Омӯзиш метавонад душвор бошад. Вақте ки муаллимон бори аввал оғоз карданд, онҳо аксар вақт равшан набуданд стратегияҳои идоракунии синф ки синфхонаеро, ки бист ва аз он зиёд талабагони пургайрат доранд, хусусиятхои гуногун доранд, назорат кунанд. Оё онҳо гӯш мекарданд ва меомӯзанд? Ё ҳар рӯз бетартибӣ мебуд?
Мо мустақиман бо муаллимони дорои касбҳои тӯлонӣ ва таҷриба дар ин соҳа сӯҳбат кардем ва аз мубодилаи баъзе аз ин тактикаҳои озмудашуда, ки ба шумо ҳалли амалии монеаҳои маъмули идоракуниро пешкаш мекунанд, ба ҳаяҷон овардем.
Мо умедворем, ки ин маслиҳатҳо ба шумо дар кори муҳиматон бо кӯдакон кӯмак мекунанд!
Мундариҷа
- Стратегияҳои самараноки идоракунии синф барои муаллимони нав
- Стратегияҳои идоракунии рафтор дар синф
- Стратегияҳои шавқовари идоракунии синф
- Воситаҳо барои стратегияҳои идоракунии синф
- Таҷҳизоти асосӣ
Ба илҳоми бештар ниёз доред?
Стратегияҳои самараноки идоракунии синф барои муаллимони нав
1/ Фаъолиятҳои интерактивии синфхона - Стратегияҳои идоракунии синф
Ба ҷои он ки донишҷӯён донишро бо усулҳои анъанавии таълим аз худ кунанд, усули «Синфҳои интерактивӣ» вазъиятро тағйир дод.
Имрӯзҳо дар ин модели нави синфхона донишҷӯён дар марказ қарор доранд ва омӯзгорон ба таълим, роҳнамоӣ, роҳнамоӣ ва ёрирасон масъуланд. Муаллимон тавассути он дарсҳоро тақвият ва такмил медиҳанд фаъолияти интерактивии синф бо лексияҳои мултимедиявӣ бо мундариҷаи ҷолиб ва шавқовар, ки муоширати донишҷӯёнро осон мекунад. Донишҷӯён метавонанд дар дарсҳо бо чунин фаъолиятҳо фаъолона иштирок кунанд:
- Презентатсияҳои интерактивӣ
- Омӯзиши Jigsaw
- Киссаҳои
- Бозии нақш
- Депутатҳо
Истифодаи интерактивӣ яке аз стратегияҳои муассири идоракунии синф барои ҷалби таваҷҷӯҳи донишҷӯён бо лексияҳои вақти воқеӣ ба ҳисоб меравад.
2/ Усулҳои инноватсионии таълим - Стратегияҳои идоракунии синф
Омӯзиши инноватсионӣ онест, ки мундариҷаро ба қобилиятҳои хонандагон мутобиқ мекунад.
Он ба донишҷӯён дар рушди эҷодкорӣ ва рушди малакаҳо, аз ҷумла таҳқиқоти худ, ҳалли мушкилот ва малакаҳои тафаккури интиқодӣ, малакаҳои нарм ва худбаҳодиҳӣ кӯмак мекунад.
Аз чумла, инхо усулҳои инноватсионии таълим инчунин синфро аз тариқи:
- Раванди тафаккури тарроҳиро истифода баред
- Технологияи воқеияти виртуалиро истифода баред
- Истифодаи AI дар таълим
- Омӯзиши омехта
- Омӯзиш дар асоси лоиҳа
- Омӯзиш дар асоси пурсиш
Ин усулҳоест, ки шумо намехоҳед аз даст диҳед!
3/ Малакаҳои идоракунии синф - Стратегияҳои идоракунии синф
Новобаста аз он ки шумо муаллими нав ҳастед ё таҷрибаи чандинсола доред, малакаҳои идоракунии синф ба шумо кӯмак мерасонанд, ки синфҳои худро ба осонӣ идора кунед ва барои донишҷӯёни худ муҳити мусбии омӯзиш фароҳам оред.
Шумо метавонед машқ кунед малакаҳои идоракунии синф бо нуқтаҳои асосӣ дар атрофи:
- Синфи хушбахтона эҷод кунед
- Диққати донишҷӯро ҷалб кунед
- Дигар синфхонаи пурғавғо нест
- Интизоми мусбӣ
Ин малакаҳо саҳми муҳим дар стратегияҳои идоракунии синфҳои шумо хоҳанд буд.
4/ Таълими малакаҳои нарм - Стратегияҳои идоракунии синф
Илова бар стенограммаҳо, шаҳодатномаҳо ва дастовардҳои таълимӣ, он чизе, ки ба донишҷӯён дар ҳақиқат "калонсол" шудан ва пас аз мактаб мубориза бурдан бо ҳаёт кӯмак мекунад, малакаҳои нарм мебошанд.
Онҳо на танҳо ба донишҷӯён дар мубориза бо бӯҳронҳо кӯмак мекунанд, балки инчунин барои такмил додани малакаҳои гӯш кардан, ки ба нигоҳубин, ҳамдардӣ ва фаҳмиши беҳтари вазъият ва одамон мусоидат мекунанд.
Ба малакаҳои нармро таълим диҳед самаранок, роҳҳои зерин метавонанд вуҷуд дошта бошанд:
- Лоиҳаҳои гурӯҳӣ ва кори гурӯҳӣ
- Омӯзиш ва арзёбӣ
- Усулҳои омӯзиши таҷрибавӣ
- Қайд гирифтан ва худфарҳанг
- Шарҳи ҳамсолон
Вақте ки бо малакаҳои нарм барвақт ва пурра муҷаҳҳаз карда мешаванд, донишҷӯён ба осонӣ мутобиқ мешаванд ва беҳтар муттаҳид мешаванд. Пас идора кардани синфи худ хеле осонтар хоҳад шуд.
5/ Фаъолиятҳои баҳодиҳии шаклгиранда - Стратегияҳои идоракунии синф
Дар системаи рейтинги мутавозин, ҳам баҳодиҳии формативӣ ва ҳам ҷамъбастӣ дар ҷамъоварии иттилоот муҳиманд. Агар шумо ба ҳарду шакли арзёбӣ аз ҳад зиёд такя кунед, ҳолати пайгирии омӯзиши донишҷӯён номуайян ва нодуруст мегардад.
Вақте ки ба амалия дар синф истифода бурда мешавад, Фаъолиятҳои баҳодиҳии форматвӣ маълумотро ба муаллимон пешкаш кунед, то таълимро ба зудӣ ба суръати азхудкунии талаба мутобиқ созанд. Ин ислоҳоти ночиз ба донишҷӯён барои ноил шудан ба ҳадафҳои омӯзишии худ ва гирифтани дониши муассиртар кӯмак мекунанд.
Инҳоянд баъзе ғояҳои фаъолияти арзёбии ташаккулдиҳанда:
- Саволҳо ва бозиҳо
- Фаъолиятҳои интерактивии синф
- Муҳокима ва баҳс
- Пурсишҳо ва пурсишҳо
Ин Чорабиниҳои баҳодиҳии шаклгиранда ба муаллимон дар фаҳмидани он ки донишҷӯён дар дарс мушкилот доранд, кӯмак мекунанд. Донишҷӯён чӣ гуна таълимро дӯст медоранд? Донишҷӯён дарси имрӯзаро то чӣ андоза хуб мефаҳманд? ва ғайра.
Стратегияҳои идоракунии рафтор дар синф
1/ Стратегияҳои идоракунии рафтор - Стратегияҳои идоракунии синф
Муаллимон на танҳо фикр мекунанд, ки онҳо фанҳоро таълим медиҳанд, нақши хеле бузургтар доранд. Вақте ки муаллимон бо донишҷӯён дар синф мегузаронанд, муаллимон барои донишҷӯён намунаи пайравӣ мекунанд ва ба онҳо дар танзими эҳсосот ва идора кардани рафтор кӯмак мекунанд. Барои хамин хам муаллимон бояд тайёр шаванд стратегияҳои идоракунии рафтор.
