Омӯзиш дар асоси бозӣ як тағирдиҳандаи бозӣ дар таълим аст ва мо дар ин ҷо ҳастем, ки шуморо бо консепсия шинос кунем. Новобаста аз он ки шумо муаллиме ҳастед, ки асбобҳои нав меҷӯяд ё донишҷӯе, ки роҳи шавқовари омӯхтанро меҷӯяд, ин мақолаи блог ба шумо кӯмак мекунад, ки бозиҳои омӯзишӣ дар асоси бозӣ.
Илова бар ин, мо ба шумо дар бораи намудҳои бозиҳои омӯзишӣ дар асоси бозӣ бо платформаҳои олӣ, ки дар он ин бозиҳо ба ҳаёт меоянд ва интихоби роҳи дурусти сафари таълимии шумо.
Мундариҷа
- Омӯзиш дар асоси бозӣ чист?
- Манфиатҳои бозиҳои омӯзишӣ дар асоси бозӣ
- Намудҳои бозиҳои таълимӣ дар асоси бозӣ
- №1 – Симуляцияҳои таълимӣ
- # 2 - Бозиҳои викторина ва тривиа
- №3 - Бозиҳои саргузаштӣ ва нақшбозӣ (RPGs)
- №4 - Бозиҳои муаммо
- №5 - Бозиҳои омӯзиши забон
- №6 - Бозиҳои математика ва мантиқ
- №7 - Бозиҳои таърих ва фарҳанг
- №8 - Бозиҳо оид ба илм ва табиат
- # 9 - Бозиҳои саломатӣ ва некӯаҳволӣ
- # 10 - Бозиҳои муштараки мултипликатори
- Платформаи боло барои бозиҳои омӯзишии бозӣ
- Таҷҳизоти асосӣ
- фуруд
Маслиҳатҳои таълимӣ оид ба бозӣ
Шунавандагони худро ҷалб кунед
Муҳокимаи пурмазмунро оғоз кунед, фикру мулоҳизаҳои муфид гиред ва шунавандагони худро таълим диҳед. Барои гирифтани қолаби ройгони AhaSlides обуна шавед
🚀 Викторинаи ройгонро гиред☁️
Омӯзиш дар асоси бозӣ чист?
Омӯзиш дар асоси бозӣ (GBL) як усули таълимест, ки бозиҳоро барои баланд бардоштани фаҳмиш ва хотира истифода мебарад. Ба ҷои такя кардан ба хондан ё гӯш кардан, ин равиш мундариҷаи таълимиро ба бозиҳои ҷолиб ворид мекунад. Он раванди таълимро ба як саёҳати ҳаяҷонбахш табдил медиҳад ва ба одамон имкон медиҳад, ки ҳангоми аз худ кардани малакаҳо ва донишҳои нав лаззат баранд.
Хулоса, омӯзиши бозӣ ба таҳсил ҳисси бозигарӣ меорад ва онро ҷолибтар ва ҷолибтар мекунад.
Манфиатҳои бозиҳои омӯзишӣ дар асоси бозӣ
Бозиҳои омӯзишии бозӣ як қатор бартариҳоро пешниҳод мекунанд, ки ба таҷрибаи бештар муассир ва ҷолибтар мусоидат мекунанд. Инҳоянд чаҳор бартариҳои асосӣ:
- Омӯзиши бештар шавқовар: Бозиҳо омӯзишро шавковар ва ҷолиб мегардонанд, хонандагонро ҷалб ва ҳавасманд мекунанд. Мушкилот, мукофотҳо ва ҷанбаҳои иҷтимоии бозиҳо бозигаронро ба худ ҷалб мекунанд ва таҷрибаи омӯзишро ҷолиб мегардонанд.
- Натиҷаҳои беҳтари омӯзиш: Тадқиқот нишон медиҳад, ки GBL метавонад натиҷаҳои омӯзишро нисбат ба усулҳои анъанавӣ ба таври назаррас беҳтар созад. Иштироки фаъолона дар раванди таълим тавассути бозиҳо нигоҳдории иттилоот, тафаккури интиқодӣ ва малакаҳои ҳалли мушкилотро беҳтар мекунад.
- Кори дастаҷамъона ва густариши муошират: Бисёре аз бозиҳои омӯзишии бар асоси бозӣ кори дастаҷамъона ва ҳамкориро дар бар гирифта, барои бозигарон имконият фароҳам меоранд, ки муошират ва малакаҳои байнишахсии худро беҳтар гардонанд. Ин дар муҳити бехатар ва лаззатбахш сурат мегирад, ки ба муоширати мусбати иҷтимоӣ мусоидат мекунад.
