Carola

Slides (7)

1. 1 - Open Ended ¿Qué imagen del Japón de 1945 te impactó más y por qué?

2. 2 - Open Ended ¿Qué papel cumplía la escuela antes de la derrota?

3. 3 - Open Ended ¿Qué cambios curriculares fueron más radicales después de la guerra?

4. 4 - Open Ended ¿Qué tipo de currículo tenía Japón antes de 1945? (oculto, explícito, ideológico, militarista, etc.)

5. 5 - Pick Answer Relacione cada medida de reforma con su objetivo o impacto principal en la sociedad.

   1. Impulso a la ciencia, artes y educación para la paz. - Eliminación de mitos nacionalistas para ofrecer una visión objetiva del pasado.

   2. Introducción de la educación democrática y cívica. - Desmantelamiento de la moral estatal que promovía el adoctrinamiento bélico.

   3. Eliminación de la educación militarista y del shushin. - Formación de ciudadanos libres con pensamiento crítico y participativo.

   4. Reforma de la enseñanza de la historia. - Desarrollo de habilidades técnicas para la reconstrucción económica del país.

6. 6 - Pick Answer Relacione el componente técnico del diseño curricular con su manifestación específica en la reforma japonesa descrita en el texto.

   1. Propósito Pedagógico (Eje Ético) - Implementación de la Ley de Educación Fundamental para establecer la democracia como base del sistema.

   2. Perfil de Egreso (Dimensión Productiva) - Transición del adoctrinamiento del shushin hacia la formación de ciudadanos libres y críticos.

   3. Selección y Organización de Contenidos - Priorización de la ingeniería y la técnica para responder a la necesidad de reconstrucción nacional.

   4. Fundamentación Legal y Normativa - El paso de una historia basada en mitos imperiales a una orientada a la objetividad y la ONU.

7. 7 - Pick Answer Relacione el modelo educativo previo a la derrota con su contraparte en el nuevo diseño curricular de posguerra, según los hechos narrados en el texto

   1. Educación moral (shushin) basada en la divinidad del emperador. - Transición a Estudios Sociales enfocados en la ONU y la objetividad histórica.

   2. Historia como narración de conquistas en Corea y Manchuria. - Enfoque en educación técnica para liderar el futuro tecnológico de empresas como Sony.

   3. Educación física como rito de guerra y marchas militares. - Introducción de la educación cívica y la libertad a través del texto Minshushugi.

   4. Educación sierva del esfuerzo bélico y el arsenal moral. - Sustitución de entrenamientos bélicos por juegos deportivos e inglés obligatorio.