Technológiával támogatott tanulás (TEL): jelentés, előnyök és 12 példa

A technológiával támogatott tanulás (TEL) azt jelenti, hogy a digitális eszközöket szándékosan használjuk a tanítás hatékonyabbá, a tanulás pedig aktívabbá tétele érdekében. Egy élő szavazás, egy önálló tempójú kvíz, egy megosztott dokumentum és egy virtuális labor is mind számíthat, feltéve, hogy az eszköz egyértelmű tanulási célt szolgál.

A címke egy buktatót rejt. A technológia önmagában nem javítja a tanulást. Egy 225 természettudományos, technológiai, mérnöki és matematikai alapképzési kurzusokkal kapcsolatos tanulmány metaanalíziseAz aktív tanulási órákon részt vevő hallgatók körülbelül 6%-kal magasabb pontszámot értek el a vizsgákon, a hagyományos előadásokon részt vevő hallgatók pedig körülbelül másfélszer nagyobb valószínűséggel buktak meg. A nyereség az aktív oktatásból származott, és a TEL az egyik legegyszerűbb módja annak, hogy az ilyen típusú oktatást egy telt teremben megvalósítsuk.

Ez az útmutató egy világos definíciót, a bizonyítékok által alátámasztott előnyöket, 12 példát mutat be, amelyeket ezen a héten használhatsz, és négy lépést a kezdéshez. Tanárok, előadók és trénerek számára készült.

Gyors tények

Mi a technológiával támogatott tanulás?

A technológiával támogatott tanulás a digitális technológia használata a tanítás és tanulás támogatására és javítására. A kutatók az információs és kommunikációs technológiák tanításban és tanulásban való alkalmazásának nevezik. az irodalom kritikai áttekintéseAdrian Kirkwood és Linda Price megjegyzik, hogy ritkán adnak egyértelmű kijelentéseket a kifejezés jelentéséről, és nem egyértelmű, hogy a felsőoktatásnak közös értelmezése lenne arról, hogy mi számít a hallgatók tanulási élményének fejlesztésének.

Ez egy hasznos teszt a számodra. Egy eszköz csak akkor segíti a tanulást, ha el tudod mondani, hogy a diákok mit csinálnak, értenek vagy emlékeznek most arra, amit korábban nem tettek.

A TEL nem ugyanaz, mint:

1. E-learning. Az e-learning teljes egészében online zajlik. A TEL magában foglalja, és magában foglal egy előadóteremben tartott közvélemény-kutatást vagy egy laborban lévő tabletet is.
2. Edtech vásárlás. Egy platform megvásárlása nem stratégia. A stratégia a platform által támogatott tananyag-terv.
3. A tanár helyettesítése. Az alábbi példák mindegyikében a tanár tűzi ki a célt, teszi fel a kérdést, és cselekszik a válaszok alapján.

A TEL háromféleképpen érhető el

1. Élő (szinkron). Mindenki egyszerre vesz részt, akár a szobában, akár videohíváson keresztül. Gondolj élő szavazásokra, kvízekre és kérdések és válaszokra.
2. Saját tempójú (aszinkron). A tanulók saját ütemtervük szerint dolgoznak fel tartalmakat: rögzített videók, kvízek, vitafórumok.
3. Összekevert. Az online munka és a személyes jelenlétet igénylő oktatás együttesen kerül megtervezésre, akárcsak egy fordított osztályteremben.

A technológiával támogatott tanulás előnyei

Az alábbi előnyök mindegyike csak annyira erős, mint a mögöttük álló tanítás. A közvetlen kutatási alátámasztással rendelkezőhöz kapcsolódik.

