Waxaad meel walba ku aragtay: sahan online ah oo ku waydiinaya inaad ku qiimayso heshiiskaaga "aad u diidan" si aad "aad u ogolaato," qiyaasta qanacsanaanta ka dib wicitaanada adeegga macaamiisha, foomamka jawaab celinta ee cabbiraya inta jeer ee aad la kulanto wax. Kuwani waa miisaanka Likert, waana laf dhabarta ururinta jawaab celinta casriga ah.
Laakiin fahamka sida Su'aalaha miisaanka Likert shaqo-iyo samaynta kuwa wax ku ool ah-waxay ka dhigtaa faraqa u dhexeeya jawaab-celin aan caddayn iyo aragtiyo la fulin karo. Haddii aad tahay tababare qiimeeya waxtarka aqoon-is-weydaarsiga, xirfadle HR ah oo cabbiraya ka qaybgalka shaqaalaha, ama bare qiimeynaya khibradaha waxbarasho, miisaanka Likert ee si wanaagsan loo farsameeyay ayaa muujinaya nuucyada in su'aalaha haa/maya fudud ay seegaan.
Hagahan waxa uu ku siinayaa tusaalooyin wax ku ool ah oo aad isla markiiba la qabsan karto, oo ay weheliso mabaadi'da naqshadaynta ee muhiimka ah si aad u abuurto xog-waraysiyo keena xog la isku halayn karo, macne leh.
Table of Contents
Waa maxay Su'aalaha Miisaanka Likert?
Su'aalo-ururinta miisaanka Likert waxay isticmaashaa cabirrada qiimaynta si ay u cabbirto dabeecadaha, fikradaha, ama dabeecadaha. Markii ugu horeysay ee uu soo bandhigay cilmi-nafsiga Rensis Likert 1932, miisaannadan ayaa soo bandhigaya weedho ay jawaab-bixiyeyaashu ku qiimeeyaan si joogto ah - sida caadiga ah laga bilaabo khilaaf dhammaystiran ilaa heshiis dhammaystiran, ama mid aad u qanacsan oo aad u qanacsan.
Garaadku waxa uu ku jiraa in uu xoog qabsado, ma aha oo kaliya booska. Halkii lagu qasbi lahaa doorashooyinka binary, cabirrada Likert waxay cabbiraan sida xoogga leh ee qof u dareemayo, iyadoo la siinayo xog nuanceed oo muujinaysa qaababka iyo isbeddellada.
Noocyada Miisaanka Likert
5-dhibcood vs. 7-dhibcood: Miisaanka 5-dhibcood (kuwa ugu caansan) waxay miisaamaysaa fududaynta iyo tafaasiil faa'iido leh. Miisaanka 7-dhibcood wuxuu bixiyaa granularity badan laakiin wuxuu kordhiyaa dadaalka jawaab-celinta. Cilmi-baaristu waxay soo jeedinaysaa in labaduba ay keenaan natiijooyin isku mid ah ujeedooyinka intooda badan, markaa door bidaan 5-dhibcood miisaan haddii aan kala duwanaansho qarsoodi ah muhiim ahayn.
Cajiib vs. xitaa miisaanka: Miisaanka aan tirsiga lahayn (5-dhibcood, 7-dhibcood) waxaa ku jira barta dhexe - waxtar leh marka dhexdhexaadnimo dhab ahi jirto. Miisaannada xitaa-tirada leh (4-dhibcood, 6-dhibcood) waxay ku qasbaan jawaab-bixiyeyaasha inay ku tiirsadaan dhanka togan ama taban, iyagoo meesha ka saaraya fadhiista deyrka. Isticmaal xattaa miisaanka kaliya marka aad si dhab ah ugu baahan tahay inaad boos u riixdo.
