Brainstorming 25 octobre CLA : Résultats inclus
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10 - Bullet Points Le déroulement
1. Modérateur2. Lancement de la question3. Idéation individuelle4. Table ronde5. Vote individuel11 - Pick Answer Quel est votre statut au CL L'Assomption ?
1. Étudiant.e2. Personnel de soutien3. Gestionnaire4. Enseignant.e5. Professionnel.le12 - Leaderboard
13 - Freestyle
14 - Ideas Que pourrions-nous faire pour rendre nos programmes/cours plus attrayants aux yeux des étudiant.e.s afin de maintenir ou hausser les inscriptions ?
1. Acceuil du programme Science Lettre et Art2. Faire des activités à l’extérieur de la classe (sorties)3. Avoir plus de choix de cours dans la ESP.4. Parcours souple, adaptatif, réaliste au niveau de la charge de travail5. On pourrait faire des activités à l’extérieur du cégep, ce qui rendrait les cours plus intéressants et plus concrets selon les sujets présentés en classe et les activités6. Cours interactif7. Un cégep accessible soir et week-end.8. Faire plus de publicité attrayante à travers différents médias9. Ajouter plus de sorties scolaires et voyages pour les programmes ainsi que des visites dans les lieux de travail.10. Activités parascolaires attrayantes11. Classes plus vastes(aérée) ou moins remplies pour pouvoir placer le mobilier comme on veut, exemple tables rondes de plus de 2 étudiants12. Plus de diversité dans le corps enseignant et dans les publicités du CRLA13. Regrouper les techniques de design14. Voyages parascolaires15. Mieux expliquer nos programmes avant l’entrée au cegep16. Offrir des techniques plus diversifiées17. Ajouter plus de programmes d'arts18. Plus de dissections sans avoir besoin de faire un rapport.19. Augmenter les activités de vie aux étudiants et améliorer les moyens de leur communiquer l’info20. Avoir l'option de plus de cours à options et plus de cours à option par programme21. Vie étudiante++ Transport22. Plus de contenu pratique, proche du métier.23. CO-ENSEIGNEMENT entre étudiants.es plus avancés dans le parcours et enseignants.tes24. Cours experientiels25. Avoir plus accès aux nouvelles technologies dans les différents départements.26. + d’activités dynamiques/sorties scolaires27. offrir une plus grande variété de profils dans les programmes pré-universitaires28. Plus d'heures contact entre l'élève et son prof29. fournir des outils (ex. tablette) pour diversifier la techno30. Intégré les étudiants dans le processus de recrutement, ex: porte-parole31. Que le Cégep sorte du Cégep, faire des sorties, lien avec la vrai vie, marcher du travail32. Diversité du corps enseignant33. Actualiser le site du cégep pour que les informations sur les programmes soient plus claires et accessibles.34. 10 minutes à la fin du cours pour favoriser la participation chez les élèves(ex: kahoot rapide)35. Offrir l'option de suivre la formation en présentiel/distance, pour permettre aux gens en régions de suivre un programme à leur choix.36. Favoriser un suivi personnalisé37. Programmes pour aller chercher plus de garcons38. Améliorer le classement du Cegep Lanaudière dans la liste des Cegep sur internet39. Pédagogie inversée40. Mesures intégrations41. Miser sur le perfectionnement constant des enseignants en terme de mise à jour42. Offre différente, diversifiée et innovante43. Meilleur visibilité sur internet (mettre à jour notre site)44. Plus de pratique moi à théorie45. Ajouter plus d’heures dédiées à la pratique46. Augmentation de la promotion des programmes sur notre.site.internet47. Collaboration avec différents milieux (écoles secondaires, marché du travail) et sorties hors du Cégep Créer des activités étudiants d’un jour pour Tremplin dec48. Test de personnalité de prof !15 - Ideas Afin de faciliter le passage du secondaire vers le collégial et du collégial vers l'université, que pourrions-nous mettre en place ?
