Омӯзиш метавонад душвор бошад. Вақте ки муаллимон бори аввал оғоз карданд, онҳо аксар вақт равшан набуданд стратегияҳои идоракунии синф ки синфхонаеро, ки бист ва аз он зиёд талабагони пургайрат доранд, хусусиятхои гуногун доранд, назорат кунанд. Оё онҳо гӯш мекарданд ва меомӯзанд? Ё ҳар рӯз бетартибӣ мебуд?
Мо мустақиман бо муаллимони дорои касбҳои тӯлонӣ ва таҷриба дар ин соҳа сӯҳбат кардем ва аз мубодилаи баъзе аз ин тактикаҳои озмудашуда, ки ба шумо ҳалли амалии монеаҳои маъмули идоракуниро пешкаш мекунанд, ба ҳаяҷон овардем.
Мо умедворем, ки ин маслиҳатҳо ба шумо дар кори муҳиматон бо кӯдакон кӯмак мекунанд!
Мундариҷа
Стратегияҳои самараноки идоракунии синф барои муаллимони нав
1/ Фаъолиятҳои интерактивии синфхонаҳо
Ба ҷои он ки донишҷӯён донишро бо усулҳои анъанавии таълим аз худ кунанд, усули «Синфҳои интерактивӣ» вазъиятро тағйир дод.
Имрӯзҳо дар ин модели нави синфхона донишҷӯён дар марказ қарор доранд ва омӯзгорон ба таълим, роҳнамоӣ, роҳнамоӣ ва ёрирасон масъуланд. Муаллимон тавассути он дарсҳоро тақвият ва такмил медиҳанд фаъолияти интерактивии синф бо лексияҳои мултимедиявӣ бо мундариҷаи ҷолиб ва шавқовар, ки муоширати донишҷӯёнро осон мекунад. Донишҷӯён метавонанд дар дарсҳо бо чунин фаъолиятҳо фаъолона иштирок кунанд:
- Омӯзиши ҷигса
- Киссаҳои
- Бозии нақш
- Депутатҳо
2/ Таълими инноватсионӣ
Омӯзиши инноватсионӣ онест, ки мундариҷаро ба қобилиятҳои хонандагон мутобиқ мекунад.
Он ба донишҷӯён дар рушди эҷодкорӣ ва рушди малакаҳо, аз ҷумла таҳқиқоти худ, ҳалли мушкилот ва малакаҳои тафаккури интиқодӣ, малакаҳои нарм ва худбаҳодиҳӣ кӯмак мекунад.
Аз чумла, инхо усулҳои инноватсионии таълим инчунин синфро аз тариқи:
- Раванди тафаккури тарроҳиро истифода баред
- Технологияи воқеияти виртуалиро истифода баред
- Истифодаи AI дар таълим
- Омӯзиши омехта
- Омӯзиш дар асоси лоиҳа
- Омӯзиш дар асоси пурсиш
Ин усулҳоест, ки шумо намехоҳед аз даст диҳед!
3/ Идоракунии синфхона
Новобаста аз он ки шумо муаллими нав ҳастед ё таҷрибаи чандинсола доред, малакаҳои идоракунии синф ба шумо кӯмак мерасонанд, ки синфҳои худро ба осонӣ идора кунед ва барои донишҷӯёни худ муҳити мусбии омӯзиш фароҳам оред.
Шумо метавонед машқ кунед малакаҳои идоракунии синф бо нуқтаҳои асосӣ дар атрофи:
- Синфи хушбахтона эҷод кунед
- Диққати донишҷӯёнро ҷалб кунед
- Дигар синфхонаи пурғавғо нест
- Интизоми мусбӣ
4/ Таълими малакаҳои нарм
Илова бар стенограммаҳо, шаҳодатномаҳо ва дастовардҳои таълимӣ, он чизе, ки ба донишҷӯён дар ҳақиқат "калонсол" шудан ва пас аз мактаб мубориза бурдан бо ҳаёт кӯмак мекунад, малакаҳои нарм мебошанд.