- Таҷрибаи омӯзишии фардӣ: Платформаҳои GBL метавонанд сатҳи мушкилот ва мундариҷаро дар асоси донишҷӯёни инфиродӣ танзим кунанд. Ин кафолат медиҳад, ки ҳар як донишомӯз дорои таҷрибаи фардӣ ва муассиртари омӯзиш, қонеъ кардани ниёзҳо ва афзалиятҳои беназири онҳо мебошад.
Намудҳои бозиҳои таълимӣ дар асоси бозӣ
Омӯзиш дар асоси бозӣ намудҳои гуногуни бозиҳоро дар бар мегирад, ки барои осон кардани таҳсил ба таври ҷолиб тарҳрезӣ шудаанд. Инҳоянд якчанд намуди бозиҳои омӯзишии бозӣ:
№1 – Симуляцияҳои таълимӣ:
Симуляцияҳо сенарияҳои воқеиро такрор мекунанд ва ба донишҷӯён имкон медиҳанд, ки бо системаҳои мураккаб муошират кунанд ва дарк кунанд. Ин бозиҳо таҷрибаи амалиро таъмин намуда, донишҳои амалиро дар муҳити назоратшаванда такмил медиҳанд.
№ 2 - Бозиҳои викторина ва тривиа:
Бозиҳо, ки дар бар мегиранд викторинаҳо ва мушкилоти trivia барои таҳкими далелҳо ва санҷиши дониш самаранок мебошанд. Онҳо аксар вақт фикру мулоҳизаҳои фаврӣ дар бар мегиранд, ки омӯзишро таҷрибаи динамикӣ ва интерактивӣ мегардонанд.
# 3 - Бозиҳои саргузаштӣ ва нақшбозӣ (RPGs):
Бозиҳои саёҳатӣ ва RPG бозигаронро ба як хати ҳикоя ғарқ мекунанд, ки онҳо нақшҳо ё аломатҳои мушаххасро ба ӯҳда мегиранд. Тавассути ин ривоятҳо, донишҷӯён ба мушкилот дучор мешаванд, мушкилотро ҳал мекунанд ва қарорҳое қабул мекунанд, ки ба рафти бозӣ таъсир мерасонанд.
№4 - Бозиҳои муаммо:
Бозиҳои оммавӣ тафаккури интиқодӣ ва малакаҳои ҳалли мушкилотро ҳавасманд мекунанд. Ин бозиҳо аксар вақт мушкилотеро пешниҳод мекунанд, ки тафаккури мантиқӣ ва банақшагирии стратегиро талаб мекунанд ва ба рушди маърифат мусоидат мекунанд.
# 5 - Бозиҳои омӯзиши забон:
Ин бозиҳо барои дарёфти забонҳои нав тарҳрезӣ шудаанд, лексика, грамматика ва малакаҳои забонро ба мушкилоти интерактивӣ муттаҳид мекунанд. Онҳо як роҳи бозиро барои баланд бардоштани малакаи забон пешниҳод мекунанд.
№6 - Бозиҳои риёзӣ ва мантиқӣ:
Бозиҳо, ки ба математика ва малакаҳои мантиқӣ тамаркуз мекунанд, бозигаронро ба мушкилоти ададӣ ҷалб мекунанд. Ин бозиҳо метавонанд як қатор мафҳумҳои математикиро, аз арифметикаи асосӣ то ҳалли мушкилоти пешрафта фаро гиранд.
№7 - Бозиҳои таърих ва фарҳанг:
Омӯзиш дар бораи таърих ва фарҳангҳои гуногун тавассути бозиҳое, ки рӯйдодҳои таърихӣ, шахсиятҳо ва ҷанбаҳои фарҳангиро дар бар мегиранд, ҳаяҷоновар мегардад. Бозингарон ҳангоми гирифтани дониш дар муҳити интерактивӣ кашф ва кашф мекунанд.
№8 - Бозиҳои илм ва табиат:
Бозихое, ки дар асоси илм асос ёфтаанд, барои кашфи консепсияхои илмй, тачрибахо ва ходисахои табий замина пешкаш мекунанд. Ин бозиҳо аксар вақт симулятсияҳо ва таҷрибаҳоро дар бар мегиранд, то фаҳманд.
# 9 - Бозиҳои саломатӣ ва некӯаҳволӣ:
Бозиҳо, ки барои пешбурди саломатӣ ва некӯаҳволӣ пешбинӣ шудаанд, бозигаронро дар бораи одатҳои солим, ғизо ва омодагии ҷисмонӣ таълим медиҳанд. Онҳо аксар вақт мушкилот ва мукофотҳоро барои ҳавасманд кардани интихоби тарзи ҳаёти мусбӣ дар бар мегиранд.
