இந்த மேற்கோள் விசித்திரமாகத் தோன்றலாம், ஆனால் கற்றுக்கொள்வதற்கான சிறந்த வழிகளில் ஒன்றின் பின்னணியில் உள்ள முக்கிய யோசனை இதுதான். நீங்கள் கற்றுக்கொண்டதை நினைவில் கொள்வது மிகவும் முக்கியமான கல்வியில், மறப்பது எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை அறிவது நாம் கற்றுக்கொள்ளும் முறையை முற்றிலுமாக மாற்றும்.
இதை இப்படி யோசித்துப் பாருங்கள்: ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் எதையாவது மறந்துவிட்டு பின்னர் அதை நினைவில் கொள்ளும்போது, உங்கள் மூளை அந்த நினைவகத்தை வலிமையாக்குகிறது. அதுதான் மதிப்பு இடைவெளி மீண்டும் - நமது இயல்பான மறதிப் போக்கை ஒரு சக்திவாய்ந்த கற்றல் கருவியாகப் பயன்படுத்தும் ஒரு முறை.
இந்தக் கட்டுரையில், இடைவெளி விட்டு மீண்டும் மீண்டும் கூறுதல் என்றால் என்ன, அது ஏன் வேலை செய்கிறது, கற்பித்தல் மற்றும் கற்றலில் அதை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை ஆராய்வோம்.
இடைவெளி மீண்டும் மீண்டும் செய்வது என்றால் என்ன & அது எவ்வாறு செயல்படுகிறது?
இடைவெளியில் மீண்டும் மீண்டும் செய்வது என்றால் என்ன?
இடைவெளி விட்டு மீண்டும் மீண்டும் படிப்பது என்பது ஒரு கற்றல் முறையாகும், இதில் நீங்கள் அதிக இடைவெளியில் தகவல்களை மதிப்பாய்வு செய்கிறீர்கள். ஒரே நேரத்தில் அனைத்தையும் குவித்து வைப்பதற்குப் பதிலாக, ஒரே விஷயத்தைப் படிக்கும்போது இடைவெளி விட்டுப் படிக்கிறீர்கள்.
இது ஒரு புதிய யோசனை அல்ல. 1880 களில், ஹெர்மன் எப்பிங்ஹாஸ் "மறக்கும் வளைவு" என்று அழைத்த ஒன்றைக் கண்டுபிடித்தார். அவர் கண்டுபிடித்தபடி, மக்கள் முதல் ஒரு மணி நேரத்தில் கற்றுக்கொள்வதில் பாதி வரை மறந்துவிடுகிறார்கள். இது 70 மணி நேரத்தில் 24% ஆக உயரக்கூடும். வார இறுதிக்குள், மக்கள் தாங்கள் கற்றுக்கொண்டதில் சுமார் 25% மட்டுமே நினைவில் வைத்திருக்க முனைகிறார்கள்.
இருப்பினும், இடைவெளியில் மீண்டும் மீண்டும் செய்வது இந்த மறக்கும் வளைவை நேரடியாக எதிர்த்துப் போராடுகிறது.
எப்படி இது செயல்படுகிறது
உங்கள் மூளை புதிய தகவல்களை ஒரு நினைவாகச் சேமிக்கிறது. ஆனால் நீங்கள் அதில் வேலை செய்யாவிட்டால் இந்த நினைவகம் மங்கிவிடும்.
மறக்கப் போவதற்கு முன்பே மறுபரிசீலனை செய்வதன் மூலம் இடைவெளியில் மீண்டும் மீண்டும் கூறுதல் செயல்படுகிறது. அந்த வகையில், அந்தத் தகவலை நீங்கள் நீண்ட நேரம் மற்றும் நிலையானதாக நினைவில் வைத்திருப்பீர்கள். இங்குள்ள முக்கிய சொல் "இடைவெளி".
அது ஏன் "இடைவெளி" என்று புரிந்து கொள்ள, அதன் எதிர் அர்த்தத்தை நாம் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் - "தொடர்ச்சி".
ஒவ்வொரு நாளும் ஒரே தகவலை மறுபரிசீலனை செய்வது நல்லதல்ல என்று ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. அது உங்களை சோர்வாகவும் விரக்தியுடனும் உணர வைக்கும். நீங்கள் தேர்வுகளுக்கு இடைவெளியில் படிக்கும்போது, உங்கள் மூளைக்கு ஓய்வெடுக்க நேரம் கிடைக்கும், இதனால் குறைந்து வரும் அறிவை நினைவுபடுத்த ஒரு வழியைக் கண்டறிய முடியும்.