1. Portes ouvertes inversées : s ce sont nos finissants qui visitent les écoles secondaires...2. Mieux informer au secondaire des préalables du collégial et au collégial des préalables universitaires3. dans les cours de première session, revenir sur les notions du secondaire et faire des liens clairs avec les notions du collégial à venir4. Activités brise-glace par programme5. Visite de représentants d'établissement universitaires plus fréquentes6. Amener les universités ici pour presenter leur programme lors d’une journée organisée par le cegep7. Des cours d'informatique! Une formation de base dès le secondaire8. Mise à niveau en première session sur la matière nécessaire du secondaire9. Préparation vers l'autonomie10. Actualiser le site du cégep pour pouvoir accéder à l’information plus facilement pour les nouveaux étudiants.11. Que la FG fasse partie des activités d’accueil12. Offrir plus d’informations aux étudiants du secondaire (ateliers)13. Étudiant d'un jour pour universités et techniques14. Plus d'informations sur les demandes d'admission à l'université15. Faire venir l'université au cégep ! (ex : un prof qui viendrait donner un exemple de cours)16. 1ere session allégée17. Foire des programmes universitaires18. Suivi personnalisé lors du passage au secondaire19. Mini-stages dans un domaine universitaire20. Parrainage21. -Avoir des journées organisées par le cegep pour visiter une université22. Agents de liaison (poste)23. Avoir la chance de faire le tour des départements et des professeurs AVANT la première journée de classe.24. Accueil et intégration sur du plus long terme25. Au niveau de l’université, amener des professeurs au cégep pour qu’ils nous parlent des cours et de l’université en tant que tel26. programme étudiant d'un jour27. Aller plus dans les écoles secondaires pour expliquer le cegep.28. Normalisation des methodes de travails/remises de travaux entre les cours et les programmes29. Uniformisation pour les remises de travaux, mode de communication prof/étudiants.30. Présenter un profil étudiant ( ce qui est attendu) au niveau collégial et niveau universitaire16 - Freestyle
17 - Ideas Selon ce que vous connaissez des caractéristiques, valeurs et habitudes des nouvelles générations d'étudiant.e.s, quels projets/activités novateurs pourrions-nous proposer ?
1. Activités le soir comme dans le temps (danse,etc)2. Offre de service variée à la vie étudiante pour aller toucher le plus grand nombre d’étudiants.3. Faire des activites ludiques4. Instaurer l’enseignement co-modal (hybride)5. plus d’activités formatives au lieu de toujours etre évaluées6. Amélioration de l’offre de transport et de l’organisation du covoiturage dans la région7. Des projets environnementaux plus accessibles aux élèves et personnel8. Créer des occasions de faire une activité de groupe9. Une journée ou après-midi de pride en juin au Cégep, (témoignages, activités, etc)10. Meilleur information pour le parascolaire11. Activités brise-glace et en équipe pour réapprendre à être ensemble, à créer des liens12. Collaboration interdiscîinaire13. Favoriser l’inclusion sociale et l’esprit de communauté14. Créer un club d'échec15. Activités thématiques sur les différentes cultures présentes au cégep16. Innover dans l’offre de transport ecoresponsable17. Thème porteur annuel : environnement, histoire, politique, etc. qui mobiliserai l’ensemble de la communauté18. Activité en équipe créée par le prof, aléatoirement et changeante: crée des liens19. Projet de pairs aidants, favoriser l'inclusion et la compréhension.20. Alléger la première année ou première session afin de diminuer l’anxiété21. Favoriser les interactions sociales22. Intégré de l'alimentation plus santé23. encore plus grande variété d'activités24. Favoriser les interactions sociales25. Inclure des activités collectives non-pondérés26. Pouvoir choisir son horaire en fonction des goûts personnels18 - Ideas Selon vous, quelles mesures d'aide à la réussite devrions-nous offrir aux étudiant.e.s ?
1. Retroactions signifiantes personnalisées dans un but formarif2. Moins d’évaluations pour prendre le temps de bien expliquer au lieu de rapidement donner la matière pour la recracher à l’examen3. Plus de disponibilité de bureau pour les professeurs4. Bouchons pour les oreilles (pas juste au SAIDE)5. Pédagogie differente6. Augmentation de l’offre de l’aide psychosociale7. Augmenter l'offre d'aide psychologique8. Enlever le wifi ou, mieux si possible, bloquer l’accès aux réseaux sociaux dans le cegep9. Plus de collaboration avec les organismes communautaires de notre région (SAFIMA)10. Rencontres individuelles plus fréquentes11. Augmentation des tuteurs12. Salaire aux tuteurs et tutrices13. Discuter du parcours de l’enseignant afin d’humaniser le parcours scolaire14. Équipe multidisciplinaire autour d’un enseignant15. Engagement de super tuteurs associés à chaque prof pour aider les élèves en difficultés16. Horaire debut des cours plus tard et terminer plus tôt17. Améliorer la formule de tutorat18. Finir les cours vers 16h00 ou 17h00.19. Plus de soutien de la part de certain prof20. Allonger les heures de bureau des professeurs21. Engager plus de personnel à l'aide psychologique et sensibiliser les élèves à leur santé mentale22. Évaluations diversifié selon l’étudiant (ex: évaluations orales, moins formelles, etc)23. Ramener les périodes de tutorat avec les « super-tuteurs »24. Récompense aux étudiants25. Rigueur des enseignants26. Plus de tutorat par les pairs27. Mieux cibler le profil d’étudiant lors des travaux d’équipe.28. Service de réception et de réponse à des questions entre élèves / sous supervision enseignante29. Meilleur encadrement de la part des profs30. Faire valoir le projet de tutorat, entraide entre les étudiants31. Programme de Pairs-aidants. Rappeler l'importance de la santé mentale pour favoriser la réussite éducative32. Suivi des travaux en équipe33. ateliers sur la gestion de l’horaire au quotidien et sur la façon de vivre avec le stress34. Choisir les cours dans le programme selon ce que l'on veut faire plus tard ( pouvoir ainsi maximiser le temps sur ce qui importe )35. Apprendre aux élèves la collaboration36. Que les professeurs soient encourageants et qu’ils nous encouragent et nous rassurent. Qu’ils soient présents, en gros.19 - Ideas Afin de mieux interagir avec les étudiants en situation de handicap ou à besoins particuliers, quels outils et/ou formations pourrions-nous élaborer ?
1. Des ordis pour tous en salle classe pour intégrer les étudiants saide2. Recevoir plus d’informations sur chaque élève3. Travailler en équipe multidisciplinaire4. Cours optionnels qui sensibilisent à la différence, l'handicap physique ou sensoriel.5. Informer les enseignants des défis des étudiants...ne pas cacher l'information afin de pouvoir bien aider les étudiants6. S’adapter aux étudiants dans sa classe7. pédagogie adaptée et plus individuelle8. Formation auprès du personnel, plus de sensibilisation.9. Meilleur accès au dossier social des membres du personnel10. Formation des enseignants sur la pédagogie inclusive11. Accompagnement d'un spécialiste pour développer des outils12. Comité sur la bienveillance et l'inclusion avec des étudiants en masse de tout les programmes13. Les accompagner avec d'autres élèves.14. Sensibiliser les gens sur les différents handicaps , qu’ils soient physique ou mental (anxiété)15. Capsules de 5-10 min. pour former les enseignants sur les différentes problématiques16. Informer les étudiants par rapport à ces handicaps17. Sensibiliser l’handicap qu’est « l’anxiété »18. En Technique, modifier le niveau de soutien offert par le Cégep plus l’étudiant approche de sa graduation afin que l’arrivée en milieu de travail ne soit pas trop un choc (exemple: temps supplémentaire)19. Obligation pour les enseignants de suivre les recommandations des plans d’interventions (du SAIDE)20. Un cours obligatoire à la première session pour en apprendre plus sur les problèmes de santé mentaux21. Que les professionnels et les professeurs travaillent en équipe pour aider les étudiants22. Sensibiliser étudiants et profs aux conditions différentes et besoins particuliers.23. Sensibilisation et information et éviter les tabous24. Plus de publicités sur les services qu'offre le SAIDE aux étudiants20 - Freestyle
21 - Ideas Comment diversifier nos méthodes et pratiques pédagogiques en tirant profit des nouvelles technologies ?
1. Capsules vidéos2. Faire vivre plus experiences3. classe inversée4. Plus de KAHOOOOOT5. Améliorer la stabilité WiFi6. Donner (du temps et) de la formation7. Plus d’accès à du matériel technologique sur location8. classes adaptées pour brancher des appareils technologiques9. Pédagogie inversée. Le cours sert à discuter et à répondre aux questions.10. Augmenter la performance de l’outil informatique.11. Des activités interactives sur portable, plus de kahoot12. Offrir la possibilité d’utiliser l’ordinateur dans les classes tous les cours.13. Démontrer plus de passion de l’enseignement ou de la profession.14. Formation aux personnels en technologie et faciliter le support informatique pour être à l'aise d'en intégrer15. Donner la possibilité aux profs d’emprunter des ensembles de portables ou de tablettes pour leur classe16. L'ordinateur pour tous! En tout temps17. Oser être humain ! Accepter ses erreurs et faire preuve d'humilité18. Retirer le wifi dans les classes. L’utilisation des téléphones dans les classes fait reculer le savoir. De nombreux pays prennent cette voie19. Formation continue pour le personnel enseignant20. Plus d'activités interactives (du style Kahoot) durant la fin des cours pour assimiler la matière21. Accepter la prise de note numérique22. Enseignement avec capsule vidéo en arrimant l'enseignement en classe.23. Formation en ligne de façon ponctuelle24. Activités interactives, comme des quiz (kahoot) , moins d’évaluations évaluées et plus de formatives25. Donner des cours pour nous apprendre a etudier de manière efficace et gérer sa vie personnelle26. Accorder accès aux serveurs du Cegep à l'extérieur22 - Ideas En pensant aux formations et à l'accompagnement portant sur l'utilisation des nouveaux outils technologiques, quelles connaissances ou habiletés souhaiteriez-vous acquérir ?