1. Aktívabb részvétel. Egy szavazás vagy szófelhő lehetővé teszi minden diák számára, hogy válaszoljon, ne csak az a két diák, aki mindig felemeli a kezét. Ez azért fontos, mert az aktív tanulás az, amit a kutatás jutalmaz: körülbelül 6%-kal magasabb vizsgaeredményeket a 225 tanulmány elemzése az alapképzésben részt vevő STEM kurzusokról.
2. Gyorsabb visszajelzés az Ön számára. Az élő eredmények azt mutatják, hogy mit értett meg a terem, miközben továbbra is módosíthatod a leckét, a pénteki javítókupac helyett.
3. Biztonságosabb a csendes diákok számára. A névtelen válaszok csökkentik a rossz válaszadás vagy az alapvető kérdések feltevésének költségét.
4. Rugalmasság. Az önálló tempójú anyag lehetővé teszi a tanulók számára, hogy a saját tempójukban újra átlássák a nehéz témákat, és segít azoknak, akik kihagynak egy foglalkozást.
5. Gazdagabb módok egy ötlet megtekintésére. A szimulációk, videók és interaktív képek olyan dolgokat mutatnak be, amiket egy tankönyvi bekezdés nem tud.
6. Bizonyíték, amit felhasználhatsz. A jelentések azt mutatják, hogy mely kérdéseket hagyták ki a legtöbb diák, így a következő lecke valós adatokkal kezdődik.

Tervezendő kihívások

1. Hozzáférés. Nem minden tanuló rendelkezik saját eszközzel vagy megbízható internettel. Engedélyezze a megosztott eszközöket, vagy a papír alapú oktatás lehetőségét.
2. Kiképzés. A tanároknak időre van szükségük ahhoz, hogy megtanuljanak egy eszközt használni, mielőtt az segíthetne az órán. Kezdjenek egy eszközzel és egy tevékenységgel.
3. Eszközvezérelt órák. Ha a leckét az alkalmazás köré tervezték, akkor hagyd el az alkalmazást, és tervezd át a leckét. Kirkwood és Price áttekintése azt a kérdést teszi fel, hogy a fejlesztésre vonatkozó állításokat hogyan támasztják alá bizonyítékok, ami jogos kérdés bármely eszközzel kapcsolatban.
4. Magánélet. Ellenőrizd, hogy egy eszköz milyen diákadatokat gyűjt, és kövesd az iskolád vagy szervezeted szabályzatát. A névtelen részvétel segít.
5. Figyelemelterelés. Az eszközök vonzzák a figyelmet. Adj minden eszköznek egy feladatot rövid időkorláttal.

12 példa a technológiával támogatott tanulásra

A példák három négyesével csoportosulnak, a három kézbesítési módnak megfelelően. Minden csoport a választásunkkal és annak indoklásával zárul.

A szobában (élőben)

1. Nyitó szavazás. Tegyél fel egy kérdést, ami rávilágít arra, amit a diákok már gondolnak. Mutasd be a szakadást, majd tanítsd meg rá.
2. Szófelhő az előzetes tudáshoz. Kérdezd meg: „Milyen szó jut eszedbe a fotoszintézisről?” A leghosszabb szavak mutatják a kiindulópontot.
3. Névtelen kérdések és válaszok. A diákok kérdéseket tesznek fel az óra során, és szavaznak azokra, amelyekre a leginkább szeretnének választ kapni. Te választod ki a hármat.
4. Kvíz ranglistával. Öt kérdés a téma végén, amivel felidézhetjük a felidézett témát, és a barátságos verseny magas szinten tartja az energiát.

A mi választásunk: a nyitó szavazás. Kevesebb mint két percet vesz igénybe, egy kérdésen túl nem igényel előkészületet, és megadja azt az egy dolgot, ami általában hiányzik egy előadásból: azt, hogy tudjuk, hol van a terem.

Online és saját tempójú

5. Házi feladatként önálló tempójú kvíz. A tanulók a saját idejükben válaszolnak, és azonnal látják az eredményüket.
6. Rövid videó, majd ellenőrző kérdések. A klip ne legyen hosszabb tíz percnél, és utána tegyen fel három kérdést a fő gondolattal kapcsolatban.
7. Vitafórum egy prompttal. Egy állítást és egy bizonyítékot kérj, és követelj választ egy osztálytársadtól.
8. Virtuális labor vagy szimuláció. Ingyenes eszközök, mint pl PhET interaktív szimulációk a Colorado Boulder Egyetemen a diákok fizika, kémia, biológia és matematika tantárgyakból változtattak változókat, és megnézték, mi történik.