நீங்கள் கற்றுக்கொண்டதை ஒவ்வொரு முறை மறுபரிசீலனை செய்யும்போதும், தகவல் குறுகிய கால நினைவிலிருந்து நீண்ட கால நினைவகத்திற்கு நகரும். முக்கியமானது நேரத்தில்தான். தினமும் மறுபரிசீலனை செய்வதற்குப் பதிலாக, நீங்கள் பின்வருவனவற்றை மதிப்பாய்வு செய்யலாம்:
- ஒரு நாள்
- மூன்று நாட்கள்
- ஒரு வாரம்
- இரண்டு வாரங்கள்
- ஒரு மாதம்
நீங்கள் தகவலை சிறப்பாக நினைவில் கொள்ளும்போது இந்த இடம் விரிவடைகிறது.
இடைவெளி விட்டு மீண்டும் செய்வதன் நன்மைகள்
இடைவெளி விட்டு மீண்டும் மீண்டும் சொல்வது வேலை செய்கிறது என்பது தெளிவாகிறது, மேலும் படிப்பு இதை ஆதரிக்கிறது:
- சிறந்த நீண்டகால நினைவாற்றல்: இடைவெளி விட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்வதன் மூலம், கற்பவர்கள் 80% நினைவில் வைத்திருக்க முடியும். 60 நாட்களுக்குப் பிறகு அவர்கள் கற்றுக்கொள்வதில் - குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றம். தேர்வுக்கு மட்டுமல்ல, மாதங்கள் அல்லது வருடக்கணக்கில் நீங்கள் விஷயங்களை நன்றாக நினைவில் வைத்திருப்பீர்கள்.
- குறைவாகப் படியுங்கள், மேலும் அறிக: இது பாரம்பரிய ஆய்வு முறைகளை விட சிறப்பாக செயல்படுகிறது.
- மன அழுத்தமில்லாதது: இனிமேல் படிக்க தாமதமாக விழித்திருக்க வேண்டாம்.
- அனைத்து வகையான கற்றலுக்கும் ஏற்றது: மொழிச் சொற்களஞ்சியம் முதல் மருத்துவச் சொற்கள் வரை, வேலை தொடர்பான திறன்கள் வரை.
இடைவெளி விட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்வது கற்றல் மற்றும் திறன்களுக்கு எவ்வாறு உதவுகிறது
பள்ளிகளில் இடைவெளி விட்டு மீண்டும் மீண்டும் பாடம் நடத்துதல்
மாணவர்கள் கிட்டத்தட்ட எந்தப் பாடத்திற்கும் இடைவெளி விட்டு மீண்டும் மீண்டும் சொல்லலாம். இது காலப்போக்கில் புதிய சொற்களஞ்சியத்தை சிறப்பாக ஒட்டிக்கொள்வதன் மூலம் மொழி கற்றலுக்கு உதவுகிறது. இடைவெளி விட்டுச் செய்யப்படும் மதிப்பாய்வு, கணிதம், அறிவியல் மற்றும் வரலாறு போன்ற உண்மை சார்ந்த பாடங்களில் முக்கியமான தேதிகள், சொற்கள் மற்றும் சூத்திரங்களை மாணவர்கள் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள உதவுகிறது. சீக்கிரமாகத் தொடங்கி, சீரான இடைவெளியில் மதிப்பாய்வு செய்வது, கடைசி நேரத்தில் நிரம்பி வழிவதை விட விஷயங்களை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள உதவும்.
வேலையில் இடைவெளி விட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்தல்
ஊழியர்களை சிறப்பாகப் பயிற்றுவிக்க வணிகங்கள் இப்போது இடைவெளி விட்டு மீண்டும் மீண்டும் கூறுவதைப் பயன்படுத்துகின்றன. புதிய பணியாளர் சேர்க்கையின் போது, முக்கிய நிறுவனத் தகவல்களை மைக்ரோலேர்னிங் தொகுதிகள் மற்றும் திரும்பத் திரும்ப வரும் வினாடி வினாக்கள் மூலம் தொடர்ந்து சரிபார்க்கலாம். மென்பொருள் பயிற்சிக்கு, சிக்கலான அம்சங்கள் அனைத்தும் ஒரே நேரத்தில் பயிற்சி செய்யப்படுவதற்குப் பதிலாக காலப்போக்கில் பயிற்சி செய்யப்படுகின்றன. ஊழியர்கள் அடிக்கடி மதிப்பாய்வு செய்யும்போது பாதுகாப்பு மற்றும் இணக்க அறிவை நன்றாக நினைவில் கொள்கிறார்கள்.