Laba-cirifoodka vs. unipolar: Miisaanka laba-cirifoodka waxa ay cabbiraan laba daraf oo iska soo horjeeda (aad u diidan in ay si adag u heshiiyaan). Miisaanka unipolar wuxuu cabbiraa hal cabbir laga bilaabo eber ilaa ugu badnaan (oo aan ku qanacsanayn si aad ah loogu qanacsan yahay). Dooro adiga oo ku salaynaya waxa aad cabbirayso— fikradaha iska soo horjeeda waxa ay u baahan yihiin laba-cirifood, xoojinta baahida tayada mid midi.
7 Tusaalaha Su'aalaha Miisaanka Likert
1. Is-qiimaynta Waxqabadka Waxbarashada
Lasoco horumarka ardayga oo cadee meelaha u baahan taageerada su'aalahan is-qiimaynta ah.
| Statement | Fursadaha Jawaabta |
|---|---|
| Waxaan gaadhayaa darajooyinkii aan yool u dejiyay fasaladeyda | Marnaba → dhif ah → Marmar → Badana → Had iyo jeer |
| Waxaan ku dhammeeyaa dhammaan akhrintii iyo hawlihii loo baahnaa waqtigii loogu talagalay | Marna → dhif ah → Marmar → Badana → Had iyo jeer |
| Waxaan u huray waqti igu filan si aan ugu guuleysto koorsooyinkayga | Dhab ahaantii maya → Run ahaantii → Xoogaa → Badana → Gabi ahaanba |
| Hababka waxbarasho ee aan hadda joogo waa kuwo waxtar leh | Waxtar badan → aan waxtar lahayn → Dhexdhexaad → Wax qabad → Aad waxtar u leh |
| Guud ahaan, waan ku qanacsanahay waxqabadkayga waxbarasho | Aan ku qanacsanayn → Kuma qanacsanayn → Dhexdhexaad → Ku qanacsan → Aad ugu qanacsan |
Sawirka: U qoondee 1-5 dhibcood jawaabtiiba. Wadarta fasiraadda buundooyinka: 20-25 (Fiican), 15-19 (Wanaagsan, qolka hagaajinta), Ka hooseeya 15 (Waxay u baahan tahay fiiro gaar ah).
2. Waayo-aragnimada Waxbarasho ee khadka tooska ah
Qiimee tababarka farsamada ama waxtarka waxbarashada si loo horumariyo gaarsiinta waxbarashada fog.
| Statement | Aad u Diidan | Kuma lihin | Dhexdhexaad | heshii | Aad baan u Waafaqsanahay |
|---|---|---|---|---|---|
| Alaabta koorsadu waxay ahaayeen kuwo si wanaagsan loo soo agaasimay oo ay fududahay in la raaco | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Waxa aan dareemay in aan ku hawlan yahay waxa ku jira oo aan ku dhiiri galiyay in aan barto | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Macallinku wuxuu bixiyay sharraxaad cad iyo jawaab celin | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Hawlaha isdhexgalka ayaa xoojiyay waxbarashadayda | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Arrimaha farsamada kama hor istaagin waayo-aragnimadayda waxbarasho | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Guud ahaan waayo-aragnimadayda wax-barashada khadka tooska ah ayaa ka soo baxday wixii laga filayey | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
3. Sahanka ku qanacsanaanta macaamiisha
Cabir dareenka macmiilka ee ku saabsan alaabta, adeegyada, ama waayo-aragnimada si loo aqoonsado fursadaha horumarinta.
| Su'aal | Fursadaha Jawaabta |
|---|---|
| Intee in le'eg ayaad ku qanacsan tahay tayada alaabtayada/adeeggayada? | Aan ku qanacsanayn → Kuma qanacsanayn → Dhexdhexaad → Ku qanacsan → Aad ugu qanacsan |
| Sideed u qiimeyn lahayd qiimaha lacagta? | Aad u liidata → Faqiir → Cadaalad → Wanaagsan → Fiican |
| Intee ayay u badan tahay inaad nagu taliso kuwa kale? | Wax aan macquul ahayn → Wax aan macquul ahayn → Dhexdhexaad → Laga yaabo → Aad bay u badan tahay |
| Sidee bay uga jawaabtay adeegga macmiisha? | Aan u jawaabin → Aan u jawaabin → Dhexdhexaad → Jawaab celin |
| Sidee bay u fududayd inaad dhamaystirto iibkaaga? | Aad u adag → Adag → Dhexdhexaad → Fudud → Aad u fudud |
4. Ka qaybgalka Shaqaalaha & Samaqabka
Faham ku qanacsanaanta goobta shaqada oo aqoonso arrimaha saameeya wax soo saarka iyo niyadda.