# 10 - Бозиҳои муштараки мултипликатори:
Бозиҳои мултипликатори ба кори дастаҷамъона ва ҳамкорӣ мусоидат мекунанд. Бозингарон барои ноил шудан ба ҳадафҳои умумӣ, ташаккули муошират ва малакаҳои байнишахсӣ якҷоя кор мекунанд.
Инҳо танҳо чанд намунаи намудҳои гуногуни бозиҳои омӯзишии дастрас мебошанд. Ҳар як намуд ба ҳадафҳо ва афзалиятҳои гуногуни омӯзиш мувофиқат мекунад.
Платформаи боло барои бозиҳои омӯзишии бозӣ
Муайян кардани "платформаи олӣ" барои бозиҳои омӯзишии бозӣ субъективӣ аст ва аз эҳтиёҷоти мушаххас, буҷа ва шунавандагони мақсадноки шумо вобаста аст. Инҳоянд баъзе аз платформаҳои маъмултарин ва маъруф, ки аз рӯи ҷиҳатҳои қавӣ гурӯҳбандӣ шудаанд:
| Фарқияти | Ахушиш | Кахоот! | Викторина | Таҳсилоти продюсерӣ | Нашри таълимии Minecraft | Доллинго | Моделҳои интерактивии PhET |
| Фокус | Намудҳои гуногуни саволҳо, ҷалби воқеии вақт | Омӯзиш дар асоси викторина, Арзёбии бозикунии | Барраси ва баҳодиҳӣ, омӯзиши бозикунонидашуда | Омӯзиши математика ва забон (K-8) | Эҷодиёти кушода, STEM, ҳамкорӣ | Омӯзиши забонҳо | STEM Education, Simulations интерактивӣ |
| Гурӯҳи синну соли мақсаднок | Ҳамаи Давлатҳо | Ҳамаи Давлатҳо | K-12 | K-8 | Ҳамаи Давлатҳо | Ҳамаи Давлатҳо | Ҳамаи Давлатҳо |
| Хусусиятҳои асосии | Намудҳои гуногуни саволҳо, Муоширати воқеии вақт, Унсурҳои бозӣсозӣ, Ҳикояи визуалӣ, Омӯзиши муштарак | Викторинаҳои интерактивӣ, Алоқа дар вақти воқеӣ, Пешсафон, Мушкилоти инфиродӣ/Дастагӣ | Бозиҳои интерактивии зинда, Форматҳои гуногуни саволҳо, бозии рақобатпазир, ҷадвалҳои пешсафон, услубҳои гуногуни омӯзиш | Омӯзиши мутобиқшавӣ, роҳҳои фардӣ, ҳикояҳои ҷолиб, мукофотҳо ва нишонҳо | Ҷаҳони хеле танзимшаванда, нақшаҳои дарсҳо, мутобиқати байниплатформаҳо | Равиши бозӣ, дарсҳои ҳаҷм, роҳҳои фардӣ, забонҳои гуногун | Китобхонаи бойи симулятсияҳо, таҷрибаҳои интерактивӣ, намояндагиҳои визуалӣ |
| Қувватҳо | Намудҳои гуногуни саволҳо, ҷалби вақти воқеӣ, дастрасӣ, доираи васеи форматҳои саволҳо | Арзёбии бозӣ, ба омӯзиши иҷтимоӣ мусоидат мекунад | Барраси ва арзёбии бозӣ, услубҳои гуногуни омӯзишро дастгирӣ мекунад | Омӯзиши фардӣ, ҳикояҳои ҷолиб | Ҷустуҷӯи кушода, эҷодкорӣ ва ҳамкориро инкишоф медиҳад | Дарсҳои хурд, имконоти гуногуни забон | Омӯзиши дастӣ, намоишҳои визуалӣ |
| нархгузорӣ | Нақшаи ройгон бо хусусиятҳои маҳдуд, обунаҳои пулакӣ барои хусусиятҳои иловагӣ | Нақшаи ройгон бо хусусиятҳои маҳдуд, обунаҳои пулакӣ барои хусусиятҳои иловагӣ | Нақшаи ройгон бо хусусиятҳои маҳдуд, обунаҳои пулакӣ барои хусусиятҳои иловагӣ | Нақшаи ройгон бо хусусиятҳои маҳдуд, обунаҳои пулакӣ барои хусусиятҳои иловагӣ | Нақшаҳои мактабӣ ва инфиродӣ бо нархҳои гуногун | Нақшаи ройгон бо хусусиятҳои маҳдуд, обунаҳои пулакӣ барои хусусиятҳои иловагӣ | Дастрасии ройгон ба симулятсияҳо, хайрияҳо қабул карда мешаванд |
Платформаҳои ҷалб ва арзёбӣ:
- Ахушиш: Намудҳои гуногуни саволҳо, аз қабили кушодаасос, абрҳои калима, интихоби тасвир, пурсишҳо ва викторинаҳои зинда пешниҳод мекунад. Хусусиятҳои ҷалби вақти воқеӣ, унсурҳои бозӣ, ҳикояҳои визуалӣ, омӯзиши муштарак ва дастрасӣ.
