Оё шумо дар Руминия ҳастед ва мехоҳед, ки дар Иёлоти Муттаҳида дараҷаи магистрро бо камхарҷ ва чандирӣ дошта бошед, омӯзиши фосилавӣ метавонад яке аз беҳтарин вариантҳои шумо бошад. Боз чӣ? Ба ғайр аз курсҳои онлайн шаклҳои зиёди омӯзиши фосилавӣ мавҷуданд, ки шумо ҳеҷ гоҳ дар бораи он фикр намекунед. Биёед дар бораи омӯзиши фосилавӣ, таърифи он, намудҳо, мусбат ва манфии он, маслиҳатҳо барои омӯзиши фосилавӣ аз фосилавӣ бештар маълумот гирем ва бифаҳмем, ки омӯзиши фосилавӣ ба шумо мувофиқ аст ё не.
Мундариҷа
Маслиҳатҳо барои ҷалби беҳтар
Дар сонияҳо оғоз кунед.
Ба роҳи инноватсионии гарм кардани синфхонаи онлайни худ ниёз доред? Барои синфи навбатии худ қолибҳои ройгон гиред. Бепул номнавис шавед ва он чизеро, ки мехоҳед аз AhaSlides гиред!
🚀 Ҳисоби ройгон гиред
Омӯзиши фосилавӣ чист?
Ба таври васеъ гӯем, омӯзиши фосилавӣ ё таҳсилоти фосилавӣ алтернатива ба омӯзиши анъанавии синфӣ мебошад, ки ба шахсони алоҳида имкон медиҳад, ки таҳсили худро идома диҳанд ва кори курсиро ба таври фосилавӣ дар вақти дилхоҳ ва дар ҳама ҷо бидуни ҳузури ҷисмонӣ дар синфхона дар ҳама шаҳрак анҷом диҳанд.
Ин консепсияи нав нест, таҳсилоти фосилавӣ дар ибтидои асри 18 пайдо шуд ва пас аз авҷи давраи рақамӣ дар солҳои 2000-ум ва пандемияи Ковид-19 маъмултар шуд.
Бартарӣ ва манфии омӯзиши фосилавӣ чист?
Ҳарчанд омӯзиши фосилавӣ бартариҳои гуногун дорад, аммо баъзе камбудиҳо дорад. Аз ин рӯ, муҳим аст, ки пеш аз қабули қарор дар бораи сарф кардани вақт ва саъю кӯшиш ба омӯзиши фосилавӣ ҳам ба мусбат ва ҳам манфии онҳо назар андозед.
Афзалиятҳои омӯзиши фосилавӣ:
- Курсҳои дурдаст бо ҷадвалҳои тағйирпазир тарҳрезӣ шудаанд, бинобар ин шумо метавонед дар вақти кор ҳамчун факултети ғоибона ё пурравақт дараҷаи худро идома диҳед.
- Ба шумо лозим нест, ки дар бораи маҳдуд кардани ҷуғрофиё хавотир шавед, зеро шумо метавонед провайдерҳои курсро дар саросари ҷаҳон интихоб кунед
- Бисёре аз барномаҳои омӯзиши фосилавӣ нисбат ба курсҳои муқаррарӣ арзонтаранд ва баъзеҳо ҳатто ройгонанд
- Провайдерҳо донишгоҳҳои бонуфуз ба монанди Ҳарвард, Стэнфорд, MIT ва ғайра мебошанд
- Курсҳои таҳсилоти фосилавӣ аз соҳа ба соҳа фарқ мекунанд, шумо метавонед қариб ба ҳар ихтисоси дилхоҳатон дастрасӣ пайдо кунед.
Камбудиҳои омӯзиши фосилавӣ:
- Курсҳои дурдаст бо ҷадвалҳои тағйирпазир тарҳрезӣ шудаанд, бинобар ин шумо метавонед дар вақти кор ҳамчун факултети ғоибона ё пурравақт дараҷаи худро идома диҳед.
- Ба шумо лозим нест, ки дар бораи маҳдуд кардани ҷуғрофиё хавотир шавед, зеро шумо метавонед провайдерҳои курсро дар саросари ҷаҳон интихоб кунед
- Бисёре аз барномаҳои омӯзиши фосилавӣ нисбат ба курсҳои муқаррарӣ арзонтаранд ва баъзеҳо ҳатто ройгонанд
- Провайдерҳо донишгоҳҳои бонуфуз ба монанди Ҳарвард, Стэнфорд, MIT ва ғайра мебошанд
- Шумо метавонед бисёр чорабиниҳои кампус ва ҳаёти кампусро аз даст диҳед.
Навъи таълими фосилавӣ чист?
Инҳоянд баъзе шаклҳои маъмултарини таълими фосилавӣ, ки дар вебсайтҳои донишгоҳҳо ва бисёр платформаҳои омӯзишии онлайн мавҷуданд.