| Statement | Aad u Diidan | Kuma lihin | Dhexdhexaad | heshii | Aad baan u Waafaqsanahay |
|---|---|---|---|---|---|
| Waxaan si cad u fahmay waxa la iga filayo doorkayga | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Waxaan haystaa agabka iyo agabka lagama maarmaanka ah si aan si hufan ugu shaqeeyo | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Waxaan dareemaa dhiirigelin iyo ku hawlan shaqadayda | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Culayska shaqadu waa mid la maarayn karo oo waara | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Waxaan dareemaa in kooxdayda iyo hoggaankayga ay qiimaynayaan oo ay qaddarinayaan | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Waan ku qanacsanahay dheelitirka shaqada iyo nolosha | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
5. Aqoon-is-weydaarsiga & Waxtarka Tababarka
Soo ururi ra'yi-celin ku saabsan fadhiyada horumarinta xirfadeed si loo horumariyo bixinta tababarka mustaqbalka.
| Statement | Aad u Diidan | Kuma lihin | Dhexdhexaad | heshii | Aad baan u Waafaqsanahay |
|---|---|---|---|---|---|
| Ujeedooyinka tababarka ayaa si cad loo sheegay | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Nuxurku wuxuu ahaa mid khuseeya baahiyahayga xirfadeed | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Fududeeyaha waxa uu ahaa mid aqoon leh oo soo jiidanaya | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Hawlaha isdhexgalka ayaa kor u qaaday fahamkayga | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Waxa aan bartay waan ku dabaqi karaa shaqadayda | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Tababarku wuxuu ahaa mid qiimo leh oo aan waqtigeyga ka faa'iidaysanayay | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
6. Jawaab celinta Alaabta & Qiimaynta Muuqaalka
Ururi fikradaha isticmaalaha ee sifooyinka alaabta, isticmaalka, iyo ku qanacsanaanta hagida horumarka.
| Statement | Fursadaha Jawaabta |
|---|---|
| Sidee u fududahay badeecada in la isticmaalo? | Aad u adag → Adag → Dhexdhexaad → Fudud → Aad u fudud |
| Sideed u qiimeyn lahayd wax qabadka alaabta? | Aad u liidata → Faqiir → Cadaalad → Wanaagsan → Fiican |
| Intee in le'eg ayaad ku qanacsan tahay sifooyinka la heli karo? | Aan ku qanacsanayn → Kuma qanacsanayn → Dhexdhexaad → Ku qanacsan → Aad ugu qanacsan |
| Intee ayay u badan tahay inaad sii wadato isticmaalka alaabtan? | Wax aan macquul ahayn → Wax aan macquul ahayn → Dhexdhexaad → Laga yaabo → Aad bay u badan tahay |
| Intee in le'eg ayay alaabtu daboolaysaa baahiyahaaga? | Haba yaraatee → Wax yar → Dhexdhexaad → Aad u wanaagsan → Aad u wanaagsan |
7. Dhacdada & Jawaab celinta Shirka
Qiimee ku qanacsanaanta ka soo qaybgalayaasha ee dhacdooyinka si loo horumariyo barnaamijyada iyo waaya-aragnimada mustaqbalka.