Онҳо на танҳо ба донишҷӯён дар мубориза бо бӯҳронҳо кӯмак мекунанд, балки инчунин барои беҳтар кардани малакаҳои гӯш кардан, ғамхорӣ, ҳамдардӣ ва фаҳмиши беҳтари вазъият ва одамон мусоидат мекунанд.
Ба малакаҳои нармро таълим диҳед самаранок, роҳҳои зерин метавонанд вуҷуд дошта бошанд:
- Лоиҳаҳои гурӯҳӣ ва кори гурӯҳӣ
- Омӯзиш ва арзёбӣ
- Усулҳои омӯзиши таҷрибавӣ
- Қайд гирифтан ва худфарҳанг
- Шарҳи ҳамсолон
Вақте ки бо малакаҳои нарм барвақт ва пурра муҷаҳҳаз карда мешаванд, донишҷӯён ба осонӣ мутобиқ мешаванд ва беҳтар муттаҳид мешаванд. Пас идора кардани синфи худ хеле осонтар хоҳад шуд.
5/ Фаъолиятҳои баҳодиҳии шаклгиранда
Дар системаи рейтинги мутавозин, ҳам баҳодиҳии формативӣ ва ҳам ҷамъбастӣ дар ҷамъоварии иттилоот муҳиманд. Агар шумо ба ҳарду шакли арзёбӣ аз ҳад зиёд такя кунед, ҳолати пайгирии омӯзиши донишҷӯён номуайян ва нодуруст мегардад.
Вақте ки ба амалия дар синф истифода бурда мешавад, Фаъолиятҳои баҳодиҳии форматвӣ маълумотро ба муаллимон пешкаш кунед, то таълимро ба зудӣ ба суръати азхудкунии донишҷӯён мутобиқ созанд. Ин ислоҳоти ночиз ба донишҷӯён барои ноил шудан ба ҳадафҳои омӯзишии худ ва гирифтани дониши муассиртар кӯмак мекунанд.
Инҳоянд баъзе ғояҳои фаъолияти арзёбии ташаккулдиҳанда:
- Саволҳо ва бозиҳо
- Фаъолиятҳои интерактивии синф
- Муҳокима ва баҳс
- Пурсишҳо ва пурсишҳо
Стратегияҳои идоракунии рафтор дар синф
1/ Стратегияҳои идоракунии рафтор
Муаллимон на танҳо таълими фанҳо нақши бузургтар доранд. Вақте ки муаллимон бо донишҷӯён дар синф мегузаронанд, муаллимон барои донишҷӯён намунаи пайравӣ мекунанд ва ба онҳо дар танзими эҳсосот ва идоракунии рафтор кӯмак мекунанд. Аз ин рӯ, муаллимон бояд стратегияҳои идоракунии рафторро омода кунанд.
Стратегияҳои идоракунии рафтор ба шумо дар азхудкунии синфхона ва кор бо донишҷӯёни худ барои ноил шудан ба муҳити солим ва бидуни стресс кӯмак мекунанд. Баъзе аз техникаҳои зикршуда инҳоянд:
- Қоидаҳои дарсро бо донишҷӯён муқаррар кунед
- Вақти маҳдуд барои фаъолиятҳо
- Бо каме юмор бесарусомониро бас кунед
- Усулҳои инноватсионии таълим
- "Ҷазо" -ро ба "мукофот" табдил диҳед
- Се қадами мубодила
Метавон гуфт, ки муваффақияти синф аз бисёр омилҳо вобаста аст, аммо унсури асосӣ идоракунии рафтор аст.
2/ Нақшаи идоракунии синф
Дар баробари стратегияҳои идоракунии рафтор, таҳияи нақшаи идоракунии синф ба омӯзгорон кӯмак мекунад, ки муҳити солимтари омӯзишро фароҳам оранд ва донишҷӯёнро барои рафтори худ масъулият бардоранд. А нақшаи идоракунии синф имтиёзҳо ба мисли:
- Дарсҳои босифат эҷод кунед, то ба донишҷӯён донишро беҳтар аз худ кунанд.
- Донишҷӯён ба мукофот додан ва таҳкими рафтори хуб дар синф ва ба таври назаррас коҳиш додани рафтори бад одат мекунанд.
- Донишҷӯён инчунин дар қабули қарорҳои худ мустақилият доранд.
