• Vermijd perfectionisme. Je moet perfectionisme vergeten en je in plaats daarvan concentreren op het behalen van vooraf bepaalde projectdoelen, waarbij je geen tijd verspilt aan het herstellen van elk klein foutje.
• Effectief omgaan met tijd. Het kennen van de tijd van elke fase om het werk goed uit te voeren, zal het project helpen om succesvol en minder risicovol te zijn.

Tools voor succesvol projectmanagement voor docentens

• Ik Trello: Docenten gebruiken deze visuele samenwerkingstool om cursusplanning, samenwerking tussen faculteiten en klasorganisatie te vergemakkelijken.
• modern.com: Een van de docententools met projectbeheerfuncties zoals whiteboard, updatetool voor ouders/leerlingen, huiswerkherinnering en tools voor teamsamenwerking.
• nTaak: nTask is een projectmanagementtool voor onderwijsinstellingen, docenten, administratief personeel en studenten. Met nTask beschikt u over taakbeheer, takenlijsten en Gantt-diagrammen, vergaderbeheer. nTask biedt ook samenwerkings- en communicatietools voor docenten om individuen te helpen verbonden te blijven en alle informatie gecentraliseerd op één platform te houden.

De uitdagingen van projectmanagement voor docenten

De meest uitdagende verandering is de verschuiving naar online lesgeven en leren. Omdat docenten gemakkelijk technische problemen tegenkomen en nieuwe lesmethoden niet snel genoeg onder de knie kunnen krijgen. Bovendien vereist projectmanagement in het onderwijs dat leraren nieuwe vaardigheden verwerven, zoals teamwerk, projectgerelateerde communicatie en planning.

Nieuwe onderwijstechnieken

Opvoeders kunnen nieuwe onderwijstechnieken gebruiken om te bouwen Innovatieve leerstrategieën, inclusief campagnes, en het proactieve proces om nieuwe onderwijsstrategieën en -methoden in de klas te brengen. Tegelijkertijd kunnen ze technologie gebruiken om betere leerresultaten te creëren en echte problemen op te lossen om rechtvaardig leren te bevorderen. Enkele nieuwe leertechnieken:

• Individuele instructie: Geïndividualiseerde instructie is een onderwijsmethode die een-op-een instructie en leren in eigen tempo omvat op basis van een raamwerk van cursusvoortgangsdoelen. In plaats van een methode of strategie te kiezen om de hele klas les te geven, kiezen leraren een methode die zich aanpast aan de sterke punten van individuele leerlingen om hen te helpen slagen. Gepersonaliseerde leerervaringen vereisen dat we verschillende online tools ervaren. Geïndividualiseerde instructie biedt leerervaringen, tools voor docenten en online leer-apps die zijn geoptimaliseerd voor elke student.
• Coöperatief leren: Coöperatief leren is een instructiemethode waarbij studenten in kleine groepen werken om een ​​gemeenschappelijk leerdoel te bereiken onder begeleiding van de leraar. Coöperatief leren verschilt van andere methoden doordat het succes van elk groepslid afhangt van het succes van de groep.

• Onderzoekend leren: Onderzoekend leren is een studentgerichte onderwijsmethode die studenten betrekt door real-world verbindingen te maken door middel van verkenning en vragen stellen op hoog niveau. Deze methode helpt studenten kritisch denken, probleemoplossend vermogen en ervaringsleren te versterken.
• Projectmatig leren: Projectgebaseerd leren is een methode gebaseerd op het bedenken van een project voor lerenden en deelnemers die moeten samenwerken om een ​​product, een presentatie, onderzoek of een opdracht te maken. Het stelt studenten met name in staat om problemen uit de echte wereld op te lossen en over een langere periode met nieuwe oplossingen te komen.
• Nano-lessen: Nano Learning is een zelfstudieprogramma waarmee studenten in een tijdsbestek van 2-10 minuten kunnen deelnemen aan het leren van een bepaald onderwerp. Nanno-lessen worden geleerd via elektronische media op online platforms zonder interactie met de instructeur. Laat je inspireren door Nano Lessons Tiktok, Whatsapp, 

Interactieve klashulpmiddelen

• AhaSlides: Zoals hierboven vermeld, voldoet AhaSlides aan alle vereisten om met creativiteit een klaslokaal te bouwen door interactieve presentaties te maken met een spinner wiel, live quizzen, brainstormtools en Q&A's om studenten betrokken te houden.

Bekijk de voor meer informatie over de functies die beschikbaar zijn in AhaSlides kenmerken.

• Storybird: Storybird is een van de perfecte tools voor docenten die hun leerlingen willen inspireren bij het lezen en schrijven. Storybird heeft honderden lectuur en uitdagingen voor leerlingen om mee bezig te zijn en is een waardevolle creatieve tool.
• Think Link: ThingLink is een gratis en gebruiksvriendelijke digitale tool voor docenten om afbeeldingen om te zetten in interactieve grafieken. Creëer meerdere hotspots op specifieke delen van een afbeelding en converteer ze naar een multimediahistogram, inclusief video en opgenomen audio, of geef een link naar een webpagina met slechts één klik.
• Google Formulieren: Google Formulieren is een webgebaseerde app die wordt gebruikt om formulieren te maken voor het verzamelen van gegevens. Studenten en docenten kunnen Google Formulieren gebruiken om enquêtes, quizzen of registratieformulieren voor evenementen te maken of om een ​​willekeurige hoeveelheid gegevens voor verschillende doeleinden te verzamelen.

Enkele beste apps voor leraren in de klas zijn Socrative, Quizlet, Wip en klassenboom, of bekijk enkele digitale leeroplossingen voor scholen om het leerproces veel beheersbaarder te maken.

Technologische hulpmiddelen voor opvoeders - het nieuwe normaal van lesgeven 

Er wordt voorspeld dat het gebruik van klaslokaaltools en technische apps voor leraren in de toekomst een integraal onderdeel zal zijn van onderwijsoplossingen, aangezien ze de volgende aanzienlijke voordelen opleveren:

Creëer interessante lessen die de aandacht van leerlingen trekken. Docenten kunnen levendige kleurenachtergronden gebruiken, multimediabestanden invoegen om de les te illustreren en meerkeuzevragen stellen tijdens de les om de aandacht van de leerlingen te trekken. Help leerlingen actief deel te nemen aan lesontwikkeling, zelfs als ze alleen online leren.

Hiermee kunnen leerlingen via het systeem direct feedback geven aan de leraar. Help de hele klas om deel te nemen aan de opbouw van de les en corrigeer de ongepaste inhoud in de lezing onmiddellijk.

Creëer gunstige voorwaarden voor bepaalde groepen leerlingen. Technologie ondersteunt groepen mensen met moeite met traditionele vormen van onderwijs, vooral mensen met een handicap zoals communicatieproblemen en visuele leerlingen.

Conclusie 

Dus om een effectieve opvoeder, heb je het juiste gereedschap nodig! De flexibiliteit in het onderwijs die technologie creëert, valt niet te ontkennen. Het heeft degenen die het druk hebben of niet geschikt zijn geholpen om overal en altijd naar school te gaan om te studeren. Bovendien zal technologie in het onderwijs de trend in de toekomst zijn, en degenen die de tools voor opvoeders beheersen, zullen een uitstekend voordeel hebben. Grijp vandaag nog je kans met AhaSlides!