A mi választásunk: a virtuális labor. Lehetővé teszi a diákok számára, hogy olyasmit tegyenek, amit egyetlen munkalap sem tesz lehetővé, azaz kísérletezzenek, kudarcot valljanak, majd újra próbálkozzanak felszerelés nélkül.

Összekevert - Blended

9. Megfordított lecke. A diákok otthon találkoznak az új tartalommal, majd az órán olyan problémákkal és megbeszélésekkel foglalkoznak, amelyekben te is segíthetsz.
10. Állomásforgatás. A kis csoportok váltakozva egy tanári asztalnál, egy eszközfeladatnál és egy offline feladatnál vesznek részt.
11. Együttműködésen alapuló dokumentum. A csoportok megírják vagy jegyzetekkel látják el a megosztott dokumentumokat, így a gondolkodásmódjuk látható lesz számodra, amint az történik.
12. Digitális portfólió. A tanulók minden héten összegyűjtik a munkáikat, és egy rövid reflexiót írnak, amely olyan nyomon követi a haladást, amire egyetlen teszt nem képes.

A mi választásunk: a fordított lecke egy bejelentkezéses szavazással. Kezdd az órát két közvélemény-kutatási kérdéssel az előkészítő feladatsoron. Azonnal megtudod, ki csinálta, és kinek van szüksége segítségre.

Hogyan valósítsuk meg a TEL-t négy lépésben

1. Tűzz ki egy tanulási célt. Úgy írd le, hogy mit tudnak majd a diákok megcsinálni. A „Magyarázd el, miért változnak az évszakok” jobb, mint az „Évszakok ismertetése”.
2. Válaszd ki a tevékenységet az eszköz előtt. Kérdezd meg a diákoktól, mit kell tenniük a cél elérése érdekében: jósolni, megvitatni, rendezni, értékelni, válaszolni. Az aktív feladatok kifizetődőek, mivel a 225 tanulmány elemzése talál.
3. Válaszd ki a legegyszerűbb eszközt, amivel futtathatod. Egy eszköz, amit a diákjaid egy perc alatt elsajátíthatnak, hármat is megelőz, amit meg kell tanulniuk.
4. Ellenőrizd a bizonyítékokat. Az óra után nézd meg az eredményeket. Melyik kérdést hagyta ki a legtöbb diák? A következő óra kezdetét ennek megfelelően változtasd meg.

Kezd kicsiben. Hetente egy órán belül egy technológiával támogatott tevékenység elegendő ahhoz, hogy megtanuld, mi működik a te környezetedben.

TEL az iskolán túl: felsőoktatás és munkahely

Az egyetemeken a TEL gyakran rögzített előadásokat, tanulmányi menedzsment rendszeren belüli kvízeket és nagy előadótermekben lebonyolított szavazásokat jelent, ahol minden diáknak hangot ad. Kirkwood és Price áttekintése a felsőoktatásról szólt, így a „mi a továbbfejlesztett?” teszt ott is érvényes.

A munkahelyen ugyanezek az ötletek vonatkoznak a képzésre is: egy szavazás a megfelelőségi foglalkozás megnyitásához, egy kvíz a lezárásához, és egy rövid, önálló tempóban elvégezhető modul az újoncoknak. Útmutatónk a következőhöz: interaktív tantermi tevékenységek további ötletekkel rendelkezik, amelyeket egy edzőteremben is alkalmazhatsz.

Hogyan lehet élőben lebonyolítani a TEL tevékenységeket? AhaSlides

AhaSlides lehetővé teszi a fenti élő és önálló tempójú példák nagy részének egyetlen pakliból történő futtatását. A diákok egy kóddal csatlakozhatnak a saját telefonjukon vagy laptopjukon, alkalmazás telepítése nélkül.