| Su'aal | Fursadaha Jawaabta |
|---|---|
| Sideed u qiimeyn lahayd tayada guud ee dhacdada? | Aad u liidata → Faqiir → Cadaalad → Wanaagsan → Fiican |
| Intee in le'eg ayaa nuxurka la soo bandhigay? | Qiimo ma leh → Waxooga qiimo leh → Dhexdhexaad qiimo leh → Aad u qiimo badan → Aad u qiimo badan |
| Sideed u qiimeyn lahayd goobta iyo tas-hiilaadka? | Aad u liidata → Faqiir → Cadaalad → Wanaagsan → Fiican |
| Intee ayay u badan tahay inaad ka qaybgasho dhacdooyinka mustaqbalka? | Wax aan macquul ahayn → Wax aan macquul ahayn → Dhexdhexaad → Laga yaabo → Aad bay u badan tahay |
| Sidee waxtar u lahaa fursadda isku xidhka? | Waxtar badan → aan waxtar lahayn → Dhexdhexaad → Wax qabad → Aad waxtar u leh |
Khaladaadka caadiga ah ee la iska ilaaliyo
Isticmaalka dhibco miisaan oo aad u badan. In ka badan 7 dhibcood ayaa ka adkaaday jawaab-bixiyeyaasha iyaga oo aan ku darin xog macno leh. Ku dheji 5 dhibcood ujeedooyinka badankood.
Calaamadayn aan is waafaqayn. Beddelka summadaha cabbirka ee u dhexeeya su'aalaha ayaa ku qasbaya jawaab-bixiyeyaasha inay dib u qiimeeyaan si joogto ah. Isticmaal luqad joogta ah oo dhan.
Su'aalo laba-geesood ah. Isku darka fikrado badan oo hal bayaan ah ("Tababarku wuxuu ahaa wargelin iyo madadaalo") waxay ka hortagtaa fasiraad cad. U kala saar weedho kala duwan.
Luuqada hogaaminta Weedhaha sida "Miyaanad ogolayn..." ama "Sida cad..." jawaabaha eexda. Isticmaal jumlad dhexdhexaad ah.
Daalka sahanka. Su'aalo badan ayaa yareeya tayada xogta marka ay jawaab-bixiyeyaashu ku yaacaan. Kala hormari su'aalaha muhiimka ah.
Falanqaynta Xogta Miisaanka Likert
Miisaanka Likert waxay soo saartaa xogta caadiga ah-jawaabuhu waxay leeyihiin nidaam macno leh laakiin masaafada u dhaxaysa dhibcaha maahan mid siman. Tani waxay saamaysaa falanqaynta saxda ah.
Isticmaal dhexdhexaad iyo qaab, ma aha oo kaliya macnaheedu. Jawaabta dhexe (dhexdhexaadinta) iyo jawaabta ugu caansan (qaabka) ayaa bixiya aragtiyo lagu kalsoonaan karo marka loo eego celceliska xogta caadiga ah.
Hubi qaybinta inta jeer. Bal u fiirso sida ay jawaabuhu u urursan yihiin. Haddii 70% ay doortaan "ku raacsan yihiin" ama "si adag u raacsan yihiin," taasi waa qaab cad iyadoon loo eegin celceliska saxda ah.
U soo bandhig xogta muuqaal ahaan. Jaantusyada bar ee muujinaya boqolleyda jawaabta waxay u gudbiyaan natiijooyinka si cad marka loo eego koobitaanka tirakoobka.
U fiirso qaababka alaabta. Qiimayn hoose oo dhawr ah oo ku saabsan bayaannada la xidhiidha ayaa muujinaya arrimaha nidaamka ee mudan in wax laga qabto.
Tixgeli eexda jawaabta. Eexda rabitaanka bulshada waxa laga yaabaa inay kordhiso jawaabaha togan ee mawduucyada xasaasiga ah. Baadhitaanno qarsoodi ah ayaa hoos u dhigaya saamayntan.
Sida loo Abuuro Su'aalaha Miisaanka Likert ee AhaSlides
AhaSlides waxay abuurtaa oo geynaysaa sahanka cabirka Likert mid toos ah, ha ahaato soo jeedinta tooska ah ama ururinta jawaab celinta asynchronous.