- Донишҷӯён ва омӯзгорон сарҳади ҳар якро мефаҳманд ва риоя мекунанд.
Илова бар ин, баъзе қадамҳо барои таҳияи нақшаи идоракунии синф иборатанд аз:
- Қоидаҳои синфро муқаррар кунед
- Дар байни муаллимон ва донишҷӯён сарҳад муқаррар кунед
- Муоширати шифоҳӣ ва ғайривербалиро истифода баред
- Ба волидон муроҷиат кунед
Таҳияи нақшаи идоракунии синфхона дар якҷоягӣ бо оила муҳити беҳтаринро фароҳам меорад, то рафтори номатлуби донишҷӯёнро дар синф маҳдуд созад ва ба ин васила донишҷӯёнро барои рушди потенсиали худ ҳавасманд кунад.
Стратегияҳои шавқовари идоракунии синф
1/ Ҷалби донишҷӯён дар синф
Нигоҳ доштани донишҷӯён дар давоми дарс як стратегияи беҳтарини идоракунии синф мебошад. Махсусан, барои ба дарс омадани шогирдони шумо ва барои шумо ҳангоми омода кардани ҳар як дарси нав як ангезаи бузург аст.
Баъзе роҳҳо барои зиёд кардан ҷалби донишҷӯён дар синф иборатанд аз:
- Истифода аз андешаи донишҷӯён
- Ба онҳо гап занед
- Рақобати зот бо викторина
- Танзим кунед Пунктхои саволу чавоб
Ин усулҳо ба шумо кӯмак мекунанд, ки кунҷковии модарзодии донишҷӯёни шумо ба омӯхтан ва инчунин вақти омӯзишро ҷолибтар созед.
2/ Иштироки донишҷӯён дар омӯзиши онлайн
Омӯзиши онлайн дигар барои муаллимон ва донишҷӯён бо усулҳои ҷалби донишҷӯёни онлайн даҳшатовар нест.
Ба ҷои презентатсияҳои виртуалии дилгиркунанда, ки пур аз назария, донишҷӯён аз садои телевизор, саг парешон мешаванд ё танҳо... хоболуд мешаванд. Баъзе маслиҳатҳоро барои беҳтар кардани иштирок дар дарси виртуалӣ метавон ба таври зерин зикр кард:
- Викторина дар синф
- Бозиҳо ва фаъолиятҳо
- Презентатсияҳои нақшҳои баргардонидашуда
- Вазифаҳои муштарак барои донишҷӯён
Инҳо бешубҳа беҳтарин хоҳанд буд стратегияҳои идоракунии синфҳои виртуалӣ.
3/ Синфи чаппашуда
Омӯзиш он қадар рушд ва тағйир ёфт, ки усулҳои анъанавӣ ҳоло ҷои худро ба фаъолиятҳои интерактивии синфӣ, ки дар марҳилаи марказӣ қарор мегиранд, доданд. Ва синфхонаи варақ ҷолибтарин усули омӯзиш аст, зеро он манфиатҳои зеринро меорад:
- Донишҷӯён малакаҳои мустақилона омӯхтанро инкишоф медиҳанд
- Муаллимон метавонанд дарсҳои ҷолибтар эҷод кунанд
- Донишҷӯён бо суръати худ ва бо роҳҳои худ меомӯзанд
- Донишҷӯён метавонанд фаҳмиши амиқтар эҷод кунанд
- Муаллимон метавонанд муносибати бештар мувофиқро пешниҳод кунанд
Воситаҳо барои синфхона
Дар солҳои охир, усулҳои анъанавии таълим ва омӯзиш барои давраи технологияи 4.0 номувофиқ гаштанд. Ҳоло таълим бо ёрии воситаҳои технологӣ комилан нав карда мешавад, то барои донишҷӯён муҳити динамикӣ, рушдёбанда ва хеле интерактивии таълимро фароҳам оварад.
1/ Системаҳои вокуниш ба синф
A системаи вокуниш ба синф (CRS) сохтан осон ва дар синфхонаҳои муосир муҳим аст. Бо смартфон донишҷӯён метавонанд дар пурсишҳои мултимедиявии аудио ва визуалӣ иштирок кунанд, ҳамлаи ақлӣ ва абрҳои калимаро пешниҳод кунанд, викторинаҳои зинда бозӣ кунанд ва ғайра.
