Formative Assessment-Aktivitäten werden aufgrund ihrer Motivation für die Lernenden und ihrer unmittelbaren Auswirkungen auf den Lern-Lehr-Prozess als eines der wesentlichen Elemente der Bildung angesehen. Diese Aktivitäten helfen den Ausbildern, Feedback zu erhalten, um Einschränkungen als aktuelle Fähigkeiten zu verstehen, um die nächsten Schritte im Klassenzimmer zu entwickeln.
Umfragen, Debatten, Quizzes und Wort-Wolke… werden oft verwendet in formative Beurteilungsaktivitäten um zu sehen, wie die Schüler das bisher Gelernte anwenden.
Befolgen Sie die nachstehende Anleitung, um sie schnell und effektiv zu gestalten:
Inhaltsverzeichnis
Überblick
| Wie viele Fragen sollte eine gemeinsame formative Beurteilung umfassen? | Empfohlene 3-5 Fragen |
| Wer hat die formative Beurteilung eingeführt? | Michael Scriven |
| Wann wurde die formative Beurteilung erfunden? | 1967 |
| Was ist der ursprüngliche Zweck der formativen Beurteilung? | Lehrplanentwicklung und -bewertung |
Was ist formative Bewertung?
Formative Bewertung ist ein Prozess, der informelle Bewertungsstrategien verwendet, um Informationen über das Lernen der Schüler zu sammeln.
Waren Sie zum Beispiel schon einmal in der Situation, dass Sie eine Frage gestellt, aber keine Antwort erhalten haben und sich dann einer anderen Frage zuwenden mussten, was Sie und die Schüler verwirrte? Oder es gibt Tage, an denen Sie Testergebnisse von Lernenden mit Enttäuschung erhalten, weil sich herausstellt, dass Ihr Unterricht nicht so gut ist, wie Sie dachten. Sie wissen nicht, was Sie tun? Geht es dir gut? Was müssen Sie ändern? Das bedeutet, dass Sie möglicherweise unser Publikum verlieren.
Daher müssen Sie zum formativen Assessment kommen, bei dem Ausbilder und Lernende gemeinsam beobachten, kommunizieren und Änderungen vornehmen, das Feedback gibt, um Übungen anzupassen und den Lehr-Lern-Prozess zu verbessern.
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Unterschied zwischen formativer Bewertung und summativer Bewertung
Formative Assessment betrachtet Evaluation als Prozess, während Summative Assessment Evaluation als Produkt betrachtet.
Formative Assessment hilft den Lernenden, ihre Stärken und Schwächen zu erkennen und sich auf Bereiche zu konzentrieren, die bearbeitet werden müssen, unterstützt Lehrer dabei, zu erkennen, wo Schüler Schwierigkeiten haben, und hilft ihnen, Probleme sofort zu lösen. Formative Tests haben eine niedrige Bewertung, was bedeutet, dass sie eine niedrige Punktzahl oder keinen Wert haben.
Im Gegensatz dazu zielt die summative Bewertung darauf ab, das Lernen des Schülers am Ende einer Unterrichtseinheit zu bewerten, indem es mit einem Standard oder Benchmark verglichen wird. Diese Bewertung hat High-Point-Value-Tests, darunter eine Zwischenprüfung, ein Abschlussprojekt und ein Senior-Konzert. Informationen aus der zusammenfassenden Bewertung können formell verwendet werden, um Aktivitäten in nachfolgenden Kursen zu leiten.
7 verschiedene Arten von formativen Bewertungsaktivitäten
Quiz und Spiele
Das Erstellen eines kleinen Quizspiels (von 1 bis 5 Fragen) in kurzer Zeit kann Ihnen helfen, das Verständnis Ihres Schülers zu testen. Oder Sie können das Quiz von leicht bis herausfordernd verwenden, um zu verstehen, welcher Prozentsatz der Lernenden noch Probleme hat und welcher Prozentsatz die Lektion nicht versteht. Von dort aus können Pädagogen mehr und mehr Erkenntnisse gewinnen, um ihren Unterrichtsprozess zu verbessern.
Beispiele für formative Bewertungsaktivitäten: Richtig oder falsch, Passen Sie das Paar an, Runde Ideen für lustige Bilder, 14 Arten von Quiz, Lustige Spiele für den Unterricht, ...
Interaktive Klassenzimmeraktivitäten
Die Art und Weise, wie die Lernenden auf eine Frage antworten, spiegelt wider, ob Ihr Unterricht funktioniert oder nicht. Wenn einer Lektion keine Aufmerksamkeit geschenkt wird, wird sie keine erfolgreiche Lektion sein. Leider ist es immer schwierig, den Geist einer Generation aufrechtzuerhalten, die durch ständige Ablenkung durch soziale Medien aufgewachsen ist.
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Diskussion und Debatte
Diskussion und Debatte sind unverzichtbare Abschnitte, um sich ein Bild von den Meinungen der Lernenden zu machen und ihnen dabei zu helfen, kritisches Denken und die Analyse der erhaltenen Informationen zu üben. Dann können sie lernen, wie sie das Problem beim nächsten Mal einfacher lösen können. Darüber hinaus fördern diese Aktivitäten auch die Wettbewerbsfähigkeit und machen sie proaktiver, wenn es darum geht, den Lehrern Feedback zum Unterricht zu geben.
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Umfragen
Umfragen sind eine einfache Aktivität, um die Meinungen der meisten Lernenden einzuholen, und können überall und jederzeit durchgeführt werden. Umfragen helfen, die Angst vor dem Teilen einer falschen Antwort zu verringern, und können den Schülern auch dabei helfen, Einblicke ineinander zu gewinnen und Vertrauen in ihr Lernen aufzubauen.
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F&A
Die Frage-und-Antwort-Methode hat mehrere Vorteile, da sie die Vorbereitung und das Verständnis bewertet, Stärken und Schwächen diagnostiziert und das Verständnis der Lernenden überprüft und/oder zusammenfasst. Der Versuch, Fragen zu beantworten oder zu formulieren und zu stellen, wird den Schülern eine Pause von der passiven Aufmerksamkeit hin zur Tätigkeit als öffentlicher Redner verschaffen. Es steigert ihre Aufmerksamkeit und Leistung für eine Weile danach.
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Umfrage
Die Verwendung eines Fragebogens ist der vertraulichste Weg, mit dem Sie in kurzer Zeit die erforderlichen Informationen von den Schülern erhalten können. Sie können die Fragen in dieser Umfrage so verwenden, wie sie sind, Fragen hinzufügen oder entfernen oder sich auf andere Weise bei den Schülern melden, aber versuchen Sie, Informationen über die Erfahrungen zu sammeln, denen Ihre Schüler täglich begegnen. Das Sammeln von Daten auf diese Weise kann Ihnen nicht nur dabei helfen, das Wohlbefinden der Schüler einzuschätzen; Es bietet den Schülern auch die Möglichkeit, diskret Fragen zu stellen.
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Wort-Wolke
Eine PowerPoint-Wortwolke ist eine der einfachsten, visuellsten und effektivsten Methoden, um jeden Lernenden auf Ihre Seite zu ziehen. Es ist auch eine hervorragende Methode zum Brainstorming, Sammeln von Ideen und Überprüfen des Verständnisses der Schüler und hilft Ihrem Publikum, sich zu äußern, wodurch es sich wertgeschätzt fühlt.
Darüber hinaus gehören zu den Beispielen für formative Bewertungen die Aufforderung an die Schüler:
- Zeichnen Sie in der Klasse eine Concept Map, um ihr Verständnis eines Themas darzustellen
- Reichen Sie ein oder zwei Sätze ein, die den Hauptpunkt eines Vortrags identifizieren
- Reichen Sie einen Forschungsvorschlag ein, um frühzeitig Feedback zu erhalten
- Schreiben Sie eine Selbsteinschätzung, die sich mit der Praxis der Fertigkeiten und der Selbstüberwachung befasst. Dies wird ihnen helfen, selbstgesteuertes Lernen zu entwickeln und die Motivation zu verbessern
So erstellen Sie eine Strategie für formative Bewertungsaktivitäten
Das Wichtigste bei formativen Bewertungsaktivitäten ist, sie einfach zu halten, daher benötigen Sie verschiedene formative Bewertungstools, die schnell eingesetzt werden können. Weil sie überprüft und nicht bewertet werden müssen.
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Häufigste Fragen
Was ist formative Bewertung?
Formative Bewertung ist ein Prozess, der informelle Bewertungsstrategien verwendet, um Informationen über das Lernen der Schüler zu sammeln.
Beispiele für Bewertungsaktivitäten?
„Exit Tickets“ sind eines der besten Beispiele für formative Beurteilung. Dabei handelt es sich um kurze Quizfragen, die die Schüler absolvieren müssen, bevor sie den Klassenraum verlassen. Die Ticker bieten Einblicke in das, was die Schüler im Unterricht gelernt haben, und helfen den Lehrern, ihre Unterrichtsstrategien anzupassen, um bessere Leistungen zu erzielen.
Kann ich ein Peer-Assessment als formative Beurteilung durchführen?
Ja, du kannst. Das bedeutet, dass Schüler ihre Gedanken mit anderen teilen können und andere Feedback geben würden. Dies ist eine großartige Möglichkeit, kritische Denkfähigkeiten zu entwickeln und ihre Arbeit in naher Zukunft zu verbessern!
Fehlgeschlagenes Beispiel einer formativen Beurteilung?
Die Verwendung von Multiple-Choice-Fragen ist einer der bekanntesten Gründe, warum die formative Beurteilung scheitert, da sie die Antwortmöglichkeiten der Schüler einschränkt und die Antworten in erster Linie auf den Annahmen des Lehrers basieren!