A tanulók saját eszközükön is végigmehetnek a kérdéseken, ami jól illik az önálló tempójú és tükrözött példákhoz. Az ingyenes csomag prezentációnként legfeljebb 5 kvízkérdést és 3 szavazókérdést tartalmaz, így egy TEL-tevékenységet egy osztállyal tesztelhetsz, mielőtt bármihez is elköteleznéd magad. Szavazásokkal kapcsolatban lásd a online szavazás készítő, és a kvízek esetében a online kvíz készítője.

További útmutatók a technológiáról az oktatásban

• Mi az aktív tanulás? A TEL tanítási ötlete a támogatásra épül.
• A legjobb digitális tantermi eszközök Különböző munkákhoz használható eszközök összehasonlítása.
• Tantermi válaszrendszerek Hogyan működnek az élő válaszok és milyen lehetőségek vannak.
• A kevert tanulás példái Bővebben a tükrözött és rotációs modellekről.
• Formatív értékelési tevékenységek Gyors ellenőrzések, amelyeket bármilyen eszközzel párosíthat.

Gyakran Ismételt Kérdések

Mi a technológiával támogatott tanulás?

A technológiával támogatott tanulás digitális eszközök tudatos használatát jelenti a tanítás és tanulás támogatására. Magában foglalja az élő tantermi szavazásokat, az önálló tempójú online kvízeket és a kevert modelleket, mint például a fordított osztályterem.

Mi a technológia által támogatott tanulás példája?

Egy egyszerű példa erre egy élő szavazás az óra elején. A diákok a telefonjukon szavaznak, az osztály azonnal látja a szavazatfelosztást, és a tanár ehhez igazítja az órát.

Milyen előnyei vannak a technológiával támogatott tanulásnak?

A fő előnyök az aktívabb részvétel, a gyorsabb visszajelzés a tanár számára és a nagyobb rugalmasság a tanulók számára. A bizonyítékok alátámasztják az aktív tanulást, körülbelül 6%-kal magasabb vizsgaeredményeket eredményezve egy... 225 egyetemi STEM-tanulmány metaanalízise, és a TEL az egyik módja annak, hogy ezt a gyakorlatban is megvalósítsuk.

Mi a különbség az e-learning és a TEL között?

Az e-learning teljes mértékben online zajlik, míg a TEL digitális eszközöket is használ, amelyeket egy fizikai osztályteremben használnak. Minden e-learning kurzus a TEL egy formája, de egy tantermi felmérés TEL anélkül, hogy e-learning lenne.

A technológia mindig javítja a tanulást?

Nem. Kirkwood és Price irodalmi áttekintés megállapította, hogy nem egyértelmű a közös értelmezés arról, hogy mi számít fejlesztésnek. Az eredmények a tanítási tervtől függenek, ezért kezdjük a tanulási céllal, és csak utána válasszuk ki az eszközt.

Létezik ingyenes eszköz a technológiával támogatott tanuláshoz?

Igen. AhaSlides ingyenes élő szavazásokat és kvízeket kínál, a PhET pedig ingyenes szimulációkat kínál természettudományokhoz és matematikához.

Források

• Freeman és mtsai (2014), Proceedings of the National Academy of Sciences 111(23), 8410-8415: 225, az aktív tanulást vizsgáló tanulmány metaanalízise alapképzésben, STEM kurzusokon.
• Kirkwood és Price (2014), Tanulás, média és technológia 39(1), 6-36: a „továbbfejlesztett” jelentésének kritikai áttekintése a technológiával támogatott tanulásban.
• PhET Interaktív Szimulációk, Colorado Egyetem, Boulder: ingyenes természettudományos és matematikai szimulációk.
• AhaSlides árazás: ingyenes csomag korlátai, ellenőrizve: 2026. október 20.