Стратегияҳои идоракунии рафтор ба шумо дар азхуд кардани синф ва чӣ гуна бо донишҷӯёни худ барои ноил шудан ба муҳити солим ва бидуни стресс кор кардан кӯмак мекунанд. Баъзе аз техникаҳои зикршуда инҳоянд:
- Қоидаҳои дарсро бо донишҷӯён муқаррар кунед
- Вақти маҳдуд барои фаъолиятҳо
- Бо каме юмор бесарусомониро бас кунед
- Усулҳои инноватсионии таълим
- "Ҷазо" -ро ба "мукофот" табдил диҳед
- Се қадами мубодила
Метавон гуфт, ки муваффақияти синф аз бисёр омилҳо вобаста аст, аммо унсури асосӣ идоракунии рафтор аст.
2/ Нақшаи идоракунии синф - Стратегияҳои идоракунии синф
Дар баробари стратегияҳои идоракунии рафтор, таҳияи нақшаи идоракунии синф ба омӯзгорон кӯмак мекунад, ки муҳити солимтари омӯзишро фароҳам оранд ва донишҷӯёнро барои рафтори худ масъулият бардоранд. А нақшаи идоракунии синф имтиёзҳо ба мисли:
- Дарсҳои босифат эҷод кунед, то ба донишҷӯён донишро беҳтар аз худ кунанд.
- Донишҷӯён ба мукофот додан ва таҳкими рафтори хуб дар синф ва ба таври назаррас коҳиш додани рафтори бад одат мекунанд.
- Донишҷӯён инчунин дар қабули қарорҳои худ мустақилият доранд.
- Донишҷӯён ва омӯзгорон сарҳади ҳар якро мефаҳманд ва риоя мекунанд.
Илова бар ин, баъзе қадамҳо барои таҳияи нақшаи идоракунии синф иборатанд аз:
- Қоидаҳои синфро муқаррар кунед
- Дар байни муаллимон ва донишҷӯён сарҳад муқаррар кунед
- Муоширати шифоҳӣ ва ғайривербалиро истифода баред
- Ба волидон муроҷиат кунед
Таҳияи нақшаи идоракунии синфхона дар якҷоягӣ бо оила муҳити беҳтаринро фароҳам меорад, то рафтори номатлуби донишҷӯёнро дар синф маҳдуд созад ва ба ин васила донишҷӯёнро барои рушди потенсиали худ ҳавасманд кунад.
Стратегияҳои шавқовари идоракунии синф
1/ Ҷалби донишҷӯён дар синф - Стратегияҳои идоракунии синф
Нигоҳ доштани хонандагон дар давоми дарс як роҳи беҳтарини стратегияҳои идоракунии синф мебошад. Махсусан, онҳо барои ба дарс омадани донишҷӯёни шумо ва барои худ ҳангоми омода кардани ҳар як дарси нав як ангезаи бузург мебошанд.
Баъзе роҳҳо барои зиёд кардан ҷалби донишҷӯён дар синф иборатанд аз:
- Истифода аз андешаи донишҷӯён
- Ба онҳо гап занед
- Рақобати зот бо викторина
- Нуқтаҳои назорати саволу ҷавобро таъсис диҳед
Ин усулҳо ба шумо кӯмак мекунанд, ки кунҷковии модарзодии донишҷӯёни шумо ба омӯхтан ва инчунин вақти омӯзишро ҷолибтар созед.
2/ Иштироки донишҷӯён дар омӯзиши онлайн - Стратегияҳои идоракунии синф
Омӯзиши онлайн дигар барои муаллимон ва донишҷӯён як даҳшат нест ҷалби донишҷӯён дар омӯзиши онлайн техникаи.
Ба ҷои презентатсияҳои виртуалии дилгиркунанда, ки пур аз назария, донишҷӯён аз садои телевизор, саг парешон мешаванд ё танҳо... хоболуд мешаванд. Баъзе маслиҳатҳоро барои беҳтар кардани иштирок дар дарси виртуалӣ метавон ба таври зерин зикр кард:
- Викторина дар синф
- Бозиҳо ва фаъолиятҳо
- Презентатсияҳои нақшҳои баргардонидашуда
- Вазифаҳои муштарак барои донишҷӯён
Инҳо бешубҳа беҳтарин хоҳанд буд стратегияҳои идоракунии синфҳои виртуалӣ.