Talaabada 1: Saxiix akoon AhaSlides oo bilaash ah.
Talaabada 2: Abuur bandhig cusub ama ka baadho maktabadda jaantuska si aad u hesho hambalo sahan horay loo dhisay oo ku yaal qaybta 'Surveys'.
Talaabada 3: Ka dooro nooca slide ee 'Miisaanka Qiimaynta' tafatirahaaga bandhigga.
Talaabada 4: Geli bayaanadaada oo deji baaxadda cabbirka (sida caadiga ah 1-5 ama 1-7). Habbee calaamadaha dhibco kasta oo miisaankaaga ah.
Talaabada 5: Dooro qaabka bandhiggaaga:
- Habka tooska ah: Guji 'Present' si ay ka qaybgalayaashu u galaan sahankaaga wakhtiga dhabta ah iyagoo isticmaalaya qalabkooda
- Habka is-xakamaynta: U gudub Settings → Yaa hogaaminaya → Dooro 'Dhagaystayaasha (is-wada)' si aad u ururiso jawaabaha si isku mid ah
Bonus: Natiijooyinka u dhoofi qaab Excel, PDF, ama JPG adigoo isticmaalaya badhanka 'Natiijooyinka' si ay u sahlanaato falanqaynta iyo warbixinta.
Bandhiga jawaabta wakhtiga-dhabta ah ee madalku waxa uu si heersare ah ugu shaqeeyaa jawaab-celinta aqoon-is-weydaarsiga, qiimaynta tababarka, iyo hubinta garaaca garaaca kooxda halkaas oo aragti degdeg ahi ay keento doodaha.
Horey ugu socoshada Sahan Waxtar leh
Su'aalaha miisaanka Likert waxay u beddelaan ra'yiga mawduuca ah xog la cabbiri karo marka loo qaabeeyey si feker leh. Furaha ayaa ku jira weedho cad, xulashada miisaanka ku habboon, iyo qaabaynta joogtada ah ee ixtiraamaysa wakhtiga iyo dareenka jawaab-bixiyeyaasha.
Ka bilow mid ka mid ah tusaalooyinka sare, la qabso macnaha guud, oo sifee ku salaysan jawaabaha aad hesho. Su'aalaha ugu fiican waxay ku kobcaan isticmaalka - dib-u-eegis kasta ayaa ku baraya wax badan oo ku saabsan su'aalaha dhabta ah ee muhiimka ah.
Diyaar ma u tahay inaad abuurto sahanno soo jiidasho leh oo dadku runtii rabaan inay dhammaystiraan? Baadh Hababka sahanka bilaashka ah ee AhaSlides oo maanta bilaaba ururinta jawaab celin wax qabad leh.
Su'aalaha Badiya La Weydiiyo
Waa maxay miisaanka Likert ee su'aalaha?
Miisaanka Likert waa miisaan caadi ahaan loo isticmaalo su'aalaha iyo sahannada si loo cabbiro dabeecadaha, fikradaha ama fikradaha. Jawaab bixiyaashu waxay caddeeyaan heerka ay ku heshiiyeen bayaan.
Maxay yihiin 5-ta su'aalood ee cabbirka Likert?
Miisaanka 5-dhibcood ee Likert waa qaabka ugu badan ee loo isticmaalo qaab-dhismeedka miisaanka Likert ee su'aalaha. Ikhtiyaarada caadiga ah waa: Aad baan u khilaafsanahay - khilaafsan - Dhexdhexaad - Oggol - Aad u oggol.
Miyaad u isticmaali kartaa cabbirka Likert su'aal-ururinta?
Haa, dabeecadda caadiga ah, tiro ahaan iyo joogtaynta miisaanka Likert ayaa ka dhigaysa inay ku habboon yihiin su'aalo-ururinta caadiga ah ee raadinaya xogta hab-dhaqanka tirada.