Курсхои гоибона
Курсхои гоибона шакли аввалини таълими гоибона буд. Донишҷӯён маводҳои таълимиро тавассути почта мегиранд ва супоришҳоро тавассути почта дар вақти муайян пешниҳод мекунанд, сипас супоришҳои анҷомшударо барои гирифтани фикру мулоҳиза ва баҳо бармегардонанд.
Як намунаи машҳури дарсҳои ғоибона Донишгоҳи Аризона мебошад, ки дар он шумо метавонед ба як қатор курсҳои кредитӣ ва ғайрикредитӣ дар коллеҷ ва мактаби миёна дастрасӣ пайдо кунед, ки дар ихтисосҳои ба монанди муҳосибӣ, сиёсатшиносӣ ва навиштан мавҷуданд.
Курсҳои гибридӣ
Омӯзиши гибридӣ омезиши омӯзиши шахсӣ ва онлайн аст, ба ибораи дигар, омӯзиши гибридӣ. Ин шакли таълим аз ҷиҳати омӯзиши амалӣ, ҳамкорӣ ва ҳамкорӣ бо ҳамсолони худ, инчунин гирифтани дастгирӣ аз омӯзгорон барои лабораторияҳо ва лексияҳо аз омӯзиши онлайн болотар аст.
Масалан, шумо метавонед дар Стэнфорд барномаи MBA-ро дар асоси ҷадвали зерин иҷро кунед: вохӯриҳои шахсӣ дар як ҳафта ду маротиба рӯзҳои душанбе ва ҷумъа ва вохӯрии виртуалӣ пурра дар Zoom рӯзи чоршанбе.
Курсҳои онлайни ҷадвали кушода
Навъи дигари таҳсилоти фосилавӣ, курсҳои оммавии кушодаи онлайн (MOOCs) тақрибан дар соли 2010 аз ҳисоби курсҳои онлайни ройгон ё арзони худ барои шумораи зиёди донишҷӯён дар саросари ҷаҳон маъруфият пайдо карданд. Он роҳи дастрастар ва чандирро барои омӯхтани малакаҳои нав, пешрафти касб ва расонидани таҷрибаи босифати таълимӣ дар миқёс пешниҳод мекунад.
Stanford Online, Udemy, Coursera, Havard ва edX провайдерҳои беҳтарини MOOC буда, бисёр барномаҳои истисноӣ дар илмҳои компютерӣ, омӯзиши мошинсозӣ, адлия, зеҳни сунъӣ, маркетинг ва ғайра мебошанд.
Конфронси видеоӣ
Инчунин тавассути дарсҳои конфронсҳо таҳсилоти фосилавӣ имконпазир аст. Ин шакли омӯзиш сессияҳои мустақими видеоӣ ё аудиоиро дар бар мегирад, ки дар он омӯзгорон ба иштирокчиёни дурдаст лексияҳо, презентатсияҳо ё мубоҳисаҳои интерактивӣ медиҳанд. Ин дарсҳо метавонанд дар вақти воқеӣ гузаронида шаванд, ки ба донишҷӯён имкон медиҳад, ки бо омӯзгор ва ҳамкорон аз маконҳои гуногун машғул шаванд.
Масалан, шумо метавонед малакаҳои зиёдеро омӯзед, ки шумо бояд бо коршиносони LinkedIn Learning пеш бошед.
Курсҳои синхронӣ ва асинхронӣ
Дар омӯзиши фосилавӣ, курсҳоро метавон ҳамчун синхронӣ ё асинхронӣ бо ишора ба вақт ва тарзи ҳамкории байни омӯзгорон ва донишҷӯён гурӯҳбандӣ кард. Курсҳои синхронӣ муоширати воқеиро бо ҷаласаҳои банақшагирифта, пешниҳоди фикру мулоҳизаҳои фаврӣ ва симулятсияи синфхонаи анъанавӣ дар бар мегиранд. Аз тарафи дигар, курсҳои асинхронӣ чандирӣ бо омӯзиши мустақилона пешниҳод мекунанд ва ба донишҷӯён имкон медиҳанд, ки ба маводҳо дар қулай дастрасӣ пайдо кунанд.
Сифати таълими фосилавиро чӣ гуна бояд беҳтар кард?
Барои баланд бардоштани сифати таълими фосилавӣ, донишҷӯён метавонанд якчанд стратегияҳои зеринро амалӣ созанд:
- Таъсис додани каналҳои возеҳи иртибот барои баррасиҳои саривақтӣ ва дастгирии.
- Тарҳрезии курсро бо мундариҷаи интерактивӣ ва ҷолиб, бо истифода аз абзорҳои мултимедиявӣ такмил диҳед.