- Кахот!: Омӯзиш дар асоси викторина, арзёбии донишҳои бозӣ ва омӯзиши иҷтимоиро барои ҳама синну сол ҳавасманд мекунад. Бо фикру мулоҳизаҳои воқеии вақт, тахтаҳои пешсаф ва мушкилоти инфиродӣ/гурӯҳ викторинаҳои интерактивиро эҷод ва бозӣ кунед.
- Викторина: Таваҷҷӯҳ ба баррасӣ ва арзёбӣ барои донишҷӯёни K-12. Викторинаҳои интерактивиро бо форматҳои гуногуни саволҳо, роҳҳои мутобиқсозии омӯзиш, фикру мулоҳизаҳои воқеӣ ва мушкилоти инфиродӣ / гурӯҳӣ пешниҳод мекунад
Платформаҳои умумии GBL
- Таҳсилоти аҷиб: Таваҷҷӯҳ ба омӯзиши математика ва забон барои донишҷӯёни K-8. Омӯзиши мутобиқшавӣ, роҳҳои фардӣ ва ҳикояҳои ҷолибро пешниҳод мекунад.
- Нашри таълимии Minecraft: Эҷодиёти кушода, таълими STEM ва ҳамкорӣ барои ҳама синну солҳоро пеш мебарад. Ҷаҳони хеле фармоишӣ бо нақшаҳои гуногуни дарс ва мутобиқати байниплатформаҳо.
Платформаҳои GBL барои мавзӯъҳои мушаххас
- Дуолинго: Таваҷҷӯҳ ба омӯзиши забон барои ҳама синну сол бо равиши бозӣ, дарсҳои хурд, роҳҳои фардӣ ва имконоти гуногуни забон.
- Симуляцияҳои интерактивии PhET: Китобхонаи ғании симулятсияҳои илмӣ ва риёзиро барои ҳама синну солҳо дар бар мегирад, ки ба омӯзиши амалӣ тавассути таҷрибаҳои интерактивӣ ва намоишҳои визуалӣ ҳавасманд мекунад.
Омилҳои иловагӣ барои баррасӣ:
- Нархгузорӣ: Платформаҳо моделҳои гуногуни нархгузориро пешниҳод мекунанд, аз ҷумла нақшаҳои ройгон бо хусусиятҳои маҳдуд ё обунаҳои пулакӣ бо функсияҳои васеъ.
- Китобхонаи мундариҷа: Китобхонаи мавҷудаи бозиҳои GBL ё қобилияти эҷоди мундариҷаи шахсии худро баррасӣ кунед.
- Осонии истифода: Платформаеро бо интерфейси интуитивӣ ва хусусиятҳои барои корбар дӯстона интихоб кунед.
- Шунавандагони мақсаднок: Платформаеро интихоб кунед, ки ба гурӯҳи синну сол, услубҳои омӯзиш ва ниёзҳои мавзӯъҳои шунавандагони шумо мувофиқат кунад.
Таҷҳизоти асосӣ
Бозиҳои омӯзишии ба бозӣ асосёфта таҳсилро ба як саёҳати ҳаяҷонбахш табдил дода, омӯзишро шавқовар ва муассир мегардонанд. Барои таҷрибаи беҳтари таълимӣ, платформаҳо ба монанди Ахушиш ҷалб ва мутақобиларо такмил дода, ба сафари омӯзиш як қабати иловагии фароғатро илова кунед. Новобаста аз он ки шумо муаллим ё донишҷӯ ҳастед, омӯзиши бозиро бо AhaSlides дохил мекунед Шаблонҳои ва хусусиятҳои интерактивӣ муҳити динамикӣ ва ҷолибе ба вуҷуд меорад, ки дар он дониш бо шавқу завқ ва шодӣ ба даст оварда мешавад.
фуруд
Омӯзиш дар асоси бозӣ чист?
Омӯзиш дар асоси бозӣ истифодаи бозиҳо барои таълим додан ва шавқовартар кардани омӯзиш мебошад.
Намунаи платформаи омӯзишии бозӣ чист?
AhaSlides як мисоли платформаи омӯзишии бозӣ мебошад.
Намунаи бозиҳои омӯзишӣ дар асоси бозӣ чист?
"Minecraft: Edition Edition" ва "Prodigy" намунаҳои бозиҳои омӯзишии бозӣ мебошанд.
Ref: Маҷаллаи маорифи оянда | Муаллиф | Study.com