3/ Синфи чаппашуда - Стратегияҳои идоракунии синф
Омӯзиш он қадар рушд ва тағйир ёфт, ки усулҳои анъанавӣ ҳоло ҷои худро ба фаъолиятҳои интерактивии синфӣ, ки дар марҳилаи марказӣ қарор мегиранд, доданд. Ва синфхонаи варақ усули ҷолибтарини омӯзиш аст, зеро он манфиатҳои зеринро меорад:
- Донишҷӯён малакаҳои мустақилона омӯхтанро инкишоф медиҳанд
- Муаллимон метавонанд дарсҳои ҷолибтар эҷод кунанд
- Донишҷӯён бо суръати худ ва бо роҳҳои худ меомӯзанд
- Донишҷӯён метавонанд фаҳмиши амиқтар эҷод кунанд
- Муаллимон метавонанд муносибати бештар мувофиқро пешниҳод кунанд
Воситаҳо барои стратегияҳои идоракунии синф
Дар солҳои охир, усулҳои анъанавии таълим ва омӯзиш тадриҷан дигар барои давраи технологияи 4.0 мувофиқ нестанд. Ҳоло таълим бо ёрии воситаҳои технологӣ комилан нав карда мешавад, то барои донишҷӯён муҳити динамикӣ, рушдёбанда ва хеле интерактивии таълимро фароҳам оварад.
1/ Системаҳои вокуниш ба синф - Стратегияҳои идоракунии синф
A системаи вокуниш ба синф (CRS) сохтан осон ва дар синфхонаҳои муосир муҳим аст. Бо смартфон донишҷӯён метавонанд дар мултимедияи аудио ва визуалӣ иштирок кунанд раъйдиҳӣ, ҳамлаи ҳозиразамон ва абри калима>, викторинаҳои зинда бозӣ кунедВа ѓайра
Бо системаи вокуниш ба синф, муаллимон метавонанд:
- Маълумотро дар ҳама гуна системаҳои ройгон дар синфҳои онлайн нигоҳ доред.
- Тавассути фаъолиятҳои интерактивӣ ҷалби донишҷӯёнро афзоиш диҳед.
- Таҷрибаи омӯзиши ҳам онлайн ва ҳам офлайнро такмил диҳед.
- Баҳодиҳии фаҳмиши донишҷӯён ва санҷиши давомот.
- Дар синф супоришҳо диҳед ва баҳо диҳед.
Баъзе системаҳои маъмули вокуниш ба синфҳо ҳастанд AhaSlides, Poll Everywhere, ва iClicker.
2/ Google Classroom
Google Classroom яке аз маъмултарин системаҳои идоракунии омӯзиш (LMS) мебошад.
Бо вуҷуди ин, истифодаи система душвор хоҳад буд, агар муаллим аз ҳад зиёд аз технологияҳо огоҳ набошад. Он инчунин маҳдудиятҳо дорад, ба монанди душворӣ дар ҳамгироӣ бо барномаҳои дигар, бидуни викторина ё санҷишҳои автоматӣ, набудани хусусиятҳои пешрафтаи LMS бо сатҳи маҳдуди синну сол ва вайрон кардани махфият.
Аммо хавотир нашав, зеро Google Classroom ягона роҳи ҳал нест. Ин ҷо зиёд аст Алтернативаҳои Google Classroom дар бозор, бо тонна хусусиятҳои пешрафта барои системаҳои идоракунии омӯзиш.
3/ Воситаҳои рақамӣ дар соҳаи маориф - Стратегияҳои идоракунии синф
Чаро нагузоред, ки технология ба мо дар стратегияҳои идоракунии синфҳои мо кӯмак кунад? Бо инхо воситаҳои рақамӣ дар таълим, донишҷӯён тавассути фаъолиятҳои интерактивӣ ба монанди викторинаҳо, пурсишҳои зинда, абрҳои калимаҳо, ба зудӣ ба лексияи ҷолиб ҷалб карда мешаванд. чархи ресандагӣ, ва ғайра. Донишҷӯён инчунин метавонанд мустақилона омӯзанд ва бидонанд, ки тавассути хусусиятҳо, ба монанди додани супоришҳо ва вазифаи хонагӣ чӣ кор кунанд.
(Баъзе аз беҳтарин воситаҳои рақамӣ, ки бештар истифода мешаванд, Google Classroom мебошанд, AhaSlides, Baamboozle, ва Kahoot)
4/ Воситаҳо барои омӯзгорон - Стратегияҳои идоракунии синф
онҳо воситахо барои муаллимон ҳамчун дастури ниҳоӣ барои идоракунии самараноки синфхона хидмат хоҳад кард. На танҳо беҳтарин абзорҳоро дар соҳаи маориф дар соли 2024 ҷорӣ мекунад, балки инҳоро низ муаррифӣ мекунад:
- Моделҳои нави синфхонаҳо: Синфи виртуалӣ ва синфхонаи баргардонидашуда.
- Воситаҳои ройгони технологӣ барои муаллимон: Дигар синфхонаҳои пурғавғо бо усулҳои нави таълим ва фаъолиятҳои интерактивии синфхона нестанд.
- Роҳҳои нави таълим: Бо маслиҳатҳо ва асбобҳо барои идоракунии бомуваффақияти синф ва идоракунии бомуваффақияти лоиҳа барои муаллимон.
- Маслиҳатҳои олӣ барои идоракунии дарсҳои онлайн ва ташкили ҷадвали дарсҳои онлайн.
Шумо намехоҳед ин стратегияҳои идоракунии синфҳои пурқудратро аз даст диҳед!
Таҷҳизоти асосӣ
Дар он ҷо бисёр стратегияҳои гуногуни идоракунии синф мавҷуданд. Бо вуҷуди ин, барои фаҳмидани он, ки бо синф ва донишҷӯёни шумо чӣ кор мекунад, роҳи дигаре нест, ба ҷуз сабру таҳаммул, эҷодкорӣ ва гӯш кардани ниёзҳои донишҷӯёни худ ҳар рӯз. Шумо инчунин метавонед стратегияҳои идоракунии синфҳоро дохил кунед, ки AhaSlides ки дар боло баён карда шуда буд, ба «сирри» худи шумо.
Ва махсусан, дар бораи бартариҳое, ки технология имрӯз ба муаллимон меорад, фаромӯш накунед; тонна асбобҳои таълимӣ интизоранд, ки шумо истифода баред!
Тадќиќоти самаранок бо AhaSlides
- Миқёси рейтинг чист? | Офарандаи миқёси тадқиқоти ройгон
- Саволҳои кушода
- 12 Воситаи ройгони пурсиш дар соли 2024
Ҳамлаи мағзӣ беҳтар бо AhaSlides
- 14 Беҳтарин абзорҳо барои ҳамлаи ақл дар мактаб ва кор дар соли 2024
- Шӯрои идеяҳо | Воситаи ройгони онлайни ақл
- Генератори дастаи тасодуфӣ | 2024 Созандаи гурӯҳи тасодуфӣ ошкор мекунад
Дар сонияҳо оғоз кунед.
Барои фаъолиятҳои ниҳоии интерактивии синфҳои худ қолабҳои таълимии ройгон гиред. Бепул сабти ном кунед ва он чизеро, ки мехоҳед аз китобхонаи қолабҳо мехоҳед, гиред!
🚀 Шаблонҳои ройгон гиред☁️
Саволҳое,
Стратегияҳои идоракунии синфҳои Big 8 кадомҳоянд?
Аз китоби Аъмолҳои Синф, шумо ин 8 стратегияи бузурги идоракунии синфро меомӯзед, ки инҳоянд: Интизорӣ, Муайянкунӣ, Вазифаҳо, Даъватҳо, Сигналҳо, Овоз, Маҳдудияти вақт ва Наздик.
4 услуби идоракунии синф кадомҳоянд?
Чор услуби асосии идоракунии синф инҳоянд:
1. Авторитарӣ - риояи қатъии қоидаҳо бо ҷойгоҳи кам барои саҳеҳи донишҷӯён. Ба итоаткорӣ ва итоаткорӣ таъкид мекунад.
2. Иҷозатдиҳанда - Қоидаҳо ва ҳудуди кам муқаррар карда мешаванд. Донишҷӯён озодӣ ва чандирии зиёд доранд. Таваҷҷӯҳ ба он аст, ки ба донишҷӯён маъқул шавад.
3. Муносибати баланд - Муносибати баланди омӯзгор бо донишҷӯён, аммо интизоми дар синфхона хеле кам. Аз донишҷӯён интизории кам гузошта мешавад.
4. Демократӣ - Қоидаҳо ва масъулиятҳо якҷоя баррасӣ карда мешаванд. Саҳми донишҷӯён баҳо дода мешавад. Эҳтиром, иштирок ва созишро таъкид мекунад.