- Ба иштироки фаъоли донишҷӯён тавассути шӯроҳои мубоҳисавӣ, лоиҳаҳои гурӯҳӣ ва фаъолиятҳои муштарак мусоидат кунед.
- Пешниҳоди захираҳои онлайни ҳамаҷониба ва дастрас, аз ҷумла сабтҳои лексияҳо ва маводи иловагӣ.
- Имкониятҳои рушди касбиро барои омӯзгорон барои баланд бардоштани малакаҳои таълимии онлайни онҳо фароҳам оред.
- Барои такмил додани таҷрибаи омӯзиши фосилавӣ ва ҳалли мушкилот пайваста фикру мулоҳизаҳоро арзёбӣ ва ворид кунед.
Ахушиш бо бисёр хусусиятҳои пешрафта метавонад як воситаи олӣ барои кӯмак ба устодон дар беҳтар кардани сифати курсҳои омӯзиши фосилавӣ бо арзиши иқтисодӣ бошад. Имкониятҳои интерактивии муаррифии он, аз қабили пурсишҳои мустақим, викторинаҳо ва ҷаласаҳои интерактивии саволу ҷавоб, ба ҷалби донишҷӯён ва иштироки фаъол мусоидат мекунанд.
Осонии истифодабарии платформа ба омӯзгорон имкон медиҳад, ки мундариҷаи интерактивиро зуд эҷод кунанд, дар ҳоле ки мутобиқати он бо дастгоҳҳои гуногун дастрасиро барои ҳама донишҷӯён таъмин мекунад. Илова бар ин, AhaSlides таҳлил ва фикру мулоҳизаҳои воқеиро пешниҳод мекунад, ки ба омӯзгорон имкон медиҳад, ки пешрафти донишҷӯёнро арзёбӣ кунанд ва таълими онҳоро мувофиқи он мутобиқ созанд.
Саволҳое,
Фарқи байни омӯзиши фосилавӣ ва омӯзиши онлайн чӣ гуна аст?
Тафовути калидии ду намуди омӯзиш ин аст, ки омӯзиши фосилавӣ як зермаҷмӯи омӯзиши электронӣ мебошад, ки ба таҳсилоти фосилавӣ тамаркуз мекунад. Дар ҳоле ки омӯзиши электронӣ ба омӯзиш тавассути захираҳои рақамӣ ва технология тамаркуз мекунад, донишҷӯён дар омӯзиши фосилавӣ аз устодони худ ҷисмонӣ ҷудо мешаванд ва асосан тавассути воситаҳои иртибототи онлайнӣ ҳамкорӣ мекунанд.
Кӣ аз омӯзиши фосилавӣ истифода мебарад?
Тартиби қатъии он вуҷуд надорад, ки кӣ метавонад дар таҳсили фосилавӣ, махсусан дар заминаи таҳсилоти олӣ иштирок кунад ё наметавонад. Омӯзиши фосилавӣ барои ашхоси гуногунҷанба, аз ҷумла донишҷӯёне, ки метавонанд ба муассисаҳои таълимии анъанавӣ дастрасӣ надоранд, мутахассисони корӣ, ки мехоҳанд малакаи баланд дошта бошанд ё гирифтани дараҷаҳои олӣ, шахсони дорои масъулияти оилавӣ ё нигоҳубин ва онҳое, ки аз сабаби маҳдудиятҳои ҷуғрофӣ имконоти фасеҳи омӯзишро талаб мекунанд, имконият фароҳам меорад. ё вазъиятҳои шахсӣ.
Чӣ тавр шумо омӯзиши фосилавиро мағлуб мекунед?
Барои бартараф кардани мушкилот дар омӯзиши фосилавӣ, чизи муҳимтар аз ҳама он аст, ки донишҷӯён бояд ҷадвали сохторӣ муқаррар кунанд, ҳадафҳои дақиқ гузоранд ва интизоми худро нигоҳ доранд.
поёни Хати
Оё таҳсилоти фосилавӣ барои шумо дуруст аст? Бо рушд ва таҳаввулоти технология, омӯхтани ҳама чиз бо суръати худ қулай аст. Агар шумо хоҳед, ки ҳам ба ҷадвали кор ва ҳам дар мактаб мувофиқат кунед, барои мувозинати оилаҳо ва касб, таҳсилоти фосилавӣ барои шумо мувофиқ аст. Агар шумо майл дошта бошед, ки шавқу рағбатҳои худро пайгирӣ кунед ва бо нигоҳ доштани тарзи ҳаёти фасеҳ ба рушди шахсӣ кӯшиш кунед, таҳсилоти фосилавӣ барои шумо дуруст аст. Аз ин рӯ, нагузоред, ки маҳдудияти вақт, макон ё молия имкониятҳои шуморо маҳдуд созад.
Ref: Портали омӯзишӣ