Бо системаи вокуниш ба синф, муаллимон метавонанд:
- Маълумотро дар ҳама гуна системаҳои ройгон дар синфҳои онлайн нигоҳ доред.
- Тавассути фаъолиятҳои интерактивӣ ҷалби донишҷӯёнро афзоиш диҳед.
- Таҷрибаи омӯзиши ҳам онлайн ва ҳам офлайнро такмил диҳед.
- Баҳодиҳии фаҳмиши донишҷӯён ва санҷиши давомот.
- Дар синф супоришҳо диҳед ва баҳо диҳед.
Баъзе системаҳои маъмули вокуниш ба синфҳо ҳастанд Ахушиш, Poll Everywhere, ва iClicker.
2/ Google Classroom
Google Classroom яке аз маъмултарин системаҳои идоракунии омӯзиш (LMS) мебошад.
Бо вуҷуди ин, истифодаи система душвор хоҳад буд, агар муаллим аз ҳад зиёд аз технологияҳо огоҳ набошад. Он инчунин маҳдудиятҳо дорад, ба монанди душворӣ дар ҳамгироӣ бо барномаҳои дигар, бидуни викторина ё санҷишҳои автоматӣ, набудани хусусиятҳои пешрафтаи LMS бо сатҳи маҳдуди синну сол ва вайрон кардани махфият.
Аммо хавотир нашав, зеро Google Classroom ягона роҳи ҳал нест. Ин ҷо зиёд аст Алтернативаҳои Google Classroom дар бозор, бо тонна хусусиятҳои пешрафта барои системаҳои идоракунии омӯзиш.
Таҷҳизоти асосӣ
Дар он ҷо бисёр стратегияҳои гуногуни идоракунии синф мавҷуданд. Бо вуҷуди ин, барои фаҳмидани он, ки бо синф ва донишҷӯёни шумо чӣ кор мекунад, роҳи дигаре нест, ба ҷуз сабру таҳаммул, эҷодкорӣ ва гӯш кардани ниёзҳои донишҷӯёни худ ҳар рӯз. Шумо инчунин метавонед стратегияҳои идоракунии синфҳоро дохил кунед, ки Ахушиш ки дар боло баён карда шуда буд, ба «сирри» худи шумо.
Ва махсусан, дар бораи бартариҳое, ки технология имрӯз ба муаллимон меорад, фаромӯш накунед; тонна асбобҳои таълимӣ интизоранд, ки шумо истифода баред!
Саволҳое,
Стратегияҳои идоракунии синфҳои бузурги 8 кадомҳоянд?
Аз китоби Аъмолҳои Синф, шумо ин 8 стратегияи бузурги идоракунии синфро меомӯзед, ки инҳоянд: Интизорӣ, Муайянкунӣ, Вазифаҳо, Даъватҳо, Сигналҳо, Овоз, Маҳдудияти вақт ва Наздик.
4 услуби идоракунии синф кадомҳоянд?
Чор услуби асосии идоракунии синф инҳоянд:
1. Авторитарӣ - риояи қатъии қоидаҳо бо ҷойгоҳи кам барои саҳеҳи донишҷӯён. Ба итоаткорӣ ва итоаткорӣ таъкид мекунад.
2. Иҷозатдиҳанда - Қоидаҳо ва ҳудуди кам муқаррар карда мешаванд. Донишҷӯён озодӣ ва чандирии зиёд доранд. Таваҷҷӯҳ ба он аст, ки ба донишҷӯён маъқул шавад.
3. Муносибати баланд - Муносибати баланди омӯзгор бо донишҷӯён, аммо интизоми дар синфхона хеле кам. Аз донишҷӯён интизории кам гузошта мешавад.
4. Демократӣ - Қоидаҳо ва масъулиятҳо якҷоя баррасӣ карда мешаванд. Саҳми донишҷӯён баҳо дода мешавад. Эҳтиром, иштирок ва созишро таъкид мекунад.