திறன் மேம்பாடுகளுக்கான இடைவெளி மீண்டும் மீண்டும்
இடைவெளி விட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்வது உண்மைகளுக்கு மட்டுமல்ல. இது திறன்களுக்கும் வேலை செய்கிறது. இசைக்கலைஞர்கள் குறுகிய, இடைவெளி விட்டு பயிற்சி அமர்வுகள் நீண்ட மாரத்தான்களை விட சிறப்பாக செயல்படுவதைக் கண்டறிந்துள்ளனர். மக்கள் குறியீட்டைக் கற்றுக்கொள்ளும்போது, அவர்களுக்கு இடையே போதுமான இடைவெளியுடன் கருத்துக்களைப் பயன்படுத்தும்போது அவர்கள் அதில் சிறந்து விளங்குகிறார்கள். விளையாட்டுப் பயிற்சி கூட நீண்ட காலத்திற்கு சிறப்பாகச் செயல்படும், பயிற்சி அனைத்தும் ஒரே அமர்வில் செய்யப்படுவதற்குப் பதிலாக காலப்போக்கில் பரவுகிறது.
கற்பித்தல் மற்றும் பயிற்சியில் இடைவெளியில் மீண்டும் மீண்டும் சொல்வது எப்படி (3 குறிப்புகள்)
ஒரு கல்வியாளராக, உங்கள் கற்பித்தலில் இடைவெளி விட்டு மீண்டும் சொல்லும் முறையைப் பயன்படுத்த விரும்புகிறீர்களா? உங்கள் மாணவர்கள் நீங்கள் கற்பித்ததைத் தக்க வைத்துக் கொள்ள உதவும் 3 எளிய குறிப்புகள் இங்கே.
கற்றலை வேடிக்கையாகவும் ஈடுபாடாகவும் ஆக்குங்கள்
Instead of giving too much information at once, break it up into small, focused bits. We remember pictures better than just words, so add helpful images. Make sure that your questions are clear and detailed, and use examples that connect to everyday life. You can use AhaSlides to create interactive activities in your review sessions through quizzes, polls, and Q&As.
மதிப்பாய்வுகளைத் திட்டமிடுங்கள்
நீங்கள் கற்றுக் கொள்ளும் சிரம நிலைக்கு ஏற்ப இடைவெளிகளைப் பொருத்துங்கள். சவாலான விஷயங்களுக்கு, மதிப்புரைகளுக்கு இடையில் குறுகிய இடைவெளிகளுடன் தொடங்குங்கள். தலைப்பு எளிதாக இருந்தால், இடைவெளிகளை விரைவாக நீட்டிக்கலாம். நீங்கள் ஒவ்வொரு முறை மதிப்பாய்வு செய்யும்போதும் உங்கள் கற்பவர்கள் விஷயங்களை எவ்வளவு நன்றாக நினைவில் கொள்கிறார்கள் என்பதைப் பொறுத்து எப்போதும் சரிசெய்யவும். கடைசி அமர்விலிருந்து அதிக நேரம் கடந்துவிட்டதாகத் தோன்றினாலும், கணினியை நம்புங்கள். நினைவில் கொள்வதில் உள்ள சிறிய சிரமம் உண்மையில் நினைவாற்றலுக்கு உதவுகிறது.
முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிக்கவும்
உங்கள் கற்பவர்களின் முன்னேற்றம் குறித்த விரிவான நுண்ணறிவுகளை வழங்கும் பயன்பாடுகளைப் பயன்படுத்தவும். எடுத்துக்காட்டாக, அஹாஸ்லைடுகள் ஒவ்வொரு அமர்வுக்குப் பிறகும் ஒவ்வொரு கற்பவரின் செயல்திறனையும் உன்னிப்பாகக் கண்காணிக்க உதவும் ஒரு அறிக்கைகள் அம்சத்தை வழங்குகிறது. இந்தத் தரவைக் கொண்டு, உங்கள் கற்பவர்கள் எந்தக் கருத்துக்களை மீண்டும் மீண்டும் தவறாகப் புரிந்துகொள்கிறார்கள் என்பதை நீங்கள் அடையாளம் காணலாம் - இந்தப் பகுதிகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்ட மதிப்பாய்வு தேவை. அவர்கள் தகவல்களை வேகமாகவோ அல்லது துல்லியமாகவோ நினைவில் வைத்திருப்பதை நீங்கள் கவனிக்கும்போது அவர்களுக்குப் பாராட்டுத் தெரிவிக்கவும். உங்கள் கற்பவர்களிடம் என்ன வேலை செய்கிறது, என்ன வேலை செய்யவில்லை என்று தவறாமல் கேட்டு, அதற்கேற்ப உங்கள் திட்டத்தை சரிசெய்யவும்.