1. Utilisation d'outil numérique comme la suite office2. Pouvoir être formé sur les appareils spécialisés que nous utilisons pour les maitriser3. Pousser les connaissances dans Excel4. Cours d’initiation de technologie (logiciel)5. Pour prof: résolution problème tic pour les nul6. Formation à Excel (surtout pour les étudiants, AVANT de faire des graphiques...)7. Formation sur Excel et Maple8. Formation sur l’ordinateur (comment bien organiser ses docs et tout)9. Meilleure connaissance des logiciels informatiques (latex, maple, excel)10. Comment aller chercher de l’info sur internet11. S’assurer d’alun cours de base informatique pour tous12. Connaitre ce qui existe comme outils et être formés13. Partager nos connaissances technologiques14. Cours informatique pour tous les élèves15. Utilisation d'Antidote16. Nous familiariser avec les logiciels qu’on utilise dans notre métier.17. Explication de Excel et Maple18. Plus de cours et de sensibilisation sur la désinformation19. Avoir accès plus facilement aux locaux informatiques pour les profs et leurs groupes20. Apprendre des formats et languages comme LaTeX et autres21. Formation Excel et sur des programmes sur les ordinateurs22. Façon d'aller chercher et créer des formulaires.23. Former les étudiants sur les outils technologiques à utiliser24. Une formation de base en informatique. Sauvegarde, logiciel, Léa etc...23 - Freestyle
24 - Ideas En pensant aux étudiants, aux programmes d'études et aux activités parascolaires, quels espaces pourrions-nous aménager, rénover ou créer pour mieux répondre à nos besoins ?
1. Meilleur accès au transport en commun2. Luminosité de la bibliothèque3. Un café étudiant tenu par les étudiants4. Classes d'arts, médias (Libres et ouverts à tous)5. 2 gymnases6. Espace dehors pour les cours7. Inclure des cours et activités de musique au cegep8. Local pour la clientèle étudiante par programme9. Une serre10. Plus de fenêtre11. Un local étudiant par programme12. Plus d’espace extérieur13. Réaménager la bibliothèque14. Magasin du monde15. gymnase plus grand permettant des spectateurs16. Toit vert et/ou terrasse et plus d’espaces extérieurs17. Mettre un toit rétractable sur la cour intérieure pour utilisation permanente.18. plus de laboratoires de sciences19. avoir plus de classes très grandes dans lesquelles on peut reconfigurer l’agencement des bureaux facilement20. plus de locaux conviviaux !21. Air climatisée22. Plus de plantes23. Plus de classes-lab24. Valoriser l'utilisation de la cour intérieure : jeux d'échec, carré de sable, jardin communautaire, hamac, etc.25. Guichet automatique26. amelioration des sections de la biblio avec les « poufs » et les hamacs! On les aime!27. Stationnement à étages pour répondre à la demande.28. Plus d’espace pour s’assoir sur l’heure du dîner, plus d’espace dans le calme. Avoir autant de petites que de grosses tables dépendant des groupes de personnes29. Une piscine ? (Natation ....)30. Plus de choix à la cafeteria31. climatisation PARTOUT32. Manque de places pour manger33. La climatisation dans les classes25 - Freestyle
26 - Ideas Le Cégep étant un acteur engagé dans sa communauté, quels projets innovants et créatifs pourrions-nous mettre en oeuvre afin qu'il rayonne davantage ?
1. Meilleure participation des élèves lors des portes ouvertes2. Van Life optique: Pour chsld Pour communauté autochtones Pour école3. Mettre plus en évidence la diversité présente au cégep et la variété culturelle vécue, inviter la communauté4. Projets sur la santé mentale5. Offrir une journée réservée d'examen de la vue et sélection de lunettes aux élèves en besoin dans les écoles secondaires avoisinantes6. Jardin communautaire7. Preter a la communauté des locaux a moindre coût.8. Ecologisation: être un pionnier9. collaboration avec des organismes locaux10. S’impliquer davantage dans des projets environnementaux11. Projets collectifs optionnels avec des professeurs12. compétition entre élèves de talents en ligne13. Donner la parole aux étudiants et aux étudiantes14. Activités annuelles propres au cégep (spectacle, fête culturelle....)15. Aider nos aînés ! Partenariat entre des résidences et le cégep16. Offrir des services à la collectivité (lien avec le programme de formation)17. Les étudiants pourraient peinturer, décorer l’extérieur du cégep,18. Ceux qui répondent a des besoins du milieu19. Créer des lieux communs et accessibles dans le Cegep20. Offrir des équipes de sport récréatives et accessibles à tous21. Établir des partenariats avec des organismes communautaires locaux22. Impliquer les étudiants dans les projets de recherche existants23. Établir des partenariats dans les entreprises de la région (milieu de stage plus nombreux)24. Promouvoir le CEDH27 - Document Page 10 - Brainstorming collectif - ANIMATION 25 et 27 octobre.pptx
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