போனஸ்: To maximise the effectiveness of spaced repetition, consider incorporating microlearning by breaking content into 5-10 minute segments that focus on a single concept. Allow for self-paced learning – learners can learn at their own pace and review information whenever it suits them. Use repetitive quizzes with varied question formats through platforms like AhaSlides to reinforce important concepts, facts, and skills they need to master the subject.
இடைவெளியில் மீண்டும் மீண்டும் செய்தல் & மீட்டெடுப்பு பயிற்சி: ஒரு சரியான பொருத்தம்
மீட்டெடுக்கும் நடைமுறை இடைவெளி விட்டு மீண்டும் மீண்டும் சொல்வது சரியான பொருத்தம். மீட்டெடுப்புப் பயிற்சி என்பது, வெறும் மறுபரிசீலனை செய்வதற்கு அல்லது மீண்டும் மீண்டும் செய்வதற்குப் பதிலாக, தகவலை நினைவுபடுத்த உங்களை நீங்களே சோதித்துப் பார்ப்பதாகும். அவை ஒன்றையொன்று பூர்த்தி செய்வதால், நாம் அவற்றை இணையாகப் பயன்படுத்த வேண்டும். அதற்கான காரணம் இங்கே:
- இடைவெளி விட்டு மீண்டும் மீண்டும் படிப்பது எப்போது படிக்க வேண்டும் என்று உங்களுக்குச் சொல்லும்.
- மீட்டெடுப்பு பயிற்சி எப்படிப் படிக்க வேண்டும் என்று உங்களுக்குச் சொல்கிறது.
நீங்கள் அவற்றை இணைக்கும்போது, நீங்கள்:
- தகவலை நினைவுபடுத்த முயற்சிக்கவும் (மீட்டெடுப்பு)
- சரியான நேர இடைவெளியில் (இடைவெளி)
இந்த கலவையானது, இந்த இரண்டு முறைகளையும் விட உங்கள் மூளையில் வலுவான நினைவக பாதைகளை உருவாக்குகிறது. இது நம் மூளையைப் பயிற்றுவிக்கவும், விஷயங்களை நீண்ட நேரம் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், நாம் கற்றுக்கொண்டதை நடைமுறைக்குக் கொண்டு வருவதன் மூலம் சோதனைகளில் சிறப்பாகச் செயல்படவும் உதவுகிறது.
இறுதி எண்ணங்கள்
நீங்கள் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக் கொள்ளும் மாணவராக இருந்தாலும் சரி, உங்கள் திறமைகளை மேம்படுத்திக் கொள்ளும் பணியாளராக இருந்தாலும் சரி, அல்லது மற்றவர்கள் கற்றுக்கொள்ள உதவும் ஆசிரியராக இருந்தாலும் சரி, இடைவெளி விட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்வது உங்கள் கற்றல் முறையை மாற்றும்.
மேலும் கற்பித்தல் பணிகளில் இருப்பவர்களுக்கு, இந்த அணுகுமுறை மிகவும் சக்தி வாய்ந்தது. உங்கள் கற்பித்தல் திட்டத்தில் மறதியை நீங்கள் சேர்க்கும்போது, மூளை இயற்கையாகவே செயல்படும் விதத்துடன் உங்கள் முறைகளை நீங்கள் சீரமைக்கிறீர்கள். சிறியதாகத் தொடங்குங்கள். உங்கள் பாடங்களிலிருந்து ஒரு முக்கியமான கருத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, சிறிது நீண்ட இடைவெளியில் நடக்கும் மறுஆய்வு அமர்வுகளைத் திட்டமிடலாம். உங்கள் மறுஆய்வு பணிகளை நீங்கள் கடினமாக்க வேண்டியதில்லை. குறுகிய வினாடி வினாக்கள், விவாதங்கள் அல்லது எழுதும் பணிகள் போன்ற எளிய விஷயங்கள் நன்றாக வேலை செய்யும்.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்கள் குறிக்கோள் மறப்பதைத் தடுப்பதல்ல. எங்கள் கற்பவர்கள் ஒரு இடைவெளிக்குப் பிறகு தகவல்களை வெற்றிகரமாக நினைவுபடுத்தும் ஒவ்வொரு முறையும் கற்றலை சிறப்பாக நிலைநிறுத்துவதே இதன் நோக்கம